浅析苏教版小学数学教材的特色

正我国现施行多种版本的小学数学教材,主要有课标标准实验版、人教版、北师大版、浙教版、西师大版、青岛版、冀教版、青岛版五四制、沪教版、苏教版等。苏教版小学数学教材领先于全国所有版本的教材,数学教材中的内容更加贴近生活,来源于生活。本文主要研究苏教版小学数学教材的特点,提出对小学生培养的主要方向,为我国培养优秀的人才打下坚实的基础。     

北师大版小学数学新教材两道习题的探讨

北师大版小学数学教材起步早、影响广、改革力度大,一直是国内小学数学的主流教材之一.2012年秋学期,其四版教材正式投入使用,在充分继承和发扬前三版优势的同时,四版教材着重改善了“粗放式”学习过程指导,采用“情境+问题串”的体例模式,注重引导教师的教与学生的学,深受广大师生欢迎. 世上无完美,教材也不例外.我在认真研读、精心实践教材的同时,发现部分习题存有不足,给教学带来困扰,现提出2例,求教各位同仁.     

对初中数学新教材"空间与图形"的评价

2001年秋新课程标准在南宁市全面实施.初中数学教材刚开始几年用北师大版,接着改用人教版,近三年用新修订后的人教版,这三套教材我都亲自教了一遍.我想用我九年践行新课程标准的教学实践,对初中教材"空间与图形"编排的优劣谈些看法.     

结台学生的基础展开教学——"辨认方向"教学日记

今天和学生一起学习北师大版教材二年级下册"辨认方向"一课,学生的学习基础是二年级上册学习的东、南、西、北四个方向,今天的学习是在认识这四个方向的基础上,学习东北、东南、西北、西南这四个方向. 因为要在两个班上同一节课,我根据学生不同的特点,准备了两个教学方案.     

刍议不同版本初中化学教材对"气体溶解度"的定义表述

不同版本的教材对气体溶解度的定义和处理方式各不相同.通过对比人教版、北京版、科粤版、沪教版、鲁教版五个不同版本初中化学教材,分析认为鲁教版、沪教版化学教材对"气体溶解度"的定义、处理方式更加科学;人教版、北京版、科粤版化学教材举例更加丰富,对这部分内容的处理方式更加符合学生的认知.     

中等职业教育国家规划教材《物理》的特色

由教育部计划、部署,高等教育出版社组织编写的中等职业教育国家规划教材《物理》(基础版)系列教材,已于2001年8月出版发行.我有幸参加了《物理》(基础版)及其配套教材的编写工作.下面谈一些自己在编写及使用过程中的体会与大家商酌.     

初中数学“数与代数”新旧教材比较研究——以七年级上册“有理数加法”法则为例

随着2011年新一轮课程改革的到来,初中教学的课程目标、教学方式、学习方式和评价方式等方面都有了很明显的变化,中小学教科书也应时改版,中小学教科书的比较研究也自然成为近年来基础教育研究的热点之一.通过教材的比较,有利于突出不同版本教材的利弊得失,为数学教师在教材的选择和使用上提供一定的帮助.对不同版本教材进行比较,有利于深刻理解教材的编排理念,正确把握教学方向,合理地进行课堂教学.因此,对新旧初中数学教科书的比较研究是十分必要的.本文通过对初中数学义务教育课程标准实验教科书北师大版、华东师大版与义务教育教科书北师大版的比较分析,比较三种版本教科书呈现“有理数加法”法则的引入方式与习题的异同,为初中数学教科书的教学提供参考建议.     

新课程改革背景下优化历史教材的策略

为了鼓励教育创新,在新一轮的课程改革中,对教材的使用国家目前实行的是"一标多本"的政策,这就让不同的地区可以根据自己的需要使用不同版本的教材.在历史学科里,主要有四个版本的教材,它们分别是人民教育出版社版本(人教版)、人民出版社版本(人民版)、岳麓书社版本(岳麓版)、北京师范大学出版社版本(北师大版).笔者所在的地区,使用的历史教材是人民版.我经过一段时间的教学实践,发现这个版本的"必修一"教材与其他三个版本的"必修一"教材相比,有如下四个较为明显的特点:一是内容材料化,二是时序性较好,三是内页环保性,四是内容"杂、多、乱".我认为面对这样的教材,只有进一步优化它,才能更好地为课堂教学服务.     

我国数学教材中统计素养的呈现研究——基于初中人教版、北师大版教材“统计”内容的分析

以人教版和北师大版教材为研究对象,对两版初中数学教材统计素养的呈现情况进行分析,发现教材以统计知识的呈现为主,注重统计概念和技能的学习;统计推理的呈现比例偏低,涉及统计推理的题目难度普遍不高;统计思考的呈现比例不足,尤为缺乏让学生经历统计思考的完整过程.提升统计推理的呈现比例,给学生更多预测与推理的机会;完善统计思考的呈现形式,让学生经历统计思考的全过程是未来教材改革的方向.     

