素质教育视野中的学校教育活动

学校教育活动在学生的发展中占有重要地位,对于学生主体性的培植具有重大意义.为了切实地实施素质教育,培养出大批具有主体性素质的学生,这不仅要求在学校开展全面的教育活动,同时还要提高教育活动的质量.本文以学生发展对学校教育活动的要求为重点,较深入地探讨了相关问题.     

主体性教育对教师的新要求

主体和主体性概念进入教育领域,引起教育理论新的发展,主体性教育理论由此产生。主体性教育理论中,主体是指教育活动中的学生,主体性即指学生的主体性。 主体性教育理论要求以新的观点看待教育和教学活动。首先,教育是以学生为主体的活动。以往的教育理论仅仅把学生看成是教育活动指向的对象,是教育活动中的客体,着重“培养”。主体性教育理论则把学生看作是教育活动中的主体,是具有能动性、自主性的个体,而不是单纯的“培养”     

主体体育立论

主体体育是通过各种体育途径和体育手段促进学生主体性发展,谋求学生在体育方面生动活泼地主动发展的体育。发展学生的主体性是现代教育最重要的特征和素质教育及新课程改革的要求,与此相适应,学校体育应确立主体体育思想,高扬主体精神,充分发展学生参与体育的主体精神。学校体育改革的深化必须树立和当代世界学校体育发展相适应的体育意识,树立主体体育的思想,促进学生体育主体性的发展,真正解决目前学校体育主体性缺失的问题。     

在课堂教学中实施主体性教育

在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学过程的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主的学习。     

优化学习过程 发展学生主体性

科学技术的进步和社会的发展依赖于社会主体——人的积极性、主动性和创造性的发挥，培养具有主体性的人应该成为学校教育的根本目的之一。人的主体性是在活动中生成和发展的，学生在学校的主要活动是学习活动，因此，必须优化学生的学习过程；把教学活动由教师传递学生接...     

在课堂教学中实施主体性教育

在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学过程的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主的学习。     

教学中学生的主体性及其实现策略

在教学活动中,学生既是教师教学的对象,也是学习活动的主人,是自身学习和发展的主体,具有主体性。教学中,学生的主体性具有必然性,是实现教育目的的必然要求,是当代学习理论的要求,更是学生的一种本质属性。学生主体性的实现要求建立民主平等的师生关系,指导学生自主学习,改革教学方式,实行个性化教育指导,使学生真正成为学习的主体。     

思想政治课中主体性教育之研究

主体性教育要求把学生培养成为能够独立地、主动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体,思想政治课教学是通过课堂教育课程,尽可能地培养出德智体美劳全面发展的学生,达到让学生更好地适应社会,并且更好地改造社会。这就要求师生之间在思想平等的基础上进行沟通互动,进而增强思想政治课主体性教育方面的相关实践工作。     

初中自然科学教学中主体性教育的实施

什么是主体性教育?主体性教育是培养和展受教育者的主体性的一种社会实践活动。它以尊重学生在教育过程中的主体地位,自觉能动地促进学生主体性发展为中心,通过增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,培育和提高学生的自主性、能动性和创造性,使他们具有自     

课堂教学中如何充分发挥学生的主体性

所谓学生的主体性,是指在教育活动中,作为主体的学生在教师引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特征,具体表现为选择性、自主性、能动性和创造性。素质教育作为一种主体性教育,充分弘扬人的主体性,强调要以学生为出发点,按照学生的内在要求发展学生的个性、开发学生的潜能,使学生能主动全面地发展。课堂教学是培养学生主体性的主要阵地。那么在课堂教学中如何充分发挥学生的主体性呢？我认为应注意以下几点：     

学生主体性意识在高中语文学习中的培养

高中语文教学是我国教育事业的一个重要组成部分,对于培养和提高学生各方面的素养与能力具有不可或缺的重要作用。随着社会的发展,社会各行各业对于人才的要求越来越高,不再仅仅局限于学富五车、满腹经纶,而是更需要具有自主创新意识和独立思考、解决问题的人才。因此,在当前的学校教育中,老师要注重学生主体性意识的培养,从而促使学生不断发展与成长,进而更好地适应社会的发展。本文主要是在分析当前高中语文学生主体性意识缺失现状的基础上,探讨在高中语文教学中培养和提升学生主体性意识的具体途径与方法。     

