太极瑜伽锻炼对普通女大学生WHB和主观幸福感的影响

本研究探究太极瑜伽锻炼对普通女大学生WHB和主观幸福感的影响。实验组和对照组在WHB及各维度上均不存在显著性差异,实验组和对照组在总体主观幸福感上不存在显著性差异,但在对健康重视和紧张与松弛两个维度存在显著性差异。     

四川省优秀运动员总体幸福感研究

总体幸福感(GWB)是反映某一社会中个体生活质量的重要心理学指标,优秀运动员是个特殊的群体,肩负着为国争光的重任,提升优秀运动员的幸福感势在必行。本文采用总体幸福感量表和自行设计的调查表,对300名四川省优秀运动员进行调查访谈,结果显示:四川省优秀运动员总体幸福感低于全国常模;总体幸福感在不同项群之间存在差异;在幸福感各因子上存在不同程度的差异;在不同社会心理因素下,总体幸福感及其各因子上存在显著性差异。     

青少年田径运动员竞赛状态焦虑及影响因素研究

研究通过对参加2013年河南省青少年田径锦标赛暨河南省第十二届运动会青少年田径资格赛的运动员共975名,选择马腾斯编制的《竞赛状态焦虑问卷》(CSAI—2)来测量和研究青少年田径运动员竞赛状态焦虑。结果发现:1不同年龄的运动员在认知状焦虑、状态自信心上呈非常显著性差异(P<0.01);在躯体状态焦虑上存在显著性差异(P<0.05)。2不同来源运动员在认知状态焦虑、躯体状态焦虑两个维度上略高于传统学校运动员,但未见显著性差异(P>0.05);在状态自信心维度上,区县(直管县)运动员低于传统项目学校运动员,且存在非常显著性差异(P<0.01)。3不同参赛组别的运动员在认知状态焦虑、躯体状态焦虑存在非常显著性差异(P<0.01);与状态自信心不存在差异(P>0.05)。4经常参加高水平比赛的运动员比偶尔或从未参加过比赛的运动员认知状态焦虑和躯体状态焦虑水平低,在状态自信心上高于后者。5赛前适应比赛环境越好,运动员的认知状态焦虑、躯体状态焦虑值就越低,状态自信心值就越高。反之,赛场比赛适应能力差,认知状态焦虑、躯体状态焦虑值就越高,状态自信心也就越低。(6)有无观众对运动员的状态焦虑水平影响很大,越是比赛自信心强烈的运动员就越希望现场有很多观众来关注自己,从而激发自己比赛斗志和运动潜能,努力获得好成绩。     

黑龙江省队冰壶运动员认知特质焦虑的研究

采用心理测量法,运用运动认知特质焦虑量表对黑龙江省队16名冰壶运动员进行测试,探讨运动员性别、垒次、运动等级等变量与认知特质焦虑各维度之间的差异关系.结果显示,黑龙江省冰壶省队队员整体焦虑情况接近中等偏上;男队员对方实力焦虑得分高于女队员,存在显著性差异;一垒社会评价焦虑得分最高,二垒、三垒竞技水平发挥焦虑得分最高,四垒比赛准备焦虑得分最高;竞技水平发挥焦虑、对方实力焦虑及受伤焦虑是影响冰壶运动员的主要心理因素;文化水平、运动等级、参赛经验和训练年限对运动员的认知特质焦虑均存在一定联系.     