刍议部编版小学语文教材课后习题的妙用

在全面推行部编版教材的教育大背景下,研究部编版小学语文教材的教学策略,已成为广大小学语文教师关注的焦点与努力的方向。课后练习作为部编版小学语文教材的重要组成部分,在提升课堂教学效益与发展学生核心素养方面,都有着举足轻重的作用。在理论联系实际的基础上,深入探究部编版小学语文教材课后练习题的一些妙用。     

“辨别地理方向”单元活动教学设计（鲁教版）

一、教材分析鲁教版地理教材必修1第一单元的单元活动介绍了四大类在野外辨别地理方向的方法,其中用不同形式地图辨别方向是学生学习地理常用方法,而据太阳周日视运动及物影定方向是学习重难点.直接指向工具中GPS的使用会在必修2中学习,此处简单了解即可.由于我国的北斗卫星导航系统已经投入使用,在此做补充介绍,增强学生对祖国的自豪感.     

对北师大版初中历史教材的两点意见

我是一位初中历史教师,对现行北师大版初中历史教材两处观点提出意见。一、关于唐长安城与现西安城的对比倍数现行北师大版初中历史教材关于唐长安城与现西安城对比倍数的描述,教材与教参不符。该教材七年级下册     

与时俱进 深化历史课程改革——记“2009年全国历史教材与课程改革学术研讨会暨优秀论文表彰会”

为进一步总结历史课程改革和北师大版历史教材的实验成果,明确历史课程改革的发展方向,在安徽省教研室、安徽省黄山市教育局的大力支持和协助下,北师大版《历史》教材编写     

《我有一个梦想》四疑

美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的最著名的演讲<我有一个梦想>,是人教版新课程教材和普通高中教材的课文,也被沪版中职教材("10181"工程)等几家省级教材选中.仔细阅读教材中的这篇课文,笔者发现其中有几处疑点没有解决或解决得不尽合理.     

《纸鸡》教学设计与反思

教材简析： 本课是义务教育六年制小学美术大纲版教材（俗称老教材）人美版六年级课本中的《纸公鸡》。我对教材进行了整合处理，整合后的教学内容变得更为宽泛，课题为《纸鸡》。     

基于三版教材“概率”内容对比分析的教学启示——以“人教版、康轩版、shinglee版”三版教材为例

“统计与概率”内容对于培养学生的“数据分析观念”十分重要.文章通过对“人教版、康轩版、shinglee版”这三个不同版本教材中“概率”内容设计的比较分析,剖析教材编排内容的异同点,得出在概率内容的编排上：shinglee版教材更加注重概率在初中数学中的学习,用三个章节来编写概率的内容;从概率的定义来看：康轩版教材对概率的定义更为简洁;从概率概念的引入来看：三版教材对概率的引入方式主要有两种,一种从俗语引入,一种从日常生活引入;从习题的设置角度来看,人教版和shinglee版教材更加注重节习题的设计,而康轩版教材更加注重例题和随堂练习题的设计.     

"谁解个中味"——浅谈人民版的"另类"风格

笔者所在地区使用人民版教材,所以对贵刊今年第一期《对新课标人民版高中历史教科书的几点质疑》一文读得较细,发现此文的质疑点全部落足于内容上.诚然,教科书内容必须科学,这是任何版本教材的编写者都要重视的.但我和其他同行在教学中发现人民版教材的编写风格独树一帜,这种风格是它的亮点,表现为:直白中有含蓄的哲理,事实罗列中有逻辑的身影,简单白描中有探究性的立意.如果不仔细推敲,就会认为人民版结构混乱、知识庞杂、节外生枝、缺乏思维含量,于是或弃而不用,或任意加减教学内容,这样必然导致教师的教、学生的学二重混乱.     

还给农村学生一个彩色的世界

我女儿今年6岁,正上小学一年级。去年下期,因教材订数不够,后来增补的教材是彩版的,女儿有幸领到了彩版的教材,心里乐开了花,逢人便说她的书比别人的漂亮。今春开学后,教材按订教足额发放,再也没有彩版的教材了,女儿和其他同学一样领到了黑白版的教材。放学回到家里,她把书包往地上一扔,噘着小嘴说：“爸爸,我要彩色的书,这个书太不好看了。”看到她满脸的不高兴,我爱莫能助,只能安慰她几句了事。晚上九点多钟,我下班回家,发现女儿仍伏在桌上画着什么,     

还给农村学生一个彩色的世界

我女儿今年6岁,正上小学一年级。去年下期,因教材订数不够,后来增补的教材是彩版的,女儿有幸领到了彩版的教材,心里乐开了花,逢人便说她的书比别人的漂亮。今春开学后,教材按订数足额发放,再也没有彩版的教材了,女儿和其他同学一样领到了黑白版的教材。放学回到家里,她把书包往地上一扔,     

现行四版高中地理教材活动系统比较研究——以必修第一册为例

分析地理教材、把握教材特征是利用好教材的基本前提.文章从栏目、数量、类型、学科核心素养构成四个方面对现行四版高中地理教材必修第一册活动系统进行比较分析,发现四版教材活动系统均注重活动的探究性、情境性和开放性,并且活动编排符合学生的认知发展规律,同时四版教材活动系统的设计又各具特色,最后对活动实施提出相关建议.