回望与沉思——我的语文教研之路

个人档案 　　1987年 5月获“中学语文教育理论研讨会”优秀论文奖。 　　1989年～ 1991年,连续三年获全国农村中学语文教改研究中心 (现为全国中语会教学改革研究中心 )优秀论文一等奖。 　　1997年～ 1999年 9次获安徽省优秀教育科研论文一等奖、二等奖等。 　　1996年～ 1999年,主持、参加的安徽省“九五”教育科研重点课题“语文点拨教学实验”已获专家验收审定通过。编辑的《点拨教学实践与理论》 (副主编 )丛书获全国改革开放 20年来教育科研优秀专著一等奖。 编著有《初中作文题型》、《学生辞海·高中卷》、《作文小百科丛书》 (…     

本期重点作者简介

江志勇 陕西师范大学附属中学教师,毕业于陕西师范大学。曾获校级第一届“教学新秀”称号,全国中学语文教师教学基本功展评优秀课例一等奖、最佳教学仪态奖;参与西安市基础教育科研“十二五”规划2012年度小课题“初高中语文衔接教学研究”,主持2013年度小课题“中学《先秦诸子选读》教学策略研究”。致力于初高中语文教学研究,在《中学语文教学参考》《语文月刊》等刊物发表教学论文数篇。     

全国基础外语教育研究培训中心项目管理办法及课题方案

一、《基础外语教育与教学课题研究项目》管理办法 为了深入贯彻国家推进素质教育的政策，鼓励和支持广大基础外语教师和研究工作者积极开展基础外语教育与教学研究，推动我国基础外语课程教学改革和发展，促进外语教学质量和教师素质的提高，全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）将充分利用自身的科研资源优势和专家资源优势，联合国内各相关组织机构，指导并帮助国内各层次基础外语教育科研工作的开展。为此，特设立《基础外语教育与教学课题研究项目》（以下简称“项目”）。[第一段]     

教坛新秀

闫金艳,主要业绩北京市海淀区数学学科骨干教师,海淀区教研室数学学科见习教研员。执教的“平均数”“整数除以分数”等公开课曾荣获“一师一优课”教育部优质课、海淀区“世纪杯”教学基本功展示一等奖。撰写的论文获第十一届全国小学教学特色设计(教研论文)评选一等奖;《发现数学从读懂教材开始》获北京市首届“教师专业能力”教育教学研究成果一等奖。多篇文章发表在刊物上。     

教研明星

明星档案谷春艳吉林省特级教师,享受国家特殊律贴,现任集安市实验小学副校长。从教23年,她不断探索语文教学改革,有八篇论文在省级以上刊物发表。研究的国家级实验课题“中华传统美德教育模式”被评为科研成果一等奖。在全国教育科学规划“九五”国家重点项目“提高教师素质与发展学生心理能力关系”课题实验中,荣获“课题实验先进个人”称号,曾经应邀多次在洛阳、长春等地做课,获得国家级优秀课奖和“注·提”实验汇报一等奖,课堂教学录像《桂林山水》和《繁星》已经成为地级教师培训教材,并多次在地级教师培训会上做专题讲座和示范课。培…     

文化立校：让校园成为师生心灵成长的家园——对话“和合文化”践行者韩建芬校长

韩建芳,男,现任江苏省锡山高级中学实验学校校长。中学数学高级教师,无锡市数学学科带头人,教育部校长培训中心第十八期全国初中校长高级研修班成员;先后荣获无锡市教书育人标兵、无锡市优秀教育工作者、无锡市教育科研先进个人等荣誉;先后获得江苏省数学竞赛优秀辅导员、全国数学竞赛优秀辅导员、无锡市“三优课”评比一等奖等荣誉;已有数十篇论文在省、市级各类刊物上发表或获奖;先后主持并参与了江苏省教育科学“十五”规划立项课题《主动发展教育模式研究》下的子课题《主动参与型课堂教学模式》,无锡市教育科学“十一五”课题《初中课程剪裁》的研究,参与了教育部重大课题“信息技术在教学中的应用”项目组的研究;多次受教育部校长培训中心的邀请赴西安、山西等地讲学。     

“宽基础、活模块”模式

·模式档案·学名：集群式模块课程推广用名：“宽基础、活模块”模式简称：ＫＨ模式项目研究始于１９９０年。主持人,蒋乃平。“八五”期间,被确定为全国教育科学“八五”规划重点课题《关于职业和技术教育课程体系改革若干问题的研究》分课题,国家旅游局和北京教育科学“八五”规划重点课题。“九五”期间,被确立为全国教育“九五”规划科学重点课题《面向２１世纪的职业学校课程与专业教材系改革的研究与实验》、《我国各级职业技术教育课程模式开发的理论方法和实验研究》分课题,被确定为中国联合国教科文组织协会全国联合会立项课…     

