浅谈艺术体操表现力的提高

艺术体操的表现力是练习者运用体态、造型、器械、技术和情感,通过音乐旋律把内心情绪表现出来并具有感染力的一种能力。练习者在自身的生理、心理、器械的物理特长和音乐组成基础上进行艺术体操形态的创造,把自己的情感通过艺术形式传递给观众,通过丰富、强烈的艺术表现力感染人们。不少练习者在进行成套动作的练习过程中,只讲究一般技术动作的规范化和某些高难度的动作质量,而忽视整体构思的创意,尤其是缺乏或不重视通过身体动作与内在感觉的表现,形成外在的音乐及器械上体现的风格,整套操显得平淡如水。因此,对于艺术体操练习者来说,有效…     

提高艺术体操表现力之我见

艺术体操表现力是运动员运用动作难度型、体态、器械、技术和情感通过音乐旋律把情绪表现出来并具有感染力的一种能力。运在自身的人体生理、心理、器械的物理特长和表成基础上进行艺术形态的创造,把自己的通过艺术形式传递给观众,通过丰富、强烈的表现力感染人们。艺术体操规则中提出对运动员成套动作术价值进行评分,而艺术体操表现力是艺术的主要组成部分。现在,不少练习者在进行成作的练习过程中,只讲究一般技术动作的规和提高某些高难度动作的质量,忽视整体构创意,尤其是缺乏或不重视通过身体动作与感觉的表现,形成外在的音乐及器械上体…     

试论我校开设艺术体操选修课的必要性

艺术体操是一项徒手或手持轻器械在音乐伴奏下,以自然性和韵律性动作为基础的体育运动项目。它融体操、舞蹈、音乐为一体,以优美性和艺术性为特征,符合女子生理及心理特点,更符合当代女青年的审美情趣。通过艺术体操各类动作练习,可使练习者的身体得到全面锻炼,并能陶冶情操,受到审美教育。     

艺术体操与音乐

艺术体操是一项在音乐伴奏下，充分体现形体美的运动，在很大程度上来说，一套完整的艺术体操就是一种艺术表演。音乐是艺术体操的灵魂，它不仅能够大大地激发学生的想象力和表现力，培养学生合理地掌握“力”的运用，能够轻松自如地完成动作，同时，还能激发学生的创造力。通过音乐的旋律、节奏、速度能帮助学生进一步地理解和掌握动作的特点和内在涵义。     

浅谈艺术体操的编排

艺术体操由于其很强的艺术表现力和魅力，受到广大女同学的欢迎，而编排在艺术体操竞赛与表演中起着非常重要的作用。本试就艺术体操编排的依据、基本要素及程序等问题进行了探讨。     

谈中师生声乐演唱中情感表现力的培养

声乐是一门综合艺术,它的特点是通过美妙的声音和清晰的语言表达歌唱者的真情实感。确实,一首歌曲唱得好坏,除了声音条件和演唱方法外,主要的是音乐表现。实践证明,只有技术掌握得好,再加上良好的音乐表现,才能感动观众,打动评委。因此,我们平时要培养学生的音乐表现,在声乐的艺术创造上,把声乐技巧与音乐表现的培养,有机地结合起来。本文紧扣强化中师生声乐演唱情感表现力的主要目的,分析情感表现力缺乏的产生原因,研究如何在声乐教学中训练歌唱技巧的同时,注重培养学生的情感表现力,使演唱声情并茂。     

青少年艺术体操运动员艺术表现力的培养途径研究

文章阐述了培养青少年艺术体操运动员艺术表现力的重要意义,并对我国青少年艺术体操运动员艺术表现力的培养途径探讨,其核心目的在于有效提高我国青少年艺术体操运动员的艺术表现能力,便于为促进其艺术体操综合素养的全面发展提供保障,为运动员未来优异成绩的取得打下坚实的基础。     

对音乐教学的几点认识

<正>1.树立以音乐为中心的整体教学观念作为艺术的一个分支,音乐是声乐艺术中的重要内容,教师应从培养学生音乐内心听觉与音乐意象入手,在声乐教学实践中,通过长期刻苦的音乐艺术训练,融入练习者的创造性,并依靠练习者的情感、经历、修养和文化水平的提高不断促进声乐艺术的表现。技与艺,即声与情,一向是歌唱中血肉相连的两个部分。发声、咬字、吐字和隋感的表达构成歌唱整体,二者不可分割。歌唱的人声是以人身的整体作为乐器从事     

简析影响艺术体操表现力的因素

用文献资料法和逻辑推理法对影响艺术体操表现力的因素进行了讨论与分析。结果表明:艺术体操专项身体素质、动作、音乐、运动员的个性特征、成套动作编排的艺术性与创造性是影响艺术体操表现力的主要因素。提出了合理化的建议:加强专项身体素质训练、提高动作规格,完善细节动作、提高艺术修养、提高编排的合理性。     

谈艺术体操教学

艺术体操是一项徒手或手持轻器械在音乐伴奏下进行的以自然性的韵律性动作为基础的体育运动项目。其练习内容符合女子生理及心理特点,各类动作体现出优美性和艺术性特征,能充分展现协调、韵律、柔美、优雅等女性健美气质,深受女学生喜爱。通过进行艺术体操的各类动作练习,可使练习者的身体得到全面锻炼,并能陶冶情操,使其受到审美教育。特别是在教育改革不断地深     

