美帝国主义侵略古巴的“普拉特修正案”

一“普拉特修正案”是美帝国主义强迫古巴接受的丧权辱国的条款,是“美帝国主义百年来野心勃勃地想并吞古巴岛的企图的替代方式”。这个“修正案”为美国经济侵入和政治干涉古巴开辟了道路,并且为美国对加勒比海地区的侵略政策创造了条件。古巴原是西班牙殖民者向美洲扩张的重要殖民地据点。美国扩张主义者早已蓄意取代西班牙殖民者的地位。美国历史学家尼林     

解开西班牙语的四大疑问

自从我读了西班牙语专业之后,很多亲朋好友见到我时都会问我：“西班牙语这个小语种怎么样啊？好听么？难么？”当知道我要去古巴留学后,又问我;“哎呀,你学西班牙语的怎么去古巴啊？”更有人直接问我：“莫非你去学古巴语？”每次都弄得我忙不迭地解释。我之所以去古巴呢,是因为古巴曾经是西班牙的殖民地,所以它是说西班牙语的,而我去那儿也绝对是学西班牙语的。     

古巴为何无人上访

我之所以说到古巴,一是因为单位同事去某大学听课,教授津津乐道地说到古巴没有上访现象让他颇为感慨;二是因为古巴是目前世界上为数不多的社会主义国家,相对而言,社会主义国家民众有什么诉求通常不搞游行,而是上访。而古巴既无游行亦无上访,同时又是处在美国脚下的弹丸小国,无时不在“帝国主义的颠覆破坏之中”,这样的社会主义国家实属不易,所以拎起来说说倒也并非无聊。     

对"六·二"配备的探讨

“六·二”配备是古巴女排对传统“四·二”配备阵容的创新 ,是国际排坛对阵容的一种新的称谓 .分析“六·二”配备的内涵、特点及要求 ,结合古巴女排的赛场运用做一比较 ,提出了中国女排短期内不便运用此阵容的建议 .     

我名字里的故事

听妈妈说,在我满月之前,我就拥有了奶奶妈妈等亲人给我起的一大堆稀奇古怪的名字:小不点、二丫头、小陈陈、妞妞……一人有多个名字当然不行,亲人们决定为我确定一个。经过大家的一番讨论,我终于有了乳名——妞妞。但大家说还要有一个学名,好报户口,于是他们又给我起学名了。妈妈认为,我爸爸的名字叫“宝文”,其中有个“宝”字;她的名字叫“玉芳”,其中有个“玉”字,这两个字合起来就是“宝玉”。于是妈妈查遍了字典,找了意思为“宝玉”的字一大堆:珂、琦、瑶、瑾、璇、琪……想从这些字中为我选一个做名字。妈妈研究来研究去,选了“瑾”作…     

鼓励学生发问

我曾经听过这样一则故事:从前有一位老人,他有两个儿子。老人去世后留给两个儿子的唯一遗产是堂前的两块匾,上面分别写着“学”和“问”二字。大儿子拿走了“学”字匾,二儿子取走了“问”字匾。从此,大儿子只学不问,二儿子只问不学,结果,两人都没有什么成就。这时兄弟俩才明白父亲堂前挂着“学”“问”二字匾的真正含义。于是,只弟俩勤奋学习,遇到不懂的问题请教对方或其他人,终于成为饱学之士。听了这则故事,我感触颇深,学问,学问,     

文言文课外阅读积累（三）

有一田父①,植瓜数亩,遇丰年,担而售之。于板书曰：“此西瓜出售”。一秀才过,曰：“‘此’字重复,宜去,但留‘西瓜出售’即可。”田父然之②。既而又一秀才见之曰众皆见尔瓜何用西瓜二字田父亦去之。俄顷③,又一秀才来,曰：“西瓜置于市,非售而何？‘出售’二字应去！”田父愕然④。遂依而去之。适旁一老父,曰：“五字均可去,是也,然价非书不可。”田父颔之,于板书曰：“每斤二文”。故曰：宜省则省,宜繁则繁,视事而为也。[注释]     

外国文学名著材料文题立意指导及例文示范

阅读下面四则材料,各自选择一个角度,联系实际,分别撰写不少于600字的议论文。题目自拟。一材料:“硬汉子”桑提亚哥美国作家海明威在《老人与海》中,塑造了著名的“硬汉子”桑提亚哥这一文学形象。这位古巴的老渔民在海上苦斗了84天,终于制服了一只比他的小船大几倍的马林鱼。然而,成群的鲨鱼却轮番袭击,吞食老人的捕获物。老人绝不屈服,用鱼叉、船桨等拼命抗击了三天三夜。最     

古巴教育新闻

古巴筹建“古巴教育博物馆” 1981年初,古巴政府通过《教育》季刊发布通知,为筹建“古巴教育博物馆”征集基金和文物。该博物馆的目的有三个: 1.收集并珍藏一切有关古巴教育运动及其著名代表人物的文物资料。 2.支援教师和教授的工作。 3.通过博物馆的设备和专门图书馆为古巴历代教育的研究工作提供珍贵的情报资料。     

