“翻转课堂”在中学体育教学中的实践

近年来,信息技术的快速发展对传统教育教学模式产生巨大的冲击,信息技术与课堂教学的融合过程中涌现出多元化、创新化的教学模式。“翻转课堂”是信息技术与课堂教学深度融合的产物,并被广泛运用在各学科教育教学中。将“翻转课堂”应用在中学体育课堂中,可以发展学生的主观能动性,使学生从“被动学习者”成长为“主动学习者”。跳绳是广州市体育中考项目之一,跳绳运动能够促进学生肌肉生长,提高身体灵活性及协调性。为提高中学体育课堂的教学质量和教学效率,本文以七年级跳绳教学为例,选取广州市华南师范大学附属南沙中学七年级两个自然班的学生进行测试研究,采用文献资料法、问卷调査法、实验法、数理统计法,对两种不同教学模式下学生关于体育课堂的兴趣水平及参与程度、学生身体素质水平和跳绳水平进行测量与评定。指出实验过程中普遍存在的问题,从学生、教师、学校以及社区等多个层面进行探査研究,为进一步完善中学体育教学改革做出有效的建议。     

PBL教学法在医学定向生生理教学中的应用

为了实现医学定向生专业培养目标,我们在医学定向生的生理学教学中试行PBL教学模式.本文介绍了我校生理教研室在循环生理学章节中开展PBL教学改革的尝试过程,从PBL教学病案的设计、PBL教学课堂组织、PBL教学效果评价几个方面进行阐述.教学的效果来看,PBL教学能够激发学生的学习生理学的兴趣、提高学生的分析问题能力和解决问题的能力,提高生理学课程的教学质量.     

“翻转课堂”教学模式在中职学校健美操教学中的应用研究

近年来,随着社会的进步和教育的变革,培养学生核心素质和综合素养已经成为学校教育的主要目标。为了实现这一目标,学校必须改变传统的教学模式,并采用翻转课堂这种新型的教学方法开展教学活动。这种方法强调培养学生的学习能力,打破了传统教学模式的局限。在这样的教育背景下,对中职体育教学的要求也越来越高,健美操作为中职体育教学的重要组成部分,理应受到足够的重视。本文将探讨翻转课堂的意义,对翻转课堂教学模式与传统教学模式进行对比。此外,我们还将找出目前中等职业学校健美操教学中存在的问题,并提出解决方案。采取有效措施,提升健美操课堂的教学质量,以达到最佳的教学效果。     

融媒体背景下高职体育翻转课堂教学模式分析

现阶段,为提高体育教学质量,将翻转课堂这一新型教学模式融入教育教学活动,成为极其必要的工作。本文主要从高职体育教学的角度入手,对翻转课堂这一教学模式的具体应用方法进行介绍,希望为当前高职体育教学质量的提高提供参考。     

高校足球普修课技术学习环节翻转课堂模式设计

互联网技术的不断发展和高校体育改革,为高校创新教学模式提供了机遇,翻转课堂应用于高校普修课已成必然趋势。运用文献资料法、逻辑分析法对高校足球普修课技术教学采用翻转课堂模式进行研究,发现大学普修课技术传统教学"足球游戏"运用存在缺陷、学生难以形成自主技术练习的习惯等问题。基于此将翻转课堂应用于高校足球普修课中,从学生、教师、学习小组三个主体对课前、课中、课后三个环节进行总体设计并指出课程实施过程应注意的问题,旨在提高学生对足球技术学习的主动性和学习质量。     

关于运动生理学教学过程中讲授-实践-科研教学模式的研究

本文在对高校体育教育专业（《运动生理学》教学过程中，应用讲授-实践-科研的教学模式，探索教学方法的革新对提高教学质量的作用与影响，提高了学生学习的积极性和学习效果．     

翻转课堂结合TBL教学模式在普通高校体育课程中的设计理论与实践研究

以慕课、微视频为依托的翻转课堂已成为高校体育教学改革的重要趋势.基于疫情期间对在线教育实践创新的迫切需要,以提高体育教学质量和学生核心素养为目的,以翻转课堂和TBL教学模式为理论指导,采用文献资料法、访谈法等研究方法,从课前自主学习、课上协作对话、课后评价3个方面对翻转课堂+TBL教学法进行了设计和应用.针对大规模在线...     

