短距离冲刺跑与中距离重复跑对血氨及血乳酸水平的影响及其特点

6名短跑及8名中跑运动员分别完成300m冲刺跑及2×800m最大速度跑,于运动前5min、完成后即刻、完成后4min直至22min(间隔时间3min)分别采血测定血氨及血乳酸含量。结果显示,300m冲刺跑及2×800m中距离重复跑均可导致机体血氨水平显著增高,血氨水平与运动强度具有正相依存关系,血氨峰值出现的时间以运动后4-7min为多,均滞后于血乳酸峰值。血氨可以作为监测运动强度的敏感指标,并与血乳酸具有显著的相关关系。受试者血氨水平的增高与其机体机能状态及疲劳程度密切相关。     

递增负荷运动过程中ER、PR水平的变化及其与性腺类固醇的关系

低性腺类固醇水平是AMi的重要特征之一.为了探讨低性激素环境下ER（雌激素受体）、PR（孕激素受体）的变化特点及激素与受体间的相互影响作用关系，并探讨其在运动性月经失调中的作用机制，本研究对递增负荷运动过程中及4个恢复期后，大鼠子宫和卵巢ER、PR及血清E2、P水平的变化进行了连续监测.结果显示，血清E2、P随运动负荷量的加大而逐渐降低，组织ER、PR水平随运动负荷量的加大呈渐进性升高.受体水平在停训后的恢复期内随着E2、P水平的回升，逐渐回落.结果表明，运动中受体水平的变化可能为非激素依赖性升高，这种升高或许是机体对长期运动训练造成的低性激素环境的一种适应性反应，可能是AMI病理机制过程的重要一环.恢复期受体水平的恢复与E2水平的升高具有直接关系。     

运动对自由基生成及超氧化物歧化酶活性的影响

综述了近年来运动对自由基生成及运动对超氧化物歧化酶活性影响的研究进展。1)运动训练可导致体内自由基生成增多,而且自由基与肌肉的疲劳损伤有关;2)运动训练可引起SOD活性的变化。     

随机地震反演在北部湾M油田开发生产中的应用

随机地震反演技术能突破地震频带宽度的限制,获得高分辨率的地层波阻抗资料,是寻找岩性油藏、搞清砂体分布规律、进行油气藏储层精细描述的关键技术。本文介绍了该技术在北部湾M油田开发生产中所取得的较为显著的效果。     

探究小学英语翻转课堂创新教学模式

随着社会科技的不断进步与发展,新型教育模式如雨后春笋般涌现出来。翻转课堂是近些年来最新型的教育教学模式,在小学、中学甚至在大学课堂上得到广泛的应用。翻转课堂改变了传统教学模式中先知识讲授、后知识学习的顺序,并有效地增加了课堂上的互动过程。本文围绕着翻转课堂在小学英语教学中的应用展开研究,分析了小学英语教学中应用翻转课堂教学模式的可行性,给出了小学英语翻转课堂的具体教学模式,为小学英语教学的创新改革提供了一定的理论基础和实践指导意义。     

运动性动情周期紊乱动物模型的建立

运动性动情周期紊乱动物模型是研究运动性月经失调等病理过程所必需的模型。研究以多指标综合评定为基础，在造模过程中，各项监测指标的变化特点和规律基本符合过度训练的诊断标准。结果表明，模型具有较高的可信度和准确性。     

自我主动情绪唤醒对血清肾上腺素水平影响的研究

自我主动情绪唤醒对血清肾上腺素水平影响的研究，涉及生理心理学和精神内分泌学领域。设１个对照组和Ａ、Ｂ、Ｃ３个实验组，对３个实验组被试进行为期８周的心理训练，使Ａ、Ｂ、Ｃ３组被试分别掌握主动唤醒愤怒、恐惧、愉快情绪的心理调控技术。然后采用荧光比色法测量３组被试主动唤醒情绪前后的血清肾上腺素水平，同步监测血糖和心率的变化值。实验结果表明：①自我主动情绪唤醒可以导致血清肾上腺素水平发生显著变化；②自我主动情绪唤醒不同性质的情绪对血清肾上腺素、血糖和心率的变化有着不同的影响作用。     

递增负荷运动大鼠卵巢子宫超微结构变化及其恢复过程观察

众所周知,女性性腺卵巢通过周期性分泌女性激素,调控和影响女性生殖系统的功能,维持规律的月经周期。在长期大运动量作用影响下,女运动员出现以低性腺类固醇和低促性腺皮质激素水平为特征的适应性反应,进而导致AMI的高发病率[1,2,3,4]。为了阐释AMI的病理机制,搞清训练影响下HP     

大强度训练对少年游泳运动员免疫功能和血清生长激素水平的影响

选择儿少游泳运动员 ,对其休整期的安静时及大强度训练后即刻的血清生长激素、T细胞亚群、NK细胞的比例 ,s IL- 2 R等指标进行了测试。结果表明 ,大强度的游泳运动可对儿童少年的免疫系统产生明显的抑制作用 ,而对生长激素则可引起明显的升高 ,但二者之间未发现明显的相关关系     

基于实用原则视角下的警察院校警务技能教学的改革与创新

本文运用文献综述法,对实用原则视角下的警察院校警务技能教学的改革意义进行阐述,对其相关的创新途径进行探讨,旨在于为提高学生的实战能力,促进其警务技能综合素质能力体系的构建与完善,进而在未来参与社会治安的实践活动中,能够切实履行警务人员的职责,发挥重要的作用,提供必要的借鉴与参考。