如何加强语文学科的德育渗透

小学语文是基础教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.然而,从小学语文学科的性质看,工具性、思想性是辨证统一的.要遵循语文教学规律,把语文训练和思想教育有机地结合起来,在语言文字训练的过程中渗透思想品德教育,努力做到:“随风潜入夜,润物细无声.”     

谈利用多媒体技术有利于提高语文阅读教学效果

小学语文新课程标准明确指出,“阅读教学是小学语文教育的基本环节,阅读教学的主要任务是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.”由此可见阅读教学是小学语文教学的重点.在小学语文教学中,提高教学效果的方法很多,我认为利用多媒体多提高语文教学效果是最直接最有效的方法.     

浅析德育渗透在语文教学中的作用

小学语文新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中.”小学语文教学中蕴含着丰富多彩的育人典型,教师要充分挖掘教材,在教学中对学生进行德育教育渗透,从而达到“润物细无声”的效果.     

试析小学语文课堂“减负增效”教学策略

在当前“减负增效”的教育背景下,如何提高课堂教学质量是每一个教师都在思考的问题。因为优秀的教学质量是对自己辛勤付出的回报,是对一个教师工作的最直接的肯定。切实提高小学语文课堂的教学效率以及质量是众多小学语文教育工作者所共同追求的重要教学目标。结合教学实践经验对“减负增效”背景下的小学语文有效教学策略进行了深入的分析与探究。     

浅析小学语文古诗词教学

古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。小学语文教材中选编了数十首古诗,因此,古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文新大纲在“附录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目,由此数量上的增加,可以明显看出,其目的是为了加强古诗教学,扩大小学生对诗词的阅读。这应当引起我们的足够重视。     

如何提高小学生的阅读能力

近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多.因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分.提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键.     

浅议教师应如何指导学生写好作文

作文是学生语文素质的综合体现,是语文教学的重要内容,也是语文教学的难点,它是一个长期的循序渐进的过程。在小学语文新课程标准中对作文教学提出了总目标：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”然而实际情况并不乐观,现在的写作教学和学生的实际表现都还存在着不少的弊端。     

教师如何进行作文教学

在小学语文教学中,小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。教师要不断重视营造读书氛围,拓宽学生的视野,重视读写结合,注重作文的评价,同时上好作文讲评课,为“改”创造条件。只有这样,学生才能写出好的文章。     

浅谈小学语文汉字识字教学

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是阅读教学和作文教学的基础,因此,识字教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位。     

浅谈小学语文拼音的趣味教学

汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是低幼认知衔接的桥梁和纽带,也是学生今后良好的学习习惯,奠定学习基础的重要时期.同时也是小学教学的第一难关,是小学教学中最枯燥乏味的内容之一,教师要采用多种手段促进趣味教学.     

优化教学过程，提高课堂教学效率

《小学语文教学法》是中等师范学校一门重要的专业课。开设这门课的目的，是让师范生掌握小学语文教学的基本理论、一般规律和基本的教学方法，为将来更好地从事小学语文教学打下良好的基础。但从这门学科的实际教学看，由于师范生对这门学科的重要性认识不足，对它的特点认识不清，再加上缺少必要的教学实践，往往出现两种倾向：一是思想上不够重视；二是学习上存在畏难情绪，缺乏信心。因此，课堂上常出现“高耗低效”现象。那么，在教法课课堂教学中应如何调动学生的学习积极性，使学生愿学、乐学，学得好、用得上呢?笔者认为，优化教学…     

语文教学要发挥信息技术优势、培养学生的创新精神和实践能力

当前,由于现代教育技术的不断发展,其所带来的不仅仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织新式及课堂教学中师生关系的变化。小学语文作为一门基础学科,它立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。“它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用”。因此,如果能在小学语文教学中充分发挥信息技术的优势,为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径,势必会带来小学语文教学的一些新的变化。     

论儿童文学在小学语文教育中的作用

儿童文学是儿童感知世界、接受教育的主要方式之一。本文分析了儿童文学在小学语文教育中的重要地位,探讨了儿童文学教学的几种形式,并指出了儿童文学与小学语文教育之间的互动关系。     

小学语文教学与健全人格教育

在新一轮基础课程改革中,新课标明确提出“发展健康个性,逐步形成健全人格”这一新的课题,它体现了新世纪对人才培养的新目标、高标准,是教育的历史使命。健全人格应该是智、能、美、德的和谐统一体。语文素质教育的根本任务就是传授语文知识培养语文能力的同时塑造学生的健康人格。小学语文教学对健全学生人格教育的责任是义不容辞的。     

在小学阶段如何进行识字教学

识字教学一直是小学语文教学的重点和难点.识字是学生阅读、写作和口语交际的基础.要让学生通过多种手段来进行识字,从而更好的学好语文.     

试析小学语文课堂教学

《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新概念为我们的语文教学提供了正确的指导,这表明语文课堂教学将彻底改变“以教师为主体,考试是主要目的”的沉闷教学局面,取而代之的是充满生机和活力的现代课堂教学,激发学生求知欲,开阔学生的智慧。如果我们的课堂要焕发出活力,学生们就必须在课堂上展示他们的个性。     

浅谈如何提高小学生的口语交际能力

新的小学语文教学大纲不再单提听话、说话,而是综合起来提“口语交际”。教师要充分利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力,同时教师要创设情境,让学生乐于说。     

甘肃省学校体育教学现状与发展对策

对甘肃省中、小学体育教学现状进行抽样调查和实证分析 ,结果表明 :甘肃省城乡中、小学基本能正常开设体育课 ;多数学校能实施体育教学大纲 ,具备进度和教案 ,并能按其进行教学 ;多数学校将体育课成绩列为“三好学生”条件之一 ,部分学校列入升学考试科目计入总成绩。“无体育师资”,“无体育经费”和“缺乏体育器材”是农村地区中、小学不能开设体育课的重要原因 ;而城市中、小学则受到片面追求升学率的影响     

浅谈如何提高小学生作文水平

作文是小学语文教学中非常重要的组成部分,是学习语言文字、语法、逻辑等并广泛应用的综合性实践性课程。小学作文题材单一、内容空洞、情感浅白、逻辑杂乱是困扰小学作文教学的首要问题,也是语文教学的难点。因此,教师要把作文教学摆在突出位置,找到作文教学的乐趣和方法,重视语言积累,大胆练习写作,勤写日记,从而激发学生的写作兴趣,改变学生苦不堪言的作文情况,提高他们的写作水平。     

浅谈小学低年级写字教学

提高小学生的写字能力,是小学语文教学的一项重要任务,也是提高学生素质的基本要求。通过写字可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。下面我就来谈一谈我在实际教学中的一点做法。一、激发学生学习兴趣“兴趣是最好的老师。”“学习的最刺激乃是对所学的知识的兴趣。”低年级学生,他们的学习情绪在很大程度上受兴趣支配。凡是他们喜欢的,他们对之就有较长的学习持久性,效果自然也好,反之则不然。