优秀游泳运动员赛前焦虑现状及对策

运用CSAI-2量表对优秀游泳运动员进行问卷调查,结果表明:1)性别、运动等级、训练年限都不是赛前状态焦虑的显著性变量;2)年龄变量在躯体状态焦虑、状态自信心维度上无显著性差异,但在认知状态焦虑维度上有显著性差异,15-20岁运动员的认知状态焦虑水平显著高于21-26岁运动员的认知状态焦虑水平。针对上述结论提出对策。     

青少年足球运动员竞赛状态焦虑、运动动机及应对方式的差异研究

运用访问调查、问卷调查研究方法对我国青少年足球运动员竞赛状态焦虑、运动动机和应对方式的关系进行了研究。结果表明:进入梯队年限短的青少年足球运动员在认知状态焦虑和躯体状态焦虑平均分低于年长的运动员,在状态自信心上相反;运动动机的认同调节和内投调节维度上存在非常显著性差异和显著性差异;在应对方式的集中解决问题的应对维度上存在显著性差异。3个年龄段竞赛状态焦虑上没有显著性差异;在运动动机的认同调节和内投调节两个维度上存在显著性差异;在应对方式上无显著性差异。不同运动等级青少年足球运动员的竞赛状态焦虑、运动动机、应对方式均无显著性差异。     

我国U-16青少年网球运动员意志品质与竞赛状态焦虑的关系研究

研究采用运动员意志品质量表和竞赛状态焦虑量表对参加全国U-16青少年网球排名赛的运动员进行测量。对数据进行t检验、单因素方差分析、相关分析和回归分析,结果表明:(1)U-16青少年网球运动员意志品质整体水平较好,认知状态焦虑的得分略高。(2)意志品质总分及各维度不存在年龄、运动等级的差异,坚韧性维度有性别差异。竞赛状态焦虑总分及各维度有年龄、运动等级差异,且状态自信心还存在性别差异。(3)意志品质总分及独立性、坚韧性与认知状态焦虑、躯体状态焦虑负相关,与状态自信心正相关。(4)在预测竞赛状态焦虑总体情况时,进入回归方程的显著变量有两个,即坚韧性和独立性,两个变量可显著地预测竞赛状态焦虑水平,且坚韧性和独立性每增加1个分,状态焦虑水平则增加0.20和0.25分。竞赛状态焦虑的总体情况中,有18.7%的方差可以由这两个因子进行解释。     

我国乒乓球残疾运动员成就动机特点分析

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等方法,对参加第13届残奥会的26名中国乒乓球残疾运动员的特点进行分析。结果表明:我国高水平乒乓球残疾运动员竞技水平提高维度得分最高,娱乐维度得分最低,对运动成就的需求愿望较强烈;与正常运动员相比,在社会认可、竞技水平提高和娱乐三个维度上存在显著差异;不同性别的乒乓球残疾运动员在社会认可、感性体验两个维度上存在显著差异;30岁以上的乒乓球残疾运动员在感性体验维度上高于30岁以下的运动员;不同训练年限的乒乓球残疾运动员在社会认可和努力取向两个维度上存在显著差异;本科以上学历的乒乓球残疾运动员在感性体验维度上的得分明显高于本科以下学历的运动员。     

优秀游泳运动员心理技能探究

本文主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对四川大学12名不同性别、不同性格、不同等级的游泳运动员心理技能的焦虑水平、注意力、运动自信心、运动心理准备、运动动机、团队重要性6个维度进行SPSS分析和对比,以了解游泳运动员心里技能特点及影响他们运动成绩的心理因素。结果表明:(1)不同性别在心理准备维度有边缘显著性差异(0.05≤P<0.1),团队重要性维度有显著性差异(P<0.05);(2)不同训练年限在自信心维度存在显著性差异(P<0.05);(3)不同年龄在焦虑控制维度有边缘显著性差异(0.05≤P<0.1)。     

残疾人运动员的特质焦虑与竞赛状态焦虑研究

采用特质焦虑测验(TAI)和竞赛状态焦虑测验(CSAI-2)对73名残疾人运动员的焦虑测试分析表明：1)绝大多数残疾人运动员为中等强度的特质焦虑水平。残疾人运动员的认知焦虑与一般运动员相比没有显著性差异；残疾人运动员的躯体焦虑较一般运动员高，但比一般运动员更为自信；2)残疾人运动员的特质焦虑存在着性别差异，但竞赛状态焦虑没有性别差异；两者都不存在残疾类别差异和残疾类别与性别的交互作用影响；3)残疾人运动员在一般情景中的特质焦虑与他们的竞赛状态焦虑是相互独立的。     

