建模思想在高中化学计算题中的应用

建模是利用化学模型解决问题的一种实践,也是一种极其重要的思维方法.它通过建立具体模型,达到解决问题的目的.建模可以使解题过程具体化、模式化.本文通过高中化学计算题的举例,来阐述建模思想的具体应用.一、解题模型1——关系式法在实际化工生产中或化学工作者进行科学研究时,往往涉及到多步反应,从原料到产品可能要经过若干步反应.测定某一物质的含量可能要经过若干步中间过程.对于多步反应体系,依据若干化学反应方程式,找出起始物质与最     

高中数学建模解析化学问题

通过构建数学思维模型,把复杂的化学问题抽象为简洁的函数关系,空间模型等,反应了数学这一基础学科在自然科学的基本应用,是化学解题过程中一种重要的思维方法。本文通过代表性试题举例,讲述基本思维方法,找到数学建模与化学解题的契合点。     

例析模型方法在比较气体反应平衡状态中的应用

建构模型是化学学习的重要方法,基于平衡体系反应条件、气体物质的量等因素建构密闭容器模型,对气体反应平衡状态进行比较研究,归纳五个基础模型,类比基础模型解决具体问题,力图避免模型混淆和解题随意,降低思维难度的同时培养学生分析推理及解决问题的能力.     

高中化学解题中建模思想的应用研究

高中化学题目的类型比较多,对同学们的逻辑判断能力、抽象思维能力要求都比较高,所以正确快速地解题是同学们应该具备的技能。学会解题可以节省做题时间,提升解题效率,提高化学学习成绩。通过具体解题实践,笔者发现建模思想应用于高中化学解题成效显著,通过建立化学模型,可以把复杂的问题简单化、具体化、模块化,能够拓展同学们的思维,帮助同学们有效提取出知识点,快速完成解题过程。鉴于此,下面就来探索高中化学解题中建模思想的具体应用策略,以供同学们参考。     

漫谈化学解题思维技巧

心理学家将解决问题的思维划分为两种层次,一种是解决某一类问题的具体思路,另一种是适用于解决广泛问题的思想方法.我们在教学实践中深刻地体会到:学生解题能力的提高,并不完全取决于解题数量的多少,如果没有学会分析题目,不会恰当地运用处理化学问题的技巧,即使大量地机械模仿解题,也难以适应多变的题型.因此,在培养化学思维能力的基础上,重视解题技巧的训练,有利于师生摆脱题海束缚,提高思维能力,以下是化学解题中常用的一些思维技巧.     

穿脱“衣、鞋、帽”之解题建模技巧微探

数学建模是通过对实际问题的简化和抽象后,用数学原理建立模型,用数学方法解决问题,再回到实际情境中解释、验证所得结果的数学活动过程。本文将通过解题直观化,穿脱,创设出教学情境,达到解题建模化,"点化"出一种处理问题的方法。     

化学建模教学设计的初步探索

化学建模教学是解决化学问题的一种模式，其内容包括教与学两方面。教的方面：根据不同的化学内容，确定不同的教学模式，即将化学建模应用于课堂教学设计；学的方面：通过对化学问题的抽象、简化，建立起解决问题的模型。化学建模教学是指导学生在平时学习中善于发现问题、提出问题，学会研究、分析问题，能够把问题总结、归类，建立解决问题的模型。     

例谈椭圆模型的运用

构建数学模型解题,是数学中解决问题的一种重要途径,其主要思想是把数学问题"模型化"、"实物化".通过模型构建,能将一个数学问题从一种抽象关系转化成一种具体关系,因而便于整体性与创造性地处理.     

应用新教法 创设新课堂

正课堂的高效性关键取决于学生的学习激情,即学生能否较好地参与到学习中间去,是否有探究未知知识的欲望,能否主动发现问题进而通过分析解决问题,从而真正体现学生的"学",但同时也不能忽视教师的主导作用.笔者在高中化学苏教版教材的教学实践中,结合具体的知识情境及学生实际,通过"学—议—展—评—导—测"的六步教学法的教学模式的实施,提高了化学课堂教学效率.一、"学—议—展—评—导—测"的六步教学法     

试析高中化学解题中的守恒法应用

<正>众所周知化学世界是不断变化的,但是守恒定律却是一项亘古不变的定律,将其运用到化学解题中,实质就是利用化学反应过程中所必要遵循的规律来解决问题,从而提升我们的解题能力及解题效率。一、应用质量守恒定律解题质量守恒定律是指在化学反应中,反应前与反应后的物质质量必须保持不变。当我     

把握反应原理 揭示图像本质——离子反应典型图像题赏析

以典型的离子反应(一步反应型、分步反应型)为例，说明了其解题思路与解题方法，其解题关键是要把握反应原理，抓住图像特点进行分析判断.旨在培养学生对图像的观察能力及分析问题与解决问题的能力，提高求解离子反应图像题的能力.     

