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阿来 《课堂内外(高中版)》2013,(1)
中国人未必都认识丁香,却可能都知道一两句丁香诗.远的,是李商隐的名句:"芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁."近的,有现代诗人戴望舒的名诗《雨巷》:"我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘/她是有/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁/在雨中哀怨/哀怨又彷徨." 相似文献
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一、在丁香的忧愁中去读
诗人希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘,她有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。丁香花纤小玲珑、清香幽雅,有着天生的忧愁,在中国古典诗歌中已经成为高洁、美丽、愁怨的象征。李商隐《代赠》“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”,南唐李璟《浣溪沙》“青鸟不传云外信, 相似文献
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思辨力是指思考和辨析的能力。学生思辨能力的高低对语言、审美、文化等核心素养有着重要作用。教师要在不同的文体中确立思辨点,有效开展教学活动,使语文课堂的节奏张弛有度,教学内容灵动高效。一、以教材编排的视角研读文本。《丁香结》是统编教材六年级上册第一单元的一篇散文。作者是宗璞。这是一篇文笔优美、富含哲理意蕴的散文。全文围绕丁香结展开。作者从晴日里丁香花的美写到雨中丁香花的美,由雨中丁香结联想到人生结,并由此引发人生思考:生命需要丁香如雪,也需要丁香结做伴。以此表达作者豁达、乐观的人生态度。 相似文献
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正世上有许多的结,有绳结、有心结、有喜乐结,有烦恼结……而宗璞的《丁香结》写的却是花结。看到《丁香结》这个题目时,我与宗璞一样,都冒出了一个问题:为什么说是丁香结呢?文章开篇就交代了写作对象——丁香。第一段概括写了城里的丁香,作者用比喻和拟人的修辞手法,把丁香花写得活灵活现,生动形象。"有的宅院中探出 相似文献
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<正>统编版语文六年级上册的《丁香结》是现代作家宗璞写的一篇散文,写了每逢春来处处可见优雅、芬芳的丁香花,作者由丁香花的美联想到“丁香结”名称的由来,表达了作者对人生的思考:丁香结年年有,人生中不顺心的事也是一件去了一件又来,永远解不完。作为一篇散文,本文的语文要素很多,通过一篇文章解决所有的语文要素既不现实也无必要。结合文本内容和单元教学目标,笔者认为,教学这篇文章,应该把教学重点放在动词运用、比喻修辞和行文脉络上。 相似文献
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张俊 《中学生(作文版)》2006,(30)
我常常在想,如果真有一天,时空把我扔出生命的轨迹,岁月只留给我一片孤寂与无奈,我还能延续我的旅程、实现我对生命的承诺吗?这样的想法有些荒唐,但很真实,它只缘于一首歌——齐豫的《哭泣的骆驼》。每次当那有些缥缈的歌声从远处传来的时候,我总觉得听见了骆驼的声音,不是哀怨的哭泣,而是那清脆的驼铃声——大漠中行人心中跳跃的音符,最美的歌谣。在我的心中,骆驼不会哭,即使在它最寂寞的时候,也不会。因为它早已习惯了这样的漫漫黄沙,早已爱上了这样一片金黄色的空旷和辽阔。它的心中蕴含着一种从容,流露着一份坦荡,保留着一种如水般的平… 相似文献
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<正>钻戒曾经有过一个钻戒,只是现在已不戴在我手上。钻戒上好像还镶着几粒细巧的蓝宝石,在钻石的闪烁中偶尔掠过幽深的一瞥,像哀怨的女人的眼光。那钻戒和我的手指和谐得如一对美满的伴侣。可我觉得那种贵气不是我内心的光芒—戴着它,我心慌手笨,麻花辫都编不像样。我像收藏一枚藏书票似的收起了它,直到它终于从我身边走失,走成了我生命里的一个句号。我并不富有,但我并没有因为钻戒的走失在意得捶胸顿足,因为送钻 相似文献
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星晨 《小作家选刊(小学)》2003,(5)
满地落叶,残破的,完整的,一片一片躺在我脚边,它们都曾存活过整个夏季,都曾脸上挂着炫耀的神色。他们的生命,是值得炫耀的,但那都只是“曾经”。远远的一群人,围成一圈,又散开,接着看见一个小小的昆虫挣扎着飞起,又坠落。薄薄的翅膀打断太阳的光线,变成一个亮点。当我伸手扣它时,它一动不动。它看得见我,但它不躲闪,任由我把它捏起,只是颤抖了一下它薄薄的翅,那阵微弱的颤抖触到我的手心。 相似文献
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母爱,这一永恒的话题,在《我只是想送个盒饭》中被演绎得凄婉哀怨、荡气回肠。作者运用欲扬先抑的手法,使小说的情节一波三折,母亲的形象也由黯淡无光到光芒四射。 相似文献
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看起来美国就是一个偌大的农村,没有高耸的烟囱,没有一片片的工厂,然而这无妨它成为世界上最为强大的国家,因为它有的只是世界上最大也最为有效的劳动力市场。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2011,(12)
那片树叶文/车顺秋有一片树叶,偶然飘落入一个湖中,荡开了一片一片的涟漪。随着时间的流逝,树叶沉入了湖底,湖面又平静如初。很久以后,湖淡忘了树叶,以为那只是生活的一个小插曲。却不知道,树叶早已住进了它的心中。(云南省文山州第一中学高三〈16〉班) 相似文献
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白居易的《长恨歌》主题思想复杂,历来众说纷纭,传统的观点大多认为这是一篇讽刺之作。而笔者认为这是一首婉转动人、哀怨缠绵的恋歌。笔者从作品的剪裁、作品本身所产生的客观效果、作品所选择的材料、诗人自身的写作动机和诗人自身对此诗的分类四个方面,论述了笔者的观点:诗人只是借着历史的一点影子,又不拘泥于历史,用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式,歌咏出李、杨婉转动人、哀怨缠绵的爱情故事。这也正是《长恨歌》之所以能得以长期流传的原因。 相似文献