“观音”略语考实

查新、旧版《辞源》、《辞海》二书,对“观音”二字的解释基本一致,都是说:佛教菩萨名“观世音”,因为唐代人避太宗李世民的讳,才略去“世”字,改称为“观音”的。这是一个很使人迷惑的问题。因为唐代确实有避讳的现象,一般是在太宗李世民死后,“民字”须缺末笔,或用“人”代替;“世”字,也要缺笔,用“代”、“蕖、系”等字代替。但是实际上也有不少的部分是不避讳的,依然写作正规的“世”字(不缺笔),这一点在《八琼室金石补正》的唐代部分中,著者陸氏不止一次地加以指出。     

纵横比较 以简驭繁——浅谈中学文言文有关语言知识的教学

教学文言文,要逐步培养学生用文言文的眼光来看文言,对文言的词句不可望文生义、囫囵吞枣,对文言文中一些难懂的词句最好进行纵横比较,从而达到以简驭繁的目的。文言实词的意义有跟现代汉语完全相同、部分相同、或完全不同的情况。我们要重点讲清古今意义差异较大的词语,例如,同样一个“去”字,古汉语的“去”是现代汉语的“离开”,现代汉语的“去”是古代汉语的“往”。《中山狼传》中的“狼,速去”和“弃道上而去”的“去”字就都是“离开”的意思。又如古汉语的“再”字表示     

反切运用中全浊声母的清化与精、见组腭化

反切拼音,清代陈澧说得很清楚:“切语之法以二字为一字之音:上字与所切之字双声,下字与所切之字叠韵;上字定其清浊,下字定其平、上、去、入;上字定清浊而不论平、上、去、入,下字定平、上、去、入而不论清浊。”这就是说,反切的基本规律是:反切上字必与所切之字同声母,同清浊;反切下字与所切字同韵母,同开合口和四声。周秉钧先生把它简化成“上字取其声,下字取其韵;上字定清浊,下字定四声”四句口诀。     

但愿苦难是一笔财富

此文“苦难”是表象,其主旨是文末“拼搏”二字。此旨植根于前文——“给爷爷奶奶买了水果”,“一分一厘地挣着自己的学费”,“在最后的时刻去打白饭”——紧扣标题中“财富”二字。此文还需要升格,升格的措施是:从前述三件事中选择一件展开写,题目依据所写之事另定。     

以假掩真,还是美真丑假?——《红楼梦》真假二字考辨

《红楼梦》表现了一种美真丑假、褒真批假的进步理想,因此未可将其“真假”二字仅视作“真假相映“的艺术表现手法。其根据是:一、明清一些进步的哲学家和文学家常以“真假”二字概括评说社会现象和意识形态现象,此必影响曹雪芹;二、早期红学家多数正是从哲学、美学的角度去理解《红搂梦》之“真假”的;三、《红楼梦》本身所写的矛盾冲突本质上是“真”与“假”的冲突。     

“原”“前”位置考察

新闻媒体在表示已去的人及其职务时 ,常将“原”字或“前”字或放在机构、地名前 ,或放在职务前 ,甚至在同一则消息里出现位置混用的现象。笔者认为 ,使用此二字既要照顾到民族语言的接受习惯 ,又要顾及讲话者的语义指向 ,并指出了汉英句法结构的不同。本文还讨论了“原”“前”二字的同异之处、在表达国内外的人或事时不同的使用倾向 ,分析了其中所蕴含的理性成分。提出了对“原”“前”使用的一些修正意见     

柳叶秋韵

久闻武陵山水之美,落在“寻花问柳”四字。一直以来,无缘得见。这期,在湖南文理学院参加国培,机缘到了。一日学余,同室大哥数返撺掇,我们终于难耐。好,就去看看。     

云南方言考释

(口格)(ge) “格”字是一个表示征询肯定、否定或可能的语气副词。例:你(口格)去看电影?意即:你去不去看电影?或:你去看电影吗?还是不去呢!你(口格)是病了?意即:你是不是病了?或:你病了吗?还是没病!诸如此类的日常生活口语是比较多的。“(口格)”也写作“格”或“隔”。《容斋随笔》二:“乐天诗云:‘如今格是头成雪,弹到天明亦任君。’元微之诗云:‘隔是身如梦,频来不为名。’‘格’与‘隔’二字义同,     

论二十世纪三十年代以前的美古关系

1898年美西战争以后，美国通过“普拉特修正案”在政治上控制了古巴。通过签订“互惠条约”对古巴进行经济渗透，通过使“美国总统特别代表”成为古巴的实际独裁，更进一步加深了对古巴的控制。     

说马

甲:我姓马,大家叫我小马。乙:我属马,乳名叫马驹。甲:“马”字是声母m、韵母a拼成的。乙:不错,一声ma,二声ma,三声ma,四声ma。甲:妈妈您干吗?乙:妈妈去牧马,你听明白了吗?甲:“马”字带个“口”,有时读二声,有时读轻声。     

念恩遗怨

升格前后作文所用材料大体相同,但是,升格前的作文主旨是抽象的“念恩遗怨”,升格后的作文主旨是为国的“念恩遗怨”——提升境界,具有现实意义。升格后作文在增删材料上是很成功的,而且分别从“强国”“存国”和“兴国”的三个特定角度去归纳。但也有不足,“亡国”的反面材料宜删除,在“三个正面角度”中夹一个“亡国”,文思不畅。标题中的“古今”应删除,无此二字,仍要求用古今之例论证;最好用“为国”去更换“古今”二字。