公开课要力求创新——访江西省特级教师王道信

王道信，江西省特级教师，省教育科学研究所兼职研究员，省教育学院兼职教授，南昌市首批中学语文学科带头人，市中语会副理事长，南昌十七中副校长。曾荣获南昌市首届“园丁杯”优质课大赛一等奖；《门槛》获省语文多媒体课件制作比赛一等奖，并由中央电教馆收藏；电视录像课《纪念刘和珍君》、《门槛》先后由人教社音像出版社向全国推广。他先后在省内外执教试验课、示范课一百余场；近年来又频频应邀为全省中小学语文优质课、优秀教案、优质电视录像课等大赛点评或出任评委，每年评课不下５０节；最近他应邀到南昌市部分中学举办“怎样上好公开课”专题讲座，反响强烈。王道信老师在公开课研究方面积累的丰富经验，引起我们极大的兴趣，最近本刊记者专程采访了他。     

草原玫瑰诗意人生——王文丽印象

王文丽:北京市骨干教师,北京市语文教学研究会理事,崇文区语文教学研究会秘书长。从教13年,在小学语文教育教学改革方面取得了突出的成绩。1996年在中央教科所举办的第六届全国小学语文学法研讨会上以《寻隐者不遇》一课获得优秀教改探索课一等奖;1999年为第三届全国小语阅读教学大赛做样板课《小摄影师》,同年获得北京市青年教师基本技能大赛一等奖;2000年获得崇文区“崇文杯”教学大赛一等奖第一名及崇文区“十大杰出青年”称号,并作为中国优秀青年教师代表随教育部赴日本访问交流;2001年在第三届北京市青年教师阅读教学大奖赛中以《五彩池》一课获得惟一特等奖;2002年在全国反馈教学法教学艺术大奖赛中以《和时间赛跑》一课获得一等奖。几年来,她应邀到上海、重庆、广东、青海、四川、新疆、内蒙古、吉林、江苏、河南、河北、陕西、山西、湖北、湖南等20多个省、40多个市做大型观摩课,均获好评。她勤于笔耕,撰写的教育教学论文、随笔在《中国教育报》《中国教师报》《北京教育》等20多家报刊上发表。     

细雨润物亦有声──记吴群老师执教的一堂思想品德课

吴群档案 吴群,３０岁,本科学历。省小语会会员,省创造学会会员,岳阳市小语会常务理事,岳阳楼区小语会副理事长。１９９５年被破格晋升为小学高级教师,现在岳阳市站前小学执教。１９９０年,她担任辅导员的中队被少工委授予“全国红旗中队”。她先后参加了“注音识字·提前读写”、“加强语言文字训练,提高学生语文素质”等课题实验,这些课题均获市一等奖。１９９４年,她被评为湖南省推广“注·提”实验先进个人。近几年来,她执教的思品课《爱护名胜古迹》获省一等奖,执教的语文课《古诗·梅花》获省小语新教材调教课一等奖;撰…     

首届中国教育学会奖揭晓

近日,首届中国教育学会奖在京揭晓。人民教育出版社编辑出版的《教学改革的行动与诠释》等荣获一等奖,《新教育之梦》、《日本侵华教育史》、《中国近代社会教育史》、《中学教育的求索与超越》、《教师心理健康研究》、《教学风格论》、《新课程理念下课堂教学行为操练指导》、《复式教学实验研究》、《小学数学教学改革实践与反思》、《小学数学教学改革探析》、《数学自学·议论·引导教学法》、《美术教学与审美创造力开发》等荣获二等奖。中国教育学会在成立25周年之际,特举办1999—2004年度教育科研优秀成果评选活动。本次共收到参评成果2038项。经专家一、二、三审严格遴选,共评出首届中国教育学会奖获奖成果282项,其中一等奖7项,二等奖102项,三等奖173项。     

风采北大核心

杨增岽北京师范大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师。兼任教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员、共青团中央青年理论导师。主要从事马克思主义与当代社会思潮、思想政治教育基础理论等方面的教学与研究。在《光明日报》《思想理论教育导刊》《教学与研究》等报刊发表论文百余篇,被中国人民大学复印报刊资料等转载20余篇。出版著作4部、参编参著20余部,主持国家和省部级课题10项。入选北京市宣传思想文化青年英才、北京市学校思政课青年名师工作室主持人、首批北京高校思政课特级教师。获第八届高等学校科学研究成果奖(人文社会科学)青年奖、首届全国高校思政课教学展示活动一等奖、教育部全国高校思政课“教学能手”,首都大学生思想政治教育优秀科研成果一等奖等。     

