谈谈语文教学中的审美教育

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育 ,必须把德育、智育、美育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节。美育 ,不仅能陶冶情操提高素养 ,而且有助于开发智力 ,对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。”由此可知 ,美育在实施科教兴国战略、全面推进素质教育中所起的重要作用。没有美育的教育 ,是不完全的教育 ;失缺了美育的教育 ,是空壳的母语教育。语文学科与美育结下了不解之缘 ,“文质兼美”的语文教科书展现了一个璀璨夺目的“美的世界”。故此 ,语文教学应是对学生进行美育的主阵…     

浅谈教室环境与美育

美育工作是学校教育的主要内容之一，多年来，人们对此已作　了不少有益的卓有成效的研究和探索。本文拟就教室环境与美育的关系谈一点粗浅的体会：　一、教室环境与美育的关系著名学者王国维在《谈教育之宗旨》中说道：“完全之人物不可不备真、善、美之三德，欲　达此理想，于是教育之事起，教育之事亦分三部，智育、德育、美育是也。”美育和德　育、智育　在教育事业中是一个整体，但又各有自己的特点。正如美学家王朝闻所说：“德育、智育、　体育与美育不是一种加法，而是一种化合，前三者离不开美育，美育的作用渗透在前三者之　中。…     

浅谈体育教学中的美育

学校体育是社会主义教育的组成部分，是培养学生成为全面发展人材的一个重要方面，美育与德育、智育、体育是互相联系，互相促进的；美育的作用是通过审美活动发展学生感受美、欣赏美、表达美的能力，发展形象思维的能力。     

乒乓球教学中的美学研究

"没有美育的教育是不完全的教育."美育教育同样贯穿于体育教育的各个方面,本文根据乒乓球教学的特点从教学的氛围、教师的素养以及学生掌握乒乓球的知识、技术、技能等方面去研究美的特点.从学习态度、体育道德、技术风格到各个技术训练环节都要体现美的教育,运用美的艺术.使学生在学习中去感受美,鉴赏美,创造美,从而陶冶情操,优化品质,使身体得到全面的发展.     

中小学美育初探

一、美育的涵义恩格斯在《反杜林论》中把美育称之为“美学方面的教育”。徐州师范大学印锡华教授阐释说：“这就指出了美育是美学与教育学交叉的一门边缘性学科”,“具体地说,美育是通过审美活动的教育来培养学生感受美、鉴赏美、表达美的一门科学。这是人的全面发展教育的一个组成部分……”印锡华教授还援引很多教育家、思想家的话来说明这个涵义。他说：“在我国最早提出美育的是蔡元培先生。蔡元培在辛亥革命后提任教育总长和五四运动前后担任北京大学校长期间就提出了德智体美四育并重的教育方针。”他认为“美育者,与智育相辅而行…     

体育教学中的美

美育在学校体育教学中具有非常重要的作用。体育教学的目的不仅仅是培养学生健康的体魂,还要让学生感受人的形体美、动作的姿态美和行为的文明美,以及团结协作的心灵美,所以说学校体育教学又是对学生进行美育教育的重要载体,让体育之美吸引更多学生,去发现人生真实的美。     

乒乓球教学中的美学研究

“没有美育的教育是不完全的教育。”美育教育同样贯穿于体育教育的各个方面，本文根据乒乓球教学的特点从教学的氛围、教师的素养以及学生掌握乒乓球的知识、技术、技能等方面去研究美的特点，从学习态度、体育道德、技术风格到各个技术训练环节都要体现美的教育，运用美的艺术。使学生在学习中去感受关，鉴赏美，创造美，从而陶冶情操，优化品质，使身体得到全面的发展。     

由《荷塘月色》说散文教学

散文被誉为“美文”。它有三美：一是结构美；二是语言美；三是意境美。因此在散文教学中要抓住这“三美”，教会学生欣赏散文的美。朱自清的《荷塘月色》是个很好的范例。 抓住散文的结构美。形散而神聚，是散文结构美的集中体现。《荷塘月色》的结构是极其严密的。作者写了眼前的荷塘月色，写了荷塘四周的树和山，耳边的蝉声和蛙声，由此又想到江南采莲的旧俗，六朝时代的采莲少女，梁元帝的采莲赋，又唱起《西洲曲》，这一切内容在“神”的统帅下，是那么和谐自然、相得益彰。这个“神”就是文章的主题，作者的情，即作者那种淡淡的哀愁…     

如何在语文教学中进行德育渗透

《语文课程标准》指出:“小学语文是基础教育的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.”“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辨证统一.”这就充分表明了小学语文在教书育人工作中的地位和作用.语文教学中应着意德育渗透,使学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展,为实施素质教育奠定基础.     