浅析体育课中影响学生主动参与学习的因素

学校教育全面转向素质教育,培养学生的主体性是素质教育的重要内容之一。学生的主体性要得到发展,主动积极参与学习活动是关键。体育课中学生主动参与学习活动的积极性,受到学校育人环境、教学内容、体育教师、学生本身及谭堂氛围等因素的影响。     

现代学习中学生主体性的发挥

现代学校教育提倡主体性教育,着眼于现代学生未来生存与发展的需要,在教学与学习活动中培养学生的主体精神,发挥学生的主体作用。传统的学习方式仍阻碍着学生主体性的发挥,在现代学习中,应探索不同的学习方式,即利用接受性学习、研究性学习和创造性学习,最大限度地发挥学生在学习过程中的主体性。     

办学五年 五大优势——来自惠州市惠阳区实验小学的报告学

“惠阳实验小学是成立不久的新学校,但创校起点高,发展快,……惠阳实验小学的教师们在推进培养学生主体性的过程中,不是简单地照抄别人曾经提出过的‘主体性’,而是依据新的教育发展要求和学校发展的实际,进行了富有革命性的重大拓新,响亮地提出‘主体生成教育模式’的新理念和     

初中自然科学教学中主体性教育的实施

什么是主体性教育?主体性教育是培养和发展受教育者的主体性的一种社会实践活动。它以尊重学生在教育过程中的主体地位，自觉能动地促进学生主体性发展为中心，通过增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，培育和提高学生的自主性、能动性和创造性，使他们具有自我教育，自我管理和自我完善的能力，从而成为教育活动的主体和自身发展的主体，通过弘扬人在社会发展中的能动作用，把学生培养成为认识和改造客观世界、推动人类社会进步的主体。     

主体性精神教育体系的构建与改革实践

高等教育的主要任务是建构高校学生完满的精神生活,促进学生的全面发展。主体性精神教育是一项系统工程,涉及到学校工作的方方面面,必须通过一系列行之有效的步骤、方法,使高等教育的教育目标、课程结构与教学方法、学校思想政治工作以及第二课堂活动紧紧地围绕主体性精神教育这个目的来加以展开。     

突出主体性:构建新型师生关系

培养、发展人的主体性是当代教育改革的一个主题。本文试从主体性、学生主体性的认识开始，分析了当前我国学校教育中师生关系的几个误区，即重视师生交往的工具性价值，忽视目的性价值；“藐视”学生主体性；“严”“爱”脱节，师生关系恶化。从而提出在学习活动、班级日常活动、常规管理工作等方面突出学生主体性；加上教师自身主体性的发挥，才能合理地构建新型的师生关系。     

“美育”与学生人格培养

人的主体性素质已成为社会对人的基本素质要求。客观世界的开放与发展,孕育了它的复杂与易变。在学校教育中如何加强学生主体性人格的培育是现当代教育工作的重中之重。具体到美术教育的课堂教学,如何使学生在教学活动中自觉地将德性追求当作人生的     

谈小学语文课外作业的整合

整合教育的核心是社会发展要求和儿童个性发展需要之间关系的整合，强调教育内容和教育方法要贴近学生的生活和社会实际。认为只有贴近学生的生活，学习才是生动活泼的，才能激发学生参与、选择、探索与创造的积极性和主动性。因此，设计课外作业既要在“量”上有所控制，更要注意“质”的精当。可从以下四个方面入手：一、活动性学校活动是一切教育因素整合的中介，学生主体性的发展也是以活动为中介的。学生只有投身于各种活动，其主体性才能得到良好发展。这里，我想介绍一个发生在美国某所学校的事例。有位美国学生的家长要去欧洲旅行，…     

办学五年五大优势--来自惠州市惠阳区实验小学的报告

“惠阳实验小学是成立不久的新学校，但创校起点高，发展快，……惠阳实验小学的教师们在推进培养学生主体性的过程中，不是简单地照抄别人曾经提出过的‘主体性’，而是依据新的教育发展要求和学校发展的实际，进行了富有革命性的重大拓新，响亮地提出‘主体生成教育模式’的新理念和新模式。