布尼亚科夫斯基与概率论在俄罗斯传播

布尼亚科夫斯基的《数学概率论基础》是第一部俄文版概率论著作,曾数十年作为俄罗斯的概率论标准教科书。该书构建了若干条俄文概率专业术语;诠释了某些概率论基本概念;介绍了大数定理理论;给出大量概率论应用实例等,其中不乏作者的创新性研究结果。因此,布尼亚科夫斯基的相关研究,对圣彼得堡概率学派产生了深远影响,极大地推动了概率论在俄罗斯的传播和发展。     

对概率论起源的思考

长期以来,概率论一直被认为是从赌博游戏中产生的。但事实上,赌博游戏由来已久,而概率论却直到17世纪末才诞生。这说明赌博并不是概率论产生的决定性因素。概率论的形成是多种因素结合的结果。文章的目的即在于对这些产生条件进行分析,从而使人们能够清楚地了解影响概率论产生的各种关键性因素。     

高校概率论课程与高中概率论的比较衔接研究

大学理工科、农科、经济管理等部分专业开设了概率论课程,通常是32学时。本文通过研究高校概率论课程所设置的教学内容,与高中的概率论内容做比较,提出对现有大学概率论教学的一些建议,其中包括大学概率论教材的编写、教学大纲的制定、教学重难点划分、期末考试的命题等方面。从这些方面对大学概率论教学工作做出适当的调整,以适应当前高中数学教学大纲,使得大学概率论与高中概率论的合理衔接,从而避免过多重复高中的内容,争取更多的时间与精力讲授新的概率论知识。     

高校概率论课程与高中概率论的比较衔接研究

大学理工科、农科、经济管理等部分专业开设了概率论课程,通常是32学时。本文通过研究高校概率论课程所设置的教学内容,与高中的概率论内容做比较,提出对现有大学概率论教学的一些建议,其中包括大学概率论教材的编写、教学大纲的制定、教学重难点划分、期末考试的命题等方面。从这些方面对大学概率论教学工作做出适当的调整,以适应当前高中数学教学大纲,使得大学概率论与高中概率论的合理衔接,从而避免过多重复高中的内容,争取更多的时间与精力讲授新的概率论知识。     

浅谈概率在生活中的应用

研究了概率论在现实生活中应用的两个例子：推门得奖问题和抽签问题,表明了概率论学科的重要性。     

概率论与数理统计创新教学模式初探

在现代社会发展的要求下,教学模式需要不断进行改进创新,这样才能够促进学生学习效率的提升。文章对概率论与数理统计创新教学模式展开了研究,了解概率论和数理统计的具体内容,分析当前概率论和数理统计教学的真实情况,提出有效的改进措施,实现概率论和数理统计创新教学效果的提升,促进学生学习成绩的提高。     

融合数学基础知识的医学统计学教学改革探索

医学统计学是一门运用概率论和数理统计原理方法,结合医学实际,研究医学资料的收集、整理、分析和推断的学科。其中概率论是该课程的数学基础。但是在医学相关专业教学过程中,概率论不会作为一门专门基础课程进行教学。这样的课程设置是否可能会对学生医学统计学的学习造成影响呢?本研究基于49名医学相关专业学生,发现概率论基础与其医学统计学成绩分数存在显著正相关(p0.05)。表明概率论的学习会对学生后续医学统计学的学习产生相当的激励作用。因此,本文提出在医学统计学教学过程中融合概率论等数学基础知识,并在教学内容、教学模式、考核方式上提出具体的改革思路。     

线性代数方法在概率论问题中的渗透

本文通过两种典型的线性代数方法,探讨了线性代数在概率论中的渗透,初步揭示了两门重要的基础课线性代数与概率论之间的紧密联系。     

关于《概率论与数理统计》程课教学的几点思考

<概率论与数理统计>是一门重要的数学基础课.根据<概率论与数理统计>课程的特点,结合多年的教学实践,给出<概率论与数理统计>课程的一些教学思路,方法和措施.     

高校财经类“概率论与数理统计”课程教学的体会

通过高等学校财经类概率论与数理统计课程的教学实践,总结出两点教学体会：其一是将概率论的问题转化为高等数学或初等数学问题;其二是将数学建模思想融入概率论与数理统计课程教学中。     

浅谈概率论的教学体会与改进

从概率论的发展和应用背景谈起,给出了本人在概率论教学中的体会,并结合教师和学生的实际情况,得出了一些教学改进的策略。     

概率论在实际生活中的应用和拓展

概率论作为概率学的基础学科,在离散以及连续的数学运用方面都有着很高的地位,而在实际生活中,概率论更是充当了必不可少的角色,本课题便利用古典概型,几何概型以及实际常见的随机变量的分布关系,来确定现实生活中有着概率应用的各类事件的真实概率及分布,并最终和它们相应的概率分布结合在一起,并研究是否会出现概率学误差,以及看能否通过本文的方法来改进事件的概率优化等问题。在本文章中,主要通过研究概率论在体育,金融,博彩,风险控制以及管理决策等方面的应用来确认概率论在现实生活中的用途并且将概率论和传统方法进行对比,说明概率论的优势,并希望最终能够将此方法拓展到更多的实际问题分析和决策当中去。     

关于农业院校《概率论与数理统计》课程教学的几点认识

《概率论与数理统计》是高等院校的一门重要的数学基础课,本文根据《概率论与数理统计》的课程特点和农业院校的实际情况,并结合多年的教学经验,给出了农业院校《概率论与数理统计》课程教学的几点认识。     

浅谈我校概率论与数理统计课程教学改革

《概率论与数理统计》课程是我校各专业必修的一门重要基础课,在《概率论与数理统计》课程教学时,针对我校学生的数学基础水平和专业特点,从教学内容、教学方法及手段、考核方式几方面探讨了我校《概率论与数理统计》课程教学改革。     

数学建模思想融入概率论课程的初步研究与探索

本文通过分析独立院校学生学习概率论的特点及现状,探讨在独立院校概率论教学中融入数学建模思想的必要性,并就教学提出了具体的实践方法和注意事项。     

递归思想和形象思维在概率论教学中的应用

本文利用递归思想解决初等概率论中的一些难题．并利用形象思维的方式来理解现代概率论中的高度抽象的条件期望。     

关于特征函数教学过程中的一点探讨

在特征函数教学过程中,文章通过举例阐述了特征函数在解决一些常见的非概率论的数学问题中的具体应用。通过这些问题的讲解和分析,可以激发学生学习概率论的兴趣,从而提高教学效果和教学质量。     

赌博产生的数学--概率论的起源和发展

介绍了概率沦从17世纪50年代创立至今,近340年的发展过程。考察了导致概率论产生的历史契机,以及早期数学家在这方面作出的杰出工作,简要地介绍了概率论的近期发展。     

从概率论中的三个公式谈数学思维的培养

在被标记为大数据时代的今天,概率论与数理统计作为理工科院校的一门数学课程,承担着传递重要数学方法和重要思维的重担。本文通过概率论的三个公式浅谈数学中的几个重要思维的培养。     

数学软件与概率论课堂教学相结合的一点思考

主要利用Matlab软件解决概率论教学中遇到的难于用理论计算的实际问题,体现了数学软件与概率论课堂教学相结合的优点,提高了教学质量。