智慧翻转课堂在应用型高校篮球教学中的实践研究

智慧翻转课堂是智能背景下体育教学与电子信息技术相结合的新型教学模式。本文通过教学实验、问卷调查、数据对比等方法,发现智慧翻转课堂相较于传统体育教学,在提高学生自主学习能力、理论成绩、学习兴趣、课堂满意度等方面效果较为显著。因此,可根据应用型高校学生特点构建新型教学模式。     

高校体育教育专业足球专选课翻转课堂教学模式的研究

引入翻转课堂教学模式,改变传统的足球教学模式。将高校体育教育专业对足球专选课的要求与翻转课堂的特色相结合,建立足球专选课翻转课堂教学模式。实现真正发挥学生自主性、提高教学质量、树立"终身足球"理念的目的。     

“翻转课堂”教学模式在体育教学中的运用

<正>"翻转课堂"教学模式,起源于美国,通常的释义是向学生提供一个或多个知识点制作的短视频,让学生在家或课前进行自主学习,教师在课堂上采用讲解与师生、生生间的协作方法进行答疑、解惑,满足学生的需要,促成他们的个性化学习,从而使学生通过自主、探究的实践获得更贴近自身实际需求的学习。在体育教学中,运用"翻转课堂"教学模式,要根据教材特点,采用不同形式,以保证教学效果。     

翻转课堂引入高校公共体育教学的实证研究

翻转课堂是信息化社会的产物,教育技术是实施翻转课堂的重要依托。体育领域有关翻转课堂理论研究增长迅速,但实证研究却凤毛麟角,翻转课堂能否引入高校体育教学以及引入后的效果如何,还需通过教学实践进一步论证。运用文献资料法、专家访谈法、实验法等研究方法,在厘清翻转课堂内涵、基本特征和操作程序的基础上,通过在高校公共体育课程中实施翻转课堂教学实验,分析了翻转课堂与传统体育教学在教学效果方面的差异,并论证了该模式在高校公共体育课中的教学实效。结果显示:翻转课堂具有教学技术信息化、教学资源最优化、教学平台二元化、学生学习自主化和个性化、教学评价多元化和全面化等基本特征;与传统体育教学相比,翻转课堂模式下的体育教学更有利于学生掌握体育技术,对培养学生的锻炼态度能够产生积极影响,但2种教学模式对提高学生身体素质均无明显效果。     

"翻转课堂"在普通高校网球教学中的应用研究

随着信息化时代的到来,互联网的普及和计算机技术的运用,翻转课堂的教学模式被逐渐运用到教学当中.翻转课堂是将教学与网络技术相结合,打破传统的教育模式,让学生能够不再受空间、时间的限制,随时随地进行学习.而高校公共体育网球课程的开展是构成学校体育多样性的重要组成部分,受到很多学生的青睐.如何将翻转课堂教学模式融入网球教学,...     

翻转课堂背景下的高校健美操课程体系建设研究

健美操是一门集艺术与体育的综合性体育学科,不仅可以锻炼学生身体、强健学生体魄,还能培养学生的团队协作能力、增强学生的个人魅力。如今,越来越多高校已经认识到健美操的重要性,将健美操课程以选修课形式纳入高校的课程体系之中,让学生能够在学习之余锻炼身体、放松心情、提高身体素质。翻转课堂作为教育信息化飞速发展的产物,已经渗透到很多学科领域之中,高校的健美操课程也应该与时俱进,结合翻转课堂的优势优化教学模式,从而形成多渠道、全方面的教学格局。文章以翻转课堂为背景,以高校健美操课程体系为研究对象,分析了将翻转课堂模式融入高校健美操课程体系中的重要意义,并结合高校健美操教学现状,提出了高校健美操课程体系建设策略。希望能够改进高校健美操的教学现状,为健美操翻转课堂在高校的开展提供思路。     