青少年足球运动员运动竞赛状态焦虑的分析

采用心理测量法,即运动竞赛状态焦虑量表,以参加广西第十一届运动会足球项目青少年组的参赛运动员为测试对象进行研究。结果表明:赛前和赛后运动员在认知状态方面存在显著性差异;男性运动员在认知状态焦虑水平和躯体状态焦虑均高于女性运动员,且存在显著性差异;不同文化水平运动员在状态自信心上存在显著性差异,普通中学运动员低于业余体校运动员;不同训练年限运动员运动竞赛状态焦虑随着训练年限的增长而逐渐降低。     

我国优秀青少年篮球队凝聚力现状的调查与分析

采用群体环境问卷法,对参加2007年全国青少年篮球比赛的336名运动员进行了测试与分析。研究结果表明:现阶段我国优秀青少年篮球队凝聚力整体水平较高;随着年龄的增长,凝聚力水平有升高的趋势;女队员在群体任务一致性和群体社交一致性两个维度上得分明显高于男队员;来自城市的运动员在群体社交一致性维度上得分明显高于农村的运动员;每周训练次数较多的运动员,其凝聚力水平较高;不同家庭文化背景、不同参赛角色、不同场上位置和不同训练年限的运动员凝聚力的四个维度指标上差异不具显著性。     

不同性别、不同运动水平短道速滑运动员的意志品质比较

采用心理测量法，从不同运动水平、不同性别短道速滑运动员意志品质的比较入手，了解其意志品质是否存在差别。结果表明：男子国际健将运动员在目标清晰维度上好于男子国家健将级运动员，但在顽强性维度上，国家健将级运动员好于国际健将级运动员；女子国家健将级运动员在顽强性、果断性、自信心3个维度和总分上均好于女子一级运动员，两者差异具有显著性；此外，比较男、女运动员之间的意志品质，发现男运动员在坚韧性维度上好于女运动员，差异显著，但在其他5个维度及总分上，两者差别不具有显著性意义。     

高校高水平运动员心理健康状况调查

运用<症状自评量表>对25所高校的404名高水平运动员进行测量,评定高校高水平运动员的心理健康状况.结果表明:高校高水平运动员的心理健康状况较差,心理健康水平各项指标得分均高于全国成人常模;女子运动员在人际关系、焦虑、精神病性3个因子上显著高于男运动员;不同年级运动员在人际关系因子、焦虑因子及精神病性因子上,差异均有显著性;一年级、四年级运动员的心理健康水平较差;焦虑因子与性别、年级的主效应均有关,精神病性因子与性别的主效应有关;焦虑因子与性别与年级的交互作用有关.     

影响高水平武术套路运动员赛前状态焦虑因素的分析

采用文献资料法、心理测量法、访谈法、数理统计法,对湖北省17名参加2017年全国武术套路(传统项目)冠军赛的高水平武术运动员的赛前竞赛状态焦虑进行调查,以期分析影响高水平武术套路运动员的赛前状态焦虑的因素,为运动员赛前焦虑调控提供理论参考.调查结果表明:(1)高水平武术运动员的状态焦虑在运动年限上存在显著性差异,运动年限越长,状态焦虑越低.(2)高水平武术运动员的状态焦虑在性别、运动等级、文化程度、竞赛项目(传统项目)上不存在显著性差异.(3)赛前状态焦虑还与运动员的自我期望、教练员的领导行为以及赛事的重要程度有关.     