用艺术的眼光看世界——谈在国际化主题活动中培养幼儿的艺术素养

艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿园的艺术教育主要是指对幼儿进行美术、音乐、文学的教育。幼儿艺术表现力是指幼儿通过认识和感受生活中的声音、色彩、符号、标记以及学习文学作品、音乐、舞蹈、美术等,运用多种方式,积极地、有个     

声乐演唱中音乐表现力的培养

音乐是表达情感的艺术,它的本质是人类思想情感的本能表现。音乐能力是音乐创造的基础。音乐能力包括音乐感受力和音乐表现力(Power ofSensetion and expression in music)两个重要组成部分。本文阐述了声乐演唱中音乐表现力的作用,并通过美国俄勒冈州立大学音乐系声乐教学模式的分析和对声乐演唱中培养音乐表现力的探索,进一步提高声乐演唱中音乐表现力。一、音乐表现力声乐演唱中准确、生动的音乐表现力会让人感到如诗如画的艺术境界。会使歌曲产生深刻的艺术感染力。演唱者良好的音乐表现力是富于表现力地通过歌声传达歌曲的情感和内涵…     

谈艺术体操中“美”的体现

艺术体操融舞蹈、体操、形体训练于一体,是一项有意识塑造形体美的体育项目.艺术体操的美不是简单地呈现人体的自然形态,而是通过运动赋予特殊的美.艺术体操综合了舞蹈中的形体艺术,美术中的造型艺术,音乐中的音响艺术,并将这些艺术与高超的身体和器械技术交融组合成千姿百态的舞台和流动变幻的场面,给人以优美、清新、高雅、新颖等印象.本文通过具体研究,旨在表现艺术体操的美.     

试论声乐艺术的审美体验与情感表达

歌唱艺术是一种听觉美感的艺术,它的艺术表现力和情感渗透最终依赖于歌者的演唱来实现。歌者把旋律和语言符号转化成声音的实践过程,是又一次艺术美感创造的"二度创作"过程。如何更好的表达歌唱艺术的真挚情感,歌唱审美、音乐主题、歌词内涵以及文化背景等几个方面的内容理应高度重视。     

浅析音乐对健美操的影响

音乐是健美操的灵魂,也是声音的艺术,它作为完整的艺术形式,有自己独特的系统、完整的表达方式。健美操是一项具有较强节奏感的运动,在这项运动中,韵律优美、深富感情的音乐及其节奏能对练习者起到很好的引导作用,使练习者的表现力更为出色。本文通过分析音乐对健美操的影响,强调音乐在健美操中的重要作用,说明只有将健美操与音乐有机、完美的结合起来,健美操才能发挥出其特有的价值。     

普通高校艺术体操课的教学探析

艺术体操是高等学校体育课的主要内容．由于艺术体操动作高雅、优美、自然、流畅，具有舞蹈的风韵，符合女生生理、心理特点，深受女大学生的喜爱．如何上好艺术体操课是我们长期思索和探讨的问题，现从以下几个方面谈谈我们肤浅的认识．l艺术体操适合女生的生理和心理特点艺术体操是通过对自然动作的美化，将富有节奏、柔和的技巧动作以富有美感的艺术形式表现出来．因此艺术体操是动态美、意蕴美、神韵美、音乐美等方面的结合体，是塑造健美体型的女子独特项目．在生理方面，由于女生的关节韧带松弛，决定了她们关节的灵活性好，动作幅度…     

一般性艺术体操的编排和在教学中的运用

艺术体操根据它的任务和目的,可分为一般性艺术体操和竞技性艺术体操.一般性艺术体操又包括教学用艺术体操和表演用艺术体操,一般性艺术体操的主要任务是锻炼身体,增进健康,促进正常发育.通过练习发展协调、灵敏、柔韧、耐力、力量等身体素质;形成良好的身体姿势、树立正确的审美观点;培养节奏感、表现力、使其生气勃勃,活泼愉快.一般性艺术体操不受参加人数、场地范围、动作难度和时间的限制,可以徒手练习,也可持轻器械,并且器械可以任意选择.动作注重自然协调,难度强度不大,也无危     

如何在小学音乐教学中突出音乐艺术的特点

一直以来,小学音乐教学中存在的很多问题,都制约着小学音乐教育的发展,舍本求末,过渡强调技巧,却忽略了音乐的生命力、创造力和表现力,并未突出音乐教学的艺术特点。在新的教学形势下,教师要更新教学观念,把学生对音乐的情感激发和体验,培养学生在音乐学习中的主体性、主动性和创造性作为当前的主要工作方向。     

试论歌唱的艺术表现

在歌唱中，歌唱者要想提高歌唱的艺术表现力，不但要有丰富的音乐知识和文化修养，还要深入理解歌曲的内容，掌握歌曲的情感内涵，音乐的风格特征，将自己对作品的感情体验融入其中，运用自己的音乐思维展开内心的音乐想象，使自己的歌声充分抒发内心的情思，从而艺术地表现出完整的音乐形象。     

教育思想与器乐教学

作为情感教育的器乐教学更应注意让“艺术教育艺术化”这一理念的渗透，改变重技轻艺的教学思想，强调在审美体验中学习技术，在音乐活动中释放情感，只有不局限于器乐演奏技术范畴的教学，才会更有利于学生音乐思维以及音乐感受力和表现力的发展。