论高校体育教学中的美育

体育美育因素较多的一门学科,在高校体育教学中含有丰富的美育内容,把体育教学与审美教育结合起来,可以激发学生对体育运动的兴趣和爱好,提高学生感受、鉴赏、创造美的能力,有利于学生身心全面健康发展。     

试论美育在体育教学中的作用

今天的大学生将是二十一世纪的栋梁之材,他们的素质如何将直接关系到民族振兴和国家的未来,大学生除接受德、智、体方面的教育外,还应接受美育教育,而体育教学与美育之间是有可能进行紧密结合的,本文就体育教学中美育的重要性及作用,以及体育教师如何在体育教学中对学生进行美育教育,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力进行论述。     

美育与提高教学质量

美育与体育是两个不同的学科。然而,在许多方面它们又有着密切的联系。体育教学中实施美育教育,直接有助于培养学生对动作技巧的艺术美、身体形态的自然美、心灵上健康美的感受和正确理解能力;有助于提高教学质量。下面谈谈我们的儿点体会: 一、美的表现艺术引起学生美的“联想”,加深对动作技巧的理解和记忆。 教学中,许多内容都具备产生美感的表现形     

寓美育于体育教学之中

本文提出在体育中应加强审美教育,注意培养学生对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力.培养学生的精神美和行为美.寓美育于体育教育之中.     

小议体育教学中美育的实施

体育与美是密不可分的：但在传统教学中，人们所看重的更多是体育的动作美、人的形体美，而对体育教师应具备什么样的美学素养却重视不够．．随着社会的不断进步和物质生活水平的提高，人对美的追求也越来越迫切，学生的眼界也不断地歼阔，而体育对美育又具有独特的效能。当今世界，许多发达国家对体育中美育的研究越来越重视，对体育教师的美学素养的要求在不断提高。作为信息时代的体育教育工作，     

新形势下美术欣赏课的“多维”教学理念研究

当今中学美术欣赏课的设置,它所执行的是深层次、宽范围的美育职责.具体而言:美术欣赏课在教学上,对学生所进行的美的教育应具有一定的深度与宽度,即是“多维美”的教育.也就是在对学生进行艺术美教育的同时,将艺术上的美和规律与现实生活相结合,激发、培养学生对人性美、自然美、社会美的理解、追求,唤起学生对自身、自然及社会的热爱之心,从而达到塑造自己、改造世界的目的.     

谈体育课教学中的审美教育

谈体育课教学中的审美教育朱瑛１）丁东升曰２）１前言审美教育是通过一定的方式和设施，培养人们正确健康的审美观及审美情趣，并提高人们欣赏美和创造美的教育，也是使受教育者全面发展的重要内容之一。美育教育的主要任务是让学生认识美、懂得美、感受美、塑造美和创...     

北京:朝阳区体育、艺术2+1项目全面推进

“体育、艺术2 1项目”是教育部于2004年为落实《教育振兴行动计划》,推动学生德、智、体、美全面发展,促进学校体育、美育改革与发展所逐步推进的一项重要工程、项目。其目的是通过学校的课内外体育和艺术活动,让学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。一年来,作为实     

浅谈语文阅读教学中的审美教育

语阅读教学中的审美教育，是使学生在语阅读教学活动中感受美、认识美、体会美、创造美的一种情绪体验过程，它对学生在陶冶情操、塑造人格、感悟人生等方面具有极为重要的作用。但多年来，由于受传统语教学方式的影响，语教学也往往只重视书本知识的传授，忽视了语教学的这一根本任务要求。这对于学生的全面发展是非常不利的。     

体育教学中的审美教育

论述了体育教学中美育的意义，指出体育教学中美育实施应根据学生的特点，培养他们的形体美、姿态美、心灵美、创造美，并提出了对体育教师的要求，即做好行为、品格、语言等方面的示范。     

学校体育教学中的美学教育分析

学校体育是学校教育的重要组成部分,要贯彻“健康第一”的教育指导思想,充分发挥学校体育在素质教育中的作用,必然伴随着思想观念上的更新。学校体育教育不仅要注重自身的运动,提高学生的身体素质,而是要注重遇社会环境、自然环境的联系,培养学生健全的人格、健康的心理。我国的素质教育已经深入展开,其中当然也包括美学教育,美育已渗透到了学校教育的各个方面。学校作为学生一个重要的活动场所,需要我们体育工作者在体育教学过程中要根据学校体育教学的目的任务,探讨学校体育与体育美学相结合的内在规律,采用有效的方式,在对学生进行技能技术、理论知识教学的同时,对学生进行体育美学教育,引导他们怎样去欣赏和感受体育带给人们的美,进而去创造美。