关于素质教育的几个心理学问题探讨

近几年来,在有关教育的新闻媒体与学术刊物中,“素质教育”成了使用频率极高的术语,关于应试教育向素质教育转轨的问题,成为当前教育界讨论的热点问题。怎样理解和把握“素质教育”,可以说是见仁见智。本文拟就素质教育的几个重要心理学问题作一初步探讨。一、心理教育应在素质教育中占有重要位置从人们对素质教育的分析,     

如何在学校管理中贯彻民主原则

一、民主治校:学校管理者以民主精神统率学校全部工作 具有民主精神是学校管理贯彻民主原则的首要.学校管理者只有增强民主意识,在工作中体现民主作风,那么工作才能得到教职工的拥护和支持,其参与学校管理的积极性也会大大提高.     

刍议教育管理的经济方法

在教育管理活动中 ,为了实现教育管理目标 ,我们必须借助各种各样的方法 ,经济方法就是其中的重要方法。本文拟对教育管理的经济方法进行初步探讨 ,以就教于各位同仁。一、教育管理的经济方法含义及其特征教育管理的经济方法是指教育管理者在管理过程中要充分考虑客观经济规律的要求 ,并注意运用多种经济手段刺激教育组织或组织成员的行为 ,调节各种主体的经济利益关系 ,从而顺利实现教育管理目标的一种方法。教育管理者在使用经济方法时 ,可以运用包括拨款、工资、福利、经济奖惩在内的多种经济手段 ,通过合理运用这些经济手段 ,将教育组织…     

刍议主体性学校管理模式

一、主体性学校管理模式的涵义模式是人们对客观事物的存在或运动形式进行抽象分析后做出的理论概括的简化形式,即人们为了达到特定目的和便于操作,对认识对象的各种要素所作的一种简化了的描述。简单地讲,模式就是指客观事物的各个构成要素的一种有机组合方式,所谓学校管理模式就是指学校管理系统的各个构成要素的一种有机组合方式。主体性学校管理模式是指以培养具有主体性特征的学生为根本目标,由有利于调动人的主体性发挥的各种要素组合而成的学校管理系统。一般而言,在主体性学校管理模式里,主要包括学校管理活动、学校管理体制、学校…     

教学交往的意义与可能实现

交往是人在世的活动方式。教学作为特殊的实践活动也具有交往性质。那么,教学中的交往具有怎样的特性？什么是真正的交往？交往的内容和价值何在？课堂教学中师生之间应该如何有效交往？探讨教学交往的性质及其特征,能有效地发挥师生交往的教育学意义,真正促进学生的生成与发展。     

新课程背景下有效课堂交流探析

20世纪90年代以来,世界各国都把课堂改革作为教育改革的主要阵地,倡导“重建课堂”活动,我国也将课堂改革作为基础教育课程改革的一个中心议题。新课程改革实施以来,我国许多地区在推进课程改革的过程中十分强调师生、生生之问的课堂交流,突出培养学生探究、合作以及解决问题的能力。在新课程理念的引导下,原有的教条化、模式化、静态化、单一化的课堂已不多见,     

刍议教育管理的经济方法

在教育管理活动中，为了实现教育管理目标，我们必须借助各种各样的方法，经济方法就是其中的重要方法。本文拟对教育管理的经济方法进行初步探讨，以就教于各位同仁。     

西方国家实行政府资助私立教育政策的成因及其内容

西方国家私立学校办历史悠久，且具有延续性，大多数国家已经形成了比较完善的办学机制。本文拟就西方国家实行政府资助私立教育政策这一问题进行探讨，以期对我国民办教育的发展有所启示。     

关于主体性学校管理模式的探讨

学校管理模式问题，是教育管理学中一个重要理论问题，同时也是目前我国学校管理领域改革中面临的一个重大现实问题。为了使学校管理更好地适应素质教育的实施，作者提出构建主体性学校管理模式的新观点，并就在我国目前形势下构建主体性学校管理模式的条件进行了初步探讨。     

素质教育视野中的学校教育活动

学校教育活动在学生的发展中占有重要地位,对于学生主体性的培植具有重大意义。为了切实地实施素质教育,培养出大批具有主体性素质的学生,这不仅要求在学校开展全面的教育活动,同时还要提高教育活动的质量。本文以学生发展对学校教育活动的要求为重点,较深入地探讨了相关问题。