媒介视角下的搜索引擎公信力失范探析——以价值型搜索为例

在吸取媒介公信力和社会失范理论研究成果的基础上,以价值型搜索为例,建立了搜索引擎公信力评价量表,并在大学生网民中就主流搜索引擎开展公信力失范评价调查,提出了预防和警示搜索引擎公信力失范的举措,丰富和发展了网络环境下的媒介公信力研究.     

中外媒介集团公司治理结构比较研究

我国媒介集团公司治理结构是一个全新的研究领域，受政府、相关法规管制的媒介集团不同于一般的工商企业集团，中国的特殊政治经济环境更决定了其研究的复杂性。借鉴国外媒介集团公司治理结构的经验，针对我国媒介集团公司治理结构的现状，探讨在产权明晰的基础上，如何从外部与内部进一步完善，改进我国媒介集团公司治理结构。     

浅谈西方媒介集团发展历程对中国媒介集团化之路的启示

进入21世纪以来,随着世界科技与经济的快速发展,欧美一些发达国家的传媒产业也得到了迅速的发展。从这可以看出,传媒业也卷入了全球化进程。面对这样一个国际时代背景,我国的传媒业也有了长足的发展,开始走向媒介的集团化道路,这是积极参与国际竞争的结果,更是我国传媒业发展的需要。文章将结合相关媒介集团化理论,通过对西方媒介集团化发展壮大过程的分析,并结合我国媒介集团化的发展现状,对我国媒介集团化的运行与未来提出一些意见与建议。     

我国中小学教师媒介素养教育刍议

伴随微传播时代的到来,媒介对个体的影响日益广泛而深刻,因而媒介素养教育的重要性越发得以体现。特别是中小学教师的媒介素养教育,直接关系着我国基础教育的未来。然而,在现有的研究中,就中小学教师媒介素养教育作出的研究还十分有限。因此,本文从对"教师媒介素养教育"这一概念的分析着手,站在教育学的视角,依次论述了我国中小学教师媒介素养教育推行的必要性、路径以及意义,以期为丰富我国媒介素养教育的研究视角作出一点努力。     

我国中小学教师媒介素养教育刍议

伴随微传播时代的到来,媒介对个体的影响日益广泛而深刻,因而媒介素养教育的重要性越发得以体现。特别是中小学教师的媒介素养教育,直接关系着我国基础教育的未来。然而,在现有的研究中,就中小学教师媒介素养教育作出的研究还十分有限。因此,本文从对＂教师媒介素养教育＂这一概念的分析着手,站在教育学的视角,依次论述了我国中小学教师媒介素养教育推行的必要性、路径以及意义,以期为丰富我国媒介素养教育的研究视角作出一点努力。     

我国网民新媒介素养研究综述

以中国CNKI中新媒介素养为主题的文献作为研究对象,通过对文献进行查阅并整理,对我国网民新媒介素养的研究成果进行文献内容梳理和分析,综述了国内网民新媒介素养的研究概貌,并提出了提高网民新媒介素养的对策建议。     

MIS领域应用媒介丰富度理论研究的文献述评

[目的/意义]为了帮助信息系统学者厘清媒介丰富度理论的发展脉络及其应用现状,填补国内在媒介丰富度理论相关文献综述上的缺失。[方法/过程]本文对国内外基于媒介丰富度理论的实证研究文献进行检索和梳理,归纳了当前MIS领域应用媒介丰富度理论的主要研究问题,并总结了研究取得的成果、存在的问题以及未来值得关注的研究方向。[结果/结论]研究发现：MIS领域应用媒介丰富度理论研究的文献主要集中在媒介丰富度对于表现绩效的影响、媒介丰富度对于用户信任感及诚信行为的影响、媒介丰富度理论在系统设计中的应用和媒介丰富度理论在信息/沟通技术使用研究中的应用4个方面;研究中存在"媒介丰富度理论对于社会因素、个人/技术因素的考量未完善"、"相关实证研究多使用媒介丰富度理论作为分类依据,往往忽略理论的核心观点"等问题;媒介丰富度对表现绩效影响的时序分析、多媒介嵌套的混合效应等是未来值得关注的研究问题。     

我国大学生媒介素养教育状况研究综述

媒介素养教育在西方已有多年研究,国内除港台外尚处于起步阶段,且以儿童和青少年为主,对大学生涉足较少,而这一特殊群体的媒介素养高低,直接影响国家的社会稳定和经济发展。本文梳理了目前我国在大学生媒介素养教育研究方面所做的努力及尝试,为日后在我国高校开展媒介素养教育提供依据和参考。     

大学生使用媒介的动机及其媒介认知的调查研究

以湖北大学知行学院在校大学生为主要调查对象,从媒介接触与利用、媒介认知等纬度来分析当代大学生媒介接触的状况,旨在研究大学生接触、使用媒介的动机,受媒介影响的状况,以及对媒介的态度,从而探索强化媒介传播优势,以求能从整体上提高当代大学生的媒介素养。     