高中化学解题中建模思想的应用

化学是高中教育重点学科之一,知识点众多,学习难度较大,且所涉及的知识点较为分散,因此,大部分学生在解题时都会存在解题思维混乱、解题耗费时间过长等问题.针对此普遍的问题现象,教师应注重对学生证据推理与模型认知等核心素养能力的培养,进而有效强化学生的化学解题能力.建模思想作为培养学生证据推理与模型认知的有效途径之一,合理应用建模思想能够帮助学生提高化学解题效率与准确率.鉴于此,本文主要分析与研究高中化学解题中建模思想的应用.     

构造平面解析几何模型解题

构造数学模型解题,是数学中解决问题的一种重要途径,其主要思想是把问题"模型化"、"实物化".通过模型的构建,能将一个数学问题从一种抽象关系转化成一种具体关系,因而便于整体性与创造性的处理.而平面内两点间的距离、直线的斜率、纵截距、点到直线的距离,圆锥曲线及其性质等内容是平面解析几何的基础     

浅析关系式法在高中化学计算题中的应用

<正>关系式法是一种巧妙利用已知量与未知量之间的关系进行解题的一种方法,一般适用于多步进行的连续反应,因前一个反应的产物是后一个反应的反应物,可以根据中间物质的传递关系,找出原料和最终产物的相应关系式。它是化学计算中的基本解题方法之一,利用关系式法可以将多步计算转化为一步计算,免去逐步计算中的麻烦,简化解题步骤,减少运算量,且计算结果不易出错,事半功倍,准确率高。下面举例分析。例1金属锡的纯度可以通过下述方法     

基于守恒思想的化学问题的解决策略

守恒思想是认识化学、学习化学的基本思想观念之一.同时，守恒思想还是一种非常重要的解题思想，将其应用到化学解题中，可开阔学生的思维、拓展解题思路，进而促使学生快速、准确地解答常见的化学问题.因此文章基于化学守恒思想的内涵，围绕其在日常解题中的具体应用展开了探究.     

用待定法解析热重曲线案例介绍

从中学化学热重曲线问题的类型入手,根据试样失重方式不同,分别利用待定化学式法和待定化学计量数法,结合具体例题探讨解题模型的应用过程及意义.指出解题模型能揭示热重曲线的反应规律,有助于学生构建结构化思维,提高化学科学素养.     

关系式在化学计算中的应用

错综复杂的化学变化,往往可以分解成若干个简单的化学变化。对于有多个反应的化学计算题,就需要进行多步计算。但有一些多步计算题,某些数据会重复出现,所以,要简化解题过程,避免这些数据的重复出现,以期提高解题速度和正确率。关系式法就是其中的一种。关系式是利用多步反应中,根据已知量与未知量之间的内在联系而组建起来的。那么,哪些多步反应计算题可以采用关系式法呢?     

数学教学中的解决问题与问题解决

数学教学中的解决问题和问题解决是两个不同的概念.解决问题是具体的解题操作,问题解决意指通过对具体问题的解答、探索和研究,得到一般性的结论、共性的解题方法解题思想等,从而达到触类旁通举一反三的功效.     

应用守恒思想 提高解题能力

守恒规律是自然界最重要的基本规律.应用守恒法求解,无需考虑反应体系中各组分间相互作用过程,也无需考虑变化所经历的具体途径,只需考虑反应体系中某些组分相互作用前后,某种物理量或化学量的始态和终态,使解题过程简单化,提高解题效率.守恒法实际上是一种整体思维方式在化学上的应用.     

进行整合 学会运用

碱金属化合物的一些反应较为复杂,往往一步反应不能解决问题,将多个反应进行合理的整合,便会一目了然,应用起来得心应手,大大加快解题速度和质量. 1.Na2O2与H2