简单的统计

一、知识的整理与概括　　1想一想,议一议。(1)要求全校教职工的平均居住面积需要知道哪两个条件?(2)已知国庆阅兵式中解放军方队的平均步长和要走的总长,怎样求步数?(3)我们学过哪些统计图?它们各有什么特点?(4)要清楚地显示出城南区5所小学人数的多少,要用什么统计图?(5)既要显示出八、九十年代我国幼儿园的数量,又要显示出这些年来幼儿园的增减变化情况,要用什么统计图。2做一做。(1)把下表填写完整。分类名称作　　用意　义统计表单式统计表只含有(　)个统计项目的统计表。复式统计表含有(　)个或(　)个以上统计项目的统计表。百分比统…     

条形图与扇形图联合起来

条形图是用长方形直条的高低来表示统计数量多少的一种统计图,扇形图是用扇形的面积表示部分在总体中所占百分比的一种统计图.前者能够显示每组统计数量的多少,后者能够显示每组统计数量相对于总体数量的大小.近年来的中考题中,出现了一类将条形图和扇形图联合起来的考题.解答它们,要注意从这两种统计图中获取有关的数据信息.     

合理选择统计图

统计图能较直观地表示出数量的多少、数据的对比关系及变化趋势等。根据条形统计图能清楚地看出各教量的多少;根据折线统计图不仅能看出售数量的多少,还能请楚地看出数量的增减变化情况;     

从学生的认知起点出发——《折线统计图》教学设计

【设计理念】《折线统计图》是苏教版四年级下册"统计与概率"部分的学习内容。它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法且会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上,又一次认识新的统计图——单式折线统计图。单式折线统计图的特点除了可以表示一个数量的多少之外,最主要的作用是表示一个数量的增     

条形图与扇形图联合起来

条形图是用长方形直条的高低来表示统计数量多少的一种统计图．扇形图是用扇形的面积表示部分在总体中所占百分比的一种统计图．前者能够显示每组统计数量的多少,后者能够显示每组统计数量相对于总体数量的大小．近年来的中考题中,出现了一类将条形图和扇形图联合起来的考题．解答它们,要注意从这两种统计图中获取有关的数据信息．     

统计图

中考知识梳理统计图的概念、特点和画法1.条形统计图概念:用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,再把这些直条按照一定的顺序排列起来.特点:能清楚地表示出每个项目的具体数目.     

浅谈统计表的教学

小学数学课本第十册第一单元第一节内容是统计表。学生学习了这部分教材可以为今后进一步学习有关统计知识打下一些基础。统计表是把一些有关的数量按一定的顺序和范围进行分类整理,再用表格形式表示出来。使学生掌握整理数据的方法和统计表的制法,就是这节教材的教学要求。绘制统计表,要从搜集数据和整理数据开始。例1、例2主要是使学生理解数据整理的意义,初步学会把原始数据按照一定的顺序和范围进行分类整理的方法。由于单式统计表比较简单,教材结合讲解数据的整理介绍了单式统计表的制法。例1中的记录单记录了某校四年级一班二十四个女同学各人身高的长度。为了能清楚地看出这个班女同学身材高矮的状况把其中给的数据加以整理。整理时,可以从身材     

甲乙对话统计图

甲:数据收集后应该如何表示? 乙:一般用统计图表来表示. 甲:什么叫统计图表? 乙:统计图表是统计图和统计表的总称. 甲:统计表我知道,就是把收集到的数据按类别填入表格中相应的位置,是吧? 乙:是的.比如我们来统计一下你们班这次数学期中考试的成绩.你     

“简单的统计(二)”教学探析

简单的统计(二)分统计表和统计图两节。本单元统计表的教学,是在学生已掌握统计表的形式和制法的基础上,着重引导学生绘制含有百分数的统计表。在教学统计图时,教材首先说明统计数据经过分类整理后,还可以制成统计图,然后依次说明常用统计图的特点和作用,并详细说明了制作各种统计图的步骤。 下面谈一谈单式条形统计图的教学设想。 1、介绍条形统计图的特点(微机演示) 出示一幅全校各年级人数统计图,对照统计图,教师指出条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量(纵轴上一个单位长度依次闪烁);根据数量的多少(每个直条顶上标注的数量闪烁),画出长短不同的直条(每个直条由下     