应激与运动员倦怠关系及其中介变量研究

为考察应激与运动员倦怠关系及其中介变量,采用运动员倦怠问卷(ABQ)等测量工具,对专业运动员进行研究.结果:从事闭锁式和开放式运动项目的运动员对倦怠的各维度均存在主效应;结构方程模型分析结果支持了修正后的理论假设模型.结论:①情绪/身体耗竭在性别上存在显著性差异,女性高于男性;成就感降低在运动等级上存在显著差异;从事运动5年以下的运动员成就感降低最明显,从事运动9年以上的运动员运动贬低最强烈.②从事个人项目与集体项目的运动员倦怠水平无差异;运动员倦怠的3个维度在开放式运动项目与闭锁式运动项目上均存在显著性差异.③应激可直接影响运动员倦怠,也可通过自我效能感及自尊等中介变量对运动员倦怠产生影响.     

优秀散打运动员赛前心理状态与运动成绩的关系

对参加2012年全国武术散打锦标赛的31名运动员以问卷方式进行心理测验,分析优秀散打运动员赛前心理状态与运动成绩的关系。结果：1）男性散打运动员的消极情绪明显高于女性散打运动员,积极情绪明显低于女性散打运动员,并存在不同程度显著性差异。2）成绩优秀组散打运动员的消极情绪最低,成绩较差组最高,不同成绩组别在紧张、慌乱、成就感降低、情绪体力耗竭和运动消极评价因子上的得分呈显著性差异。3）紧张和情绪体力耗竭对优秀散打运动员运动成绩具有非常显著预测作用。结论：比赛成功的运动员赛前心理状态优于不成功的运动员,运动员赛前心理状态与运动成绩密切关联。     

退役运动员身心健康状况与影响因素研究

目的:探究我国退役运动员的身心健康状况及其影响因素。方法:以国内退役运动员作为被试,利用症状自评量表(SCL-90)和反映被试基本情况的自编问卷进行测评。结果:221人有效样本中有65人(29.4%)存在不同程度的身心健康障碍,躯体化、人际关系敏感和焦虑是主要问题;与全国常人常模相比,退役运动员的身体健康水平相对较低;健将级运动员的身心健康水平和一级运动员相比较高,男性退役运动员的身心健康水平与女性退役运动员相比较低;退役运动员的身心健康水平与受教育水平、运动损伤程度、就业安置满意度和生活满意度呈显著的相关性。结论:退役运动员的身心健康状况不容忽视,存在身心症状人数较多;退役运动员的身心健康水平存在运动等级差异和性别差异;影响退役运动员身心健康的主要因素为受教育水平、运动损伤程度、就业安置满意度和生活满意度。     

焦虑水平与体育高考成绩关系的研究

采用Spielberger状态-特质焦虑问卷对259名参加体育高考学生(205人,女54 人)进行调查与评定,以探讨焦虑水平与体育高考成绩的关系.结果表明在一般生活情境下,作为相对稳定的人格特征中的一个维度,学生的特质焦虑适中者多,高焦虑和低焦虑者少.而在体育高考的临场情境中,学生的焦虑分数普遍提高状态焦虑得分男生为43.11±7.28,女生为46.43±8.36,均高于国内相关研究报告中普通高考学生的状态焦虑得分(男42.82±8.78、女42.91±8.82).男女生的特质焦虑无显著性差异,而状态焦虑却表现为非常显著性差异(p＜0.01).     

The relationship between Physical exercise and high school student＇ s subjective well. being

为探索中学生参加体育锻炼的情况和主观幸福感的关系,采用体育锻炼量表、主观幸福感量表对中学生进行问卷调查,用T检验、方差、相关性分析中学生参加体育锻炼与主观幸福感的关系。结果表明,中学生主观幸福感在性别、家庭所在地和父母婚姻状况等方面存在着差异性;体育锻炼不同等级对中学生主观幸福感各个维度除在生活满意度上不存在显著性差异外,在其余四个维度上均存在高度显著性差异;中学生参加体育锻炼有利于主观幸福感的提高。