拓宽教育空间 追求教育的整体效益

李吉林老师长期致力于小学教育实践与研究,创造了“情境教学”。其实验、专著获全国教改实验“金钥匙”奖:全国首届教育科学优秀成果一等奖;全国第二届优秀教育图书一等奖。她的成果为国家教委向全国推广的八个科研成果之一。近年来经她潜心研究的“情境教学”发展成“情境教育”,其论文又获中国教育学会优秀论文一等奖。“情境教育实验与研究”已列入国家教委重点课题。她被推选为中国教育学会副会长、全国小语会副理事长兼学术委员会主任、全国教育规划领导小组成员;被聘为中央教科所兼职研究员。1987年,本刊曾系统介绍过李吉林老师的“情境教学”理论,受到读者好评。从本期起,本刊再辟专栏,分四期对“情境教育”加以介绍。这四篇文章分别是:《拓宽教育空间,追求教育的整体效益》;《缩短心理距离,形成最佳情绪状态》;《通过角色效应,强化主体意识》;《注重应用操作,落实全面发展的教育目标》。     

本期重点作者简介

刘勇（《综合性学习命囊特点及趋向》）：中学语文高级教师。现任四川双流棠湖中学外语实验学校教导处主任。第一届“语参杯”百佳语文教师评选活动评委。四川省首届中小学教学名师。四川省中小学省级培训师,四川省。国培”授课专家,成都市优秀青年教师,成都市学科带头人．刘勇名师工作室导师。曾获得全国赛课一等奖,指导学生发表作文若干,并...     

谈“生命化”的新作文教学

著名的教育工作者张文质进行的“生命化教育”课题实验,引起全国各地教育工作者的关注,这个课题实验对新作文教学具有现实的意义。听了福建省首届新作文教学专题研讨会的8节新课题研讨课和“生命化教育”实验校——仙游郊尾中心小学“心灵作文”的5节课题研讨课,我认识到了“生     

生活·教育·活动

和朱静怡交往,你很容易被她打动,她对孩子的爱,是从心底自然流淌出的真诚、无私并且充满智慧的那种爱。她当过园长,当过教研员,但她说她最想当的是教师。成为全国教育系统劳动模范,她这么说;成为全国三八红旗手,她这么说;获得湖州市政府“突出贡献技术人员”称号,她还这么说:她主持并研究的“发展幼儿能力课程建构实践与研究”课题,荣获浙江省人民政府首届基础教育成果评选一等奖,她仍然这么说。这一组《生活·教育·活动》是她长达近四十年教师生涯中的零星花瓣,我们虽看不到完整的花朵,但花的清香依然沁人心脾。     

课程教材研究与改革:相关链接

·人民教育出版社（课程教材研究所）申报的、经批准立项为“十五”国家级重点课题的《新基 础教育课程教材开发的研究与实验》已开题,社（所）内外数十项子课题共同参与。据悉,在551项基 础教育课题中,被批准为国家级重点课题的只有5项,而关于课程教材的只有2项。这充分体现了人民 教育出版社（课程教材研究所）作为教育部直属单位将进一步发挥重要作用的信心和实力。人民教育出 版社（课程教材研究所）另有4项课题被批准立项为教育部重点课题。·被批准为“十五”教育部重点课题的《课程资源开发利用研究》已开题,这是中央教科所申报的课题中的一个。发言者认为,中央教科所将对全国教育科研起到更大的指导和辐射作用。 ·在北京教科院《中小学教科书评价标准研究》开题会上,发言者认为,检验中小学教科书优劣 利弊的标准是广大师生的教学实践;课程标准（实验稿）本身也要在教学实践中接受检验,不应把课程　标准当成新的“圣经”。 ·《中国教育报》9月2日、9日、16日、23日以四个整版的篇幅,发表了教学第一线广大教师对     

微课《三线八角》的教学设计

本文是2016年第二十届全国教育信息化大赛重庆市级中学组微课赛项一等奖作品《三线八角》的教学设计,展现了如何把微型课的特点和课题的基本内容紧密结合在一起.     

辽宁省首批中小学名师培养对象

荣誉称号：辽宁省中小学教师“师德标兵”;辽宁省优秀教师;辽宁省特级教师;全国优秀教师。 科研成果：2001年获辽宁省“九五”教育科学优秀成果一等奖;2004年获辽宁省“十五”教育科学优秀成果三等奖;2000年编写《导学导练精编》,由辽宁人民出版社出版发行;论文《素质教育的学习法探微》收在全面素质教育：《创造蓬勃起始》一书中,由辽宁人民出版社出版发行;2003年获辽宁省教学比赛优秀指导教师一等奖课题《向量的坐标表示》;《函数的单调性》;2013年在东北地区高中数学“十佳优秀课”评比中获优秀指导教师一等奖。课题《高考导数试题纵观》。     

我爱《小学教学研究》

我爱《小学教学研究》,因为是她使我获得首届全国课堂教学设计二等奖,因为是她使我在担任“八五”全国重点教育科研课题研究中成为全国论文一等奖,并因此而获全国教育先进工作者;是她提高我的理论素质并使我举办的讲座大受欢迎。因此,我从心里感谢《小学教学研究>对我的帮助。我刚走上小学教学岗位的时候,初为人师,望着这脚下漫长的道路,不知所措,便急于寻觅有关教学杂志。我