例谈扇形统计图

学习“统计”知识,不但要学会制图,更要学会看图。在学习扇形统计图时,一要了解它的特点——可以清楚地看出各部分数量与总量之间的关系。这与你以前学过的条形统计图（可以清楚地看出各个数量的多少）和折线统计图（既能看出数量的多少,     

如何画条形统计图直条宽度和间距?

从条形统计图上能很直观地看出各种数量的多少。所以在生产、生活中应用很多.     

统计图表互换题举隅

统计图表在小学数学中所占的比重虽不大,但在渗透统计思想方面起着重要的作用.其主要内容包括统计表和统计图两部分.把一些相关的数量,加以搜集、整理、归类、分类、分析,按照一定的顺序和要求,制成表格的形式,这就是统计表.统计表格的外部,有表题和制表时间两项,内部的项目要列得简明扼要,数字要注明计量单位,统计表又可分为单式和复式两种;把一些统计项目的数量按要求用图表示出来,就是统计图.用统计图表示数量之间的关系更具体、直观,给人印象深刻.在小学只学习了三种常用统计图:条形统计图,特点是容易看出数量的多少;折线统计图,特点是不仅能看出数量多少,而且能看出数量的增减变化;扇形统计图,特点是容易看     

统计图表复习练习

1、常用的统计图有()、()和().2、既要能表示出数量的多少,又要能清楚地看出数量的增减变化情况,应画()统计图.3、某村在去年上半年总收入中,农业收入占55%,副业收入占35%,其它收入占10%.在制扇形     

简单的统计

复习1·下面是某水泥厂第一季度产量统计表。月份1月2月3月产量(吨)450300585(1)平均每月生产多少吨?(2)说一说求平均数的基本方法。2·想一想你学过哪几种统计图?(1)怎样根据要求选择合适的统计图?(2)能比较各种数量的多少,可以选()统计图;能表示出数量增减变化的情况,可以选(     

小学毕业复习指导与检验(数学) 简单的统计

复习1·下面是某水泥厂第一季度产量统计表。月份1月2月3月产量(吨)450300585(1)平均每月生产多少吨?(2)说一说求平均数的基本方法。2·想一想你学过哪几种统计图?(1)怎样根据要求选择合适的统计图?(2)能比较各种数量的多少,可以选()统计图;能表示出数量增减变化的情况,可以选(     

自学比较 巧妙渗透──第十二册“折线统计图”教学片断与评析

师：以上大家通过自学，运用制作条形统计图的方法和步骤，初步画出了某地区１９９７年的月平均气温变化情况折线统计图。请大家比较一下，折线统计图与条形统计图有什么异同？ 生１：我认为，它们的相同点是都用单位长度表示一定的数量。 生２：条形统计图是根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。而折线统计图是根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。 生３：我觉得折线统计图比条形统计图更有优越性，因为它除了和条形统计图一样可表示出数量的多少外，还能够清楚地表示出数量增减…     

统计图

中考知识梳理统计图的概念、特点和画法1.条形统计图概念:用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,再把这些直条按照一定的顺序排列起来.特点:能清楚地表示出每个项目的具体数目.     

在思索与磨砺中触摸深刻——《折线统计图》磨课历程

正选择上《折线统计图》一课,源于我听课时的一点疑惑——条形统计图的特点是能直观地反映出数量的多少,而折线统计图的特点是能清楚地表现数量增减变化的情况,这种泾渭分明的概括真的对吗?联系生活中的许多实例,我以为这种说法是对     

中考统计图题型分析

在统计分析中,一张好的统计图胜过冗长的文字描述,通过统计图可以直观地看出数量变化的特征和规律。常见的统计图有扇形统计图,条形统计图,折线统计图,直方图等,下面请刘老师对中考中出现的有关统计图的题型进行总结。[编者按]     

现代小学数学毕业班2004~2005学年第二学期期末试卷

基础题一、填空。(20分)1.第五次全国人口普查结果显示:我国总人口为1295330000人,“9”在()位上,省略亿后面的尾数约是()亿。2.715的分数单位是(),与它分数单位相同的最小的最简假分数是()。3.24分=()时;4升50毫升=()毫升。4.()统计图能清楚地看出数量增减变化情况。只需看出各种数量的多少,应选用()统计图。5.你上学背的书包重约()。你和同学们一起学习的教室地面面积约是()。6.如下图,如果用a表示商场中商品的原价,现在的售价可以表示为()。一件原价200元的衣服,现在可便宜()元。全场商品八五折7.27和18的最大公约数是(),最小公倍数是()…     