创新教学模式增强小学网球课内外一体化

网球作为新兴的运动项目融入体育课堂教学与训练之中,丰富了校园体育文化与体育教学内容,活跃了校园体育学习氛围。课内外一体化教学模式,是将课堂内教学与课外作业联合起来实施教学的教学方式,这种教学模式在网球教学中能有效提高教学质量。本文运用文献资料法、实践法等对小学网球课内外一体的创新模式进行了研究,分析了运用课内外一体的创新模式的意义与途径。     

翻转课堂在高校瑜伽教学中的应用研究

"翻转课堂"替代了传统的教育教学模式,以调动学生的学习积极性、激发学生的课堂参与热情、提升学生的自主学习能力为主抓手,转换了教师与学生的主客体角色,使学生成为教学课堂主体,构建了一个师生互动、情感共通、知识共融的和谐教学环境。目前,"翻转课堂"的新型教学模式已在国内诸多高校得到普遍推广和应用,并收到了理想的应用效果。本文以国内某高职院校的瑜伽专业为研究实例,利用文献参照、对比实验以及数理分析的方法,对"翻转课堂"教学模式的实际应用效果进行深入研究和解读。     

“翻转课堂”与“对分课堂”在高校体育教学中的研究综述

本文采用文献资料法对翻转课堂与对分课堂的概念、特点、区别和国内外研究现状予以综述。根据普通高校公共体育课的开设现状,提出在高校体育课教学中采用"翻转课堂"与"对分课堂"相融合的教学模式,以增加学生自主练习、互动练习的积极性和学习时间,从而有效提高了课堂练习的实效性,满足了学生学习参差不齐乃至个性化发展的需求。     

情境教学模式在体育教学中的应用研究

运用文献法、实验法、数理统计法,对在体育教学实施情境教学模式进行教学探索。实践表明,进行情境教学有利于提高学生学习的积极性与兴趣;有利于学生主体参与,有利于提高学生的主动性、运动能力和运动水平;有利于促进学生身心健康发展;有利于优化教学过程,活跃课堂氛围;有利于促进学生社会性发展的因素,是一种理想的教学观念和教学模式。     

运动生理学课堂理论和实验教学改革的探索

随着运动生理学由一门单纯的基础理论课程向应用基础课程方向的转轨，近年来山东体育学院基础部运动人体科学教研室对运动生理学的课堂理论和实验教学的教学内容和教学方法、手段及考核方式等方面进行了相应的改革，以优化教学体系，提高教学质量。实践证明，运动生理学教学改革方案行之有效。     

翻转课堂在高校体育舞蹈教学中的应用研究

从翻转课堂的发展及内涵出发,采用文献资料法,专家访谈法和逻辑分析法探究其在体育教学中应用的原则、步骤、内容及评价.对其在体育教学中实用的可行性进行分析,试图为更好的实现学生身体健康,提高运动技能的体育目标寻求新的方法与途径.结果显示,翻转课堂在体育舞蹈中的应用可以很好的提升学生学习兴趣,提高学习效率.     

小学田径50米跑教学微课的翻转课堂教学模式创新应用

在信息技术不断发展背景下,微课被广泛运用在教学中,微课属于教学中的全新方法和全新思路,在小学体育教学中的运用,能够推动小学体育教学改革的实施。在小学田径50米跑教学中,教师可以将微课运用其中,实现对翻转课堂的构建,提升学生对课程学习的兴趣与热情,增强田径教学实效性,使学生感受到田径学习的魅力,同时为其提供足够的自主学习空间与时间,促进教学质量与水平的提高。