院士媒介素养调查

 通过对我国257名中国科学院院士和中国工程院院士的调查,从对大众传媒的接触和关注、对大众传媒的认知和评价、利用大众传媒的行为和态度三个方面探讨了院士的媒介素养。最后,从院士自身、院士工作服务部门、大众传媒和政府相关部门四个方面提出了相关的建议,以更好地促进院士有效利用大众传媒开展科学传播活动等本职工作。     

媒介形式的力量—读《理解媒介》

《理解媒介》是一本部媒介文化研究的经典著作,它以全新的视角来审视媒介与社会的关系,引发人们对媒介本身的关注。本文尝试对麦克卢汉的“媒介即讯息”、“媒介是人体的延伸”等理论做以理解和阐释,进而结合这些理论对当今盛行的第五媒体一手机做出思考,分析手机对人的认知行为和社会变迁的影响。     

从媒介素养入手做好大众媒介人才教育

从媒介素养角度分析我国媒介从业人员的主体状况及成因,确定适合我国的媒介素养教育及普及途径是跨学科培养复合型媒介人才;高校和媒介产业双向联动,培养实践操作能力;注重媒介融合意识和技能培养等.     

高校媒介素养教育实施的情况及策略研究

随着信息技术的快速发展,媒介呈现多样化,媒介及其传播的信息对人们的生活、学习和思维方式等产生的影响日益增大,媒介素养及媒介素养教育受到了人们的关注。就高校而言,媒介素养教育还处于起步阶段,本文深入分析了当前我国高校媒介素养教育的实施情况,并提出了相应的实施策略,以期对我国高校媒介素养教育的具体实施提供参考。     

小议信息时代高校媒介素养教育

文章论述了高校媒介素养教育的重要意义,分析了我国高校媒介素养教育的现状及高校媒介素养教育存在的问题,如对大学生的媒介素养教育重视不够,人才缺乏,高校大学生缺乏必要的媒介实践,媒体道德意识宣传不够,针对这些问题提出了高校加强媒介素养教育的方法。     

我国内地媒介事件研究述评

本文从概念界定和多种理论关照下的多角度研究两个维度对1990年以来我国内地关于媒介事件的研究进行了爬梳与评价。对于媒介事件这一独特的大众传播现象,研究者对其概念的厘清与界定,经历了从辨析事件真伪到突出“策划”和从突破到“两种范式”的归纳两个阶段。在这两个阶段特别是第二个阶段中,研究者对众多个案研究加以理论关照,针对媒介事件的建构策略、价值与意义、应用与效果等作了较为全面的探讨。该研究存在的一些不足和缺陷,有待于研究者们更深入地探究。     

浅谈媒介融合时代新闻传播人才培养的理念与路径

我国社会发展经历了不同阶段,在如今媒介融合的时代背景中,新闻传播方面的优秀人才数量越来越少,因此,树立正确的人才培养理念,掌握有效的人才培养途径对专业人才数量增加、质量提升来说是极为必要的。本文首先对媒介融合做了基本介绍,然后分析了当代新闻传播人才的基本特点,最后探究了人才培养过程中应遵循的相关理念和途径。     

网络环境下的媒介理论发展与对比研究

现代社会的网络环境使人际沟通的可用媒介大大增多,了解沟通媒介的特点及其作用方式,对于提升企业运营绩效十分重要。本文阐述了媒介研究的兴起和意义,对媒介丰度理论、媒介同步性理论和媒介自然性理论的发展进行了梳理和观点研究,并从发展阶段、理论定位与贡献的方面进行对比,得出关于媒介理论研究发展的启示。     

关于媒介形态的思考

随着科学技术的不断发展,媒介的发展变化在不断改变着人们的日常生活和数字艺术教育领域,艺术与科学、技术的关系越来越密切,媒介的发展变化改变着人们思维和艺术创作的方式。本文对媒介的定位和媒介形态的发展变化进行了一定的梳理,就当前媒介形态变化和新的媒介进行了阐述和分析,就媒介形态变化和当前数字艺术发展以及数字艺术教育的关系进行了探讨,对当前媒介形态不断变化的前提下对数字艺术教育进行了提出一些建议。     

对“媒介素养”教育理论的认识与应用

以国内外学者对媒介素养教育的探索为切入点,从探寻我国的媒介素养之路入手,浅谈对媒介素养教育理论的再认识和应用。     

对媒介技术的传播学浅析

媒介作为一个社会重要的信息传播工具,其无可匹敌的重要性随着信息时代的迅速来临也愈加凸显,对其的研究也早已系统化和深入化.文章回顾和归纳了前人对媒介技术一些理论性分析.