简单的统计

1 填空。(1)绘制统计图时,要能清楚地表示数量增减变化的情况,应该选用(　　)统计图;只需看出各种数量的多少,应该选用(　　)统计图。(2)某地上半年每月的平均气温是 8℃、12℃、18℃、20℃、25℃、32℃,为了表示气温变化的情况,可以把它绘成(　　)统计图。2 回答问题。(1)育才小学五六年级 7个班的学生人数如下:五年级:一班 48人,二班 50人,三班 49人。六年级:一班 46人,二班 47人,三班 49人,四班47人。要求这 7个班的平均人数,该怎样算?(2)希望小学统计六年级学生的身高,得到的数据如下表。请求出六年级学生的平均身高。身高(米) 1 35…     

你会正确选用统计图吗

统计图在我们日常生活和生产中有着广泛的应用.目前我们学到的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图.其特点分别是:条形统计图能清楚地表示每个项目的具体数目;折线统计图能清楚地反映事物的变化情况;扇形统计图能清楚地反映部分在总体中所占的百分比.选择统计图时,要根据它们的特点并结合数据的实际背景选择适当的统计图描述数据的特征.现举例说明.     

《折线统计图》教学设计

【教学内容】苏教版四年级下册第94～96页。【教学过程】一、创设情境,初步感知1.情境引入。师:现在正值旅游旺季,老师统计了5个旅游城市4月22日的最高气温(课件出示条形统计图)师:你能从图中了解到哪些信息?师:(小结)条形统计图通过直条的长度,可以看出数量的多少。师:我还对扬州22日白天的气温进行了详细统计。(课件出示扬州4月22日     

地理统计图的判读

地理统计图是根据地理数据资料绘制成的直观图形,它能直观形象地反映出地理事物数量上的相互关系,是地理图像系统中非常重要的组成部分。地理统计图多种多样,根据统计图的形式可分为三大类,即坐标统计图、结构统计图和表格统计图。一、图形判读(一)坐标统计图坐标统计图是采用数字坐标的形式表示多项地理要素的图形,常见形式有平面直角坐标图、平面正三角坐标图、平面方形坐标图和多轴坐标图。1.平面直角坐标图     

“简单的统计(二)”教学探析

简单的统计(二)分统计表和统计图两节。本单元统计表的教学,是在学生已掌握统计表的形式和制法的基础上,着重引导学生绘制含有百分数的统计表。在教学统计图时,教材首先说明统计数据经过分类整理后,还可以制成统计图,然后依次说明常用统计图的特点和作用,并详细说明了制作各种统计图的步骤。 下面谈一谈单式条形统计图的教学设想。 1、介绍条形统计图的特点(微机演示) 出示一幅全校各年级人数统计图,对照统计图,教师指出条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量(纵轴上一个单位长度依次闪烁);根据数量的多少(每个直条顶上标注的数量闪烁),画出长短不同的直条(每个直条由下     

怎样看统计图

在日常生活和实际生产中,经常会见到统计图。统计图能具体形象地表示出相关数量之间的关系,让人一目了然。统计图分为条形统计图、折线统计图和扇形统计图,这三种统计图各有各的特点。那么,怎样才能看懂统计图,了解它所要说明的事件和数量关系呢?下面咱们就来说一说。     

条形图与扇形图联合起来

条形图是用长方形直条的高低来表示统计数量多少的一种统计图．扇形图是用扇形的面积表示部分在总体中所占百分比的一种统计图．前者能够显示每组统计数量的多少,后者能够显示每组统计数量相对于总体数量的大小．近年来的中考题中,出现了一类将条形图和扇形图联合起来的考题．解答它们,要注意从这两种统计图中获取有关的数据信息．     

条形图与扇形图联合起来

条形图是用长方形直条的高低来表示统计数量多少的一种统计图,扇形图是用扇形的面积表示部分在总体中所占百分比的一种统计图.前者能够显示每组统计数量的多少,后者能够显示每组统计数量相对于总体数量的大小.近年来的中考题中,出现了一类将条形图和扇形图联合起来的考题.解答它们,要注意从这两种统计图中获取有关的数据信息.     

听一节初一新教材课后所想到的

听课时间：2002年12月26日听课地点：昆一中初一年级3班教室主讲教师：×××内容：统计图的选择听课记录：一、研究课本P192～193上的三幅统计图（北师大版实验教材，7年级上）提问：①折线表示法是怎样画出来的？②观察折线统计图你能得到什么信息？教师指出：人口随着时间的增加而增加二、观察扇形统计图你又能得到什么信息提问：③各大洲人口占世界人口的百分比情况④2050年哪个洲人口最多？（最少）？三、观察条形统计图又能得到什么信息提问：⑤2050年亚洲人口将会达到多少亿？⑥三幅图可以看出统计方法有哪些方面不同？归纳小结：1.…