学生应在数学课堂中养成“三思而后行”的习惯

小学数学三年级下册第三单元的内容是《统计》,第一课时是简单的数据分析,重点认识起始格所表示的数量与其它格不一样的统计图。为什么起始格要搞特殊化?这样有什么优点呢?如果侧重于学生的体验、感受,就有以下的设计思路:请学生根据统计表把统计图补充完整。     

例谈扇形统计图

学习“统计”知识,不但要学会制图,更要学会看图。在学习扇形统计图时,一要了解它的特点——可以清楚地看出各部分数量与总量之间的关系。这与你以前学过的条形统计图（可以清楚地看出各个数量的多少）和折线统计图（既能看出数量的多少,     

简单的统计

复习1·下面是某水泥厂第一季度产量统计表。月份1月2月3月产量(吨)450300585(1)平均每月生产多少吨?(2)说一说求平均数的基本方法。2·想一想你学过哪几种统计图?(1)怎样根据要求选择合适的统计图?(2)能比较各种数量的多少,可以选()统计图;能表示出数量增减变化的情况,可以选(     

小统计

教学内窖:上海市九年义务教育《数学》课本第三册第39页《小统计》第一教时(时间:40分钟)教学目标:1.知道可以用图和表格进行小统计,认识格子图可以用来表示数量的多少,知道一格可以代表数量几。2.能饶有兴趣地参与统计活动:并能在认真观察图、表的基础上进行简单的比较。3.能把用来统计的图中表示的数据填写在相对直的表格内;能用颜色笔把用来统计的表格城的人数在相应的图中仔细地表示出来。     

小学毕业复习指导与检验(数学) 简单的统计

复习1·下面是某水泥厂第一季度产量统计表。月份1月2月3月产量(吨)450300585(1)平均每月生产多少吨?(2)说一说求平均数的基本方法。2·想一想你学过哪几种统计图?(1)怎样根据要求选择合适的统计图?(2)能比较各种数量的多少,可以选()统计图;能表示出数量增减变化的情况,可以选(     

简单的统计

一、知识的整理与概括１．想一想，议一议。（１）进行简单的统计，需要经历哪些过程？（２）怎样进行数据的收集和分类整理？你可以采用什么方法？（３）怎样求出平均数？要求出某住宅小区的人平均居住面积需要知道哪些条件？（４）统计表有哪些特征和作用？常用的统计表有哪几种？它们各有哪些特点？要统计１９９９～２００２年某市绿化达标单位和绿化先进单位的数量应采用单式统计表还是复式统计表？（５）统计图有哪些特征和作用？常用的统计图有哪几种？它们各有哪些特点？要清楚地显示出城南区８所小学一年教育投入的多少，要用什么统…     

《折线统计图》教学设计

正教学内容苏教版教材四年级下册第94~95页"折线统计图"。教学目标1.认识简单的折线统计图,了解折线统计图的结构,体会折线统计图的特点,能在表格上制作简单的折线统计图。2.体会统计与生活的紧密联系及作用,能根据折线统计图进行简单的分析或预测,体会统计是解决问题的策略与方法,发展数据分析观念。教学过程一、创设情境,激活经验为了研究最近的气温情况,气象小组的同学把5月21日观测到的气温制成了一张统计表。     

“统计与概率”总复习指导

在小学阶段,同学们学习的“统计与概率”的知识主要包括统计表（单式统计表和复式统计表）和统计图（条形统计图、折线统计图和扇形统计图）,平均数和中位数和众数,可能性和游戏规则的公平性等。下面,咱们就一起来复习这些知识吧。     

关注统计图的选择

把抽象、枯燥的数据用简洁的统计表和形象的统计图来捕述,很多有用的信息能直观地表现出来.比如,最小的值和最大的值是什么,发展变化的趋势和快慢怎样等等.下面结合例题和同学们谈谈统计图的选择和认识问题.我们所学到的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图.条形统计图能清楚地表示每个项目的具体数目;折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势;扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.     

甲乙对话统计图

甲：数据收集后应该如何表示?乙：一般用统计图表来表示．甲：什么叫统计图表?乙：统计图表是统计图和统计表的总称．甲：统计表我知道，就是把收集到的数据按类别填入表格中相应的位置。是吧？     

春节晚会

正春节晚会马上要开始啦!请大家统计一下,你们的家族各有多少人员参加晚会。我们牛牛家族有6人参加,长颈鹿(lù)家族有8人参加。我们大熊猫家族有10人参加,小白兔家族有12人参加。这些数据太多啦,怎样表示才一目了然呢?用条形统计图表示,很容易看出各种数量的多少。