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1.
黄正刚 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(4):6-10
进入新时期、新阶段，高校的发展必须坚持“三个代表”重要思想，“三个代表”重要思想是对马克思主义党建理论的伟大创新，高校要紧紧围绕科教兴国战略的实施，必须全面贯彻“三个代表”重要思想，发挥高校在发展先进生产力，建设先进文化，满足人民群众对高等教育需求方面的作用，以适应社会经济的发展。 相似文献
2.
“三个代表”重要思想与延安精神一脉相承，具有本质的一致性。延安精神是“三个代表”重要思想的历史渊源，“三个代表”重要思想是延安精神在新时期的继承发展。实践“三个代表”重要思想，必须大力弘扬延安精神。 相似文献
3.
蒙焕益 《黔南民族师范学院学报》2006,26(2):57-61
“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进、实现全面建设小康社会宏伟目标的强大思想武器。深入学习“三个代表”重要思想,积极探索高校“六进”工作的新途径,是新时期加快高校发展的客观要求。 相似文献
4.
共青团如何开展"三个代表"重要思想的教育 总被引：1，自引：0，他引：1
“三个代表”重要思想是新时期一个重要的理论创新,也是新时期加强和改进思想政治工作的根本指针。高职院校应把学习宣传、贯彻落实“三个代表”的重要思想作为一种政治责任、一种思想境界来认识和对待,用“三个代表”的重要思想指导工作、统一思想、提高认识,努力使高职师生成为先进生产力的开拓者、先进文化的建设者和最广大人 相似文献
5.
李新华 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(3):1-5
从“三个代表”重要思想的历史地位和重要意义出发 ,指出“三个代表”重要思想是新时期高校共青团工作的指导思想 ,并着重从培养青年人才、活跃校园文化生活、反映青年群体利益等方面深入阐述了高校共青团组织如何深入实践“三个代表”重要思想 相似文献
6.
曲岩 《通化师范学院学报》2002,23(6):104-105,109
“三个代表”重要思想是我党在新时期加强党的建设的根本指导思想。高校基层党组织只有按照“三个代表”的重要思想,加强基层党组织建设,并用“三个代表”的重要思想指导高校基层党组织的实际工作,方能在新时期出色地完成党赋予的教育工作任务。 相似文献
7.
当前,学习贯彻“三个代表”重要思想,首先要深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质。“三个代表”重要思想是中国共产党先进性在新世纪的升华,是新时期党的先进性的根本体现和根本要求。永葆先进性对执政党来说有着十分重要的意义。 相似文献
8.
刘丰华 《和田师范专科学校学报》2006,26(1):93-94
本文论述了“三个代表”思想是适应新时期大学生“三观”教育的指导纲领。简要分析了目前大学生的“三观”现状,并针对目前大学生的“三观”现状,提出了怎样按照“三个代表”的重要思想,加强大学生“三观”教育。 相似文献
9.
张治中 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(2):3-4
“三个代表”重要思想是新时期指引党的建设的伟大纲领,本文从“三个代表”的哲学理论出发点谈起,分析了其精神实质。作为党的十六大报告的灵魂和主线,“三个代表”重要思想在生产力、文化、人民群众三个方面对马克思主义哲学有了新的诠释。 相似文献
10.
在大力推进后勤社会化改革过程中,必须坚定不移地认真学习贯彻“三个代表”重要思想,认真对待并深入研究解决改革中出现的新情况、新问题、新矛盾,把“三个代表”的思想和要求真正体现在社会化改革的每一项工作实践之中。1.“三个代表”不仅是我们党的行动纲领,也是新时期高等教育和后勤改革的根本指针江泽民同志提出“三个代表”的重要思想,是把马克思主义理论同当前我国社会发展实际相结合的创造性的理论概括,它不仅是我们新时期加强和改进党的建设 相似文献
11.
坚持"三个代表",强化高校思想政治工作 总被引：1，自引：1，他引：1
罗青 《山西广播电视大学学报》2006,11(4):17-18
新时期要把“三个代表”重要思想作为做好高校思想政治工作的出发点和落脚点,紧紧围绕高校工作性质和特点,认真做好“三个代表”重要思想的“三进”工作,使高校思想政治工作成为贯彻落实“三个代表”重要思想的着力点。 相似文献
12.
江泽民同志“三个代表”的重要思想是新时期加强党的建设的重要指导思想。要推进学校新一轮发展 ,就必须按照“三个代表”的要求 ,切实加强和改进党的思想、组织和作风建设 ,增强党组织的创造力、战斗力和凝聚力 相似文献
13.
李济民 《河北职业技术学院学报》2004,4(2):41-43
“三个代表”重要思想体现了马克思主义与时俱进的哲学思想和中国共产党与时俱进的开拓意识,反映了中国社会主义现代化建设的时代要求和中国共产党新时期党建的历史使命。学习“三个代表”重要思想,应当把真理标准和价值标准结合起来,把“三个代表”重要思想转变为社会主义现代化建设的实际行动。 相似文献
14.
张倩 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2003,11(2):21-22
文章阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵 ,分析得出“三个代表”是我党面对新世纪进一步解决“建设一个什么样的党 ,怎样建设党”的理论纲领 ,是新时期党的建设的行动指南。 相似文献
15.
冯显德 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(6):16-18
深入贯彻“三个代表”重要思想必须以正确把握其内涵为前提，我们应当基于党的严格表述，结合党的领导的基本规定性来正确把握这一思想的内涵。“三个代表”重要思想中，“发展要求”、“前进方向”、“根本利益”才是核心概念，其本质是保持党的先进性的“要求”或原则，是党在新时期的指导思想。 相似文献
16.
“三个代表”重要思想是中国共产党的最新理论成果，体现了马克思主义与时俱进的优秀品质和中国共产党与时俱进的开拓意识，反映了中国社会主义现代化建设的时代要求和中国共产党新时期党建的历史使命。学习“三个代表”重要思想，应当把真理标准和价值标准结合起来，在提高我们的思想觉悟和政策水平的同时，把“三个代表”重要思想转变成为社会主义现代化建设的实际行动、 相似文献
17.
江泽民同志提出的“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承。正确理解和把握其运涵的哲学思想,是新时期进一步贯彻“三个代表”思想精神,永葆中国共产党的先进地位的哲学基础和力量源泉。 相似文献
18.
推动大学生努力学习并积极践行“三个代表”重要思想是高校思想政治教育工作的重要内容之一，也是新时期高校思想政治工作者面临的重大课题。当代大学生学习“三个代表”重要思想的途径很多，概括起来主要包括组织途径、活动途径和课程途径。当代大学生要成为“三个代表”重要思想的践行者，必须做先进生产力的有力推动者，做代表先进文化的前进方向的楷模，做维护广大人民利益的实践者。 相似文献
19.
试论"三个代表"与高校思想政治教育的现代化 总被引：6，自引：0，他引：6
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想是新时期党的建设的伟大纲领 ,是推进高校改革与发展的根本指南。按照“三个代表”的要求 ,改进和加强思想政治工作 ,努力实现思想政治教育的现代化 ,是高校党组织和思想政治工作者的一项重要任务。一、“三个代表”———高校思想政治教育现代化的根本指导“三个代表”的重要思想意蕴深远、内涵丰富 ,集中反映了马克思主义与时俱进的理论品质和保持党的先进性的极端重要性 ,体现了中国共产党始终站在时代前列 ,不断创新的政治智慧和勇气。高等学校在实践“三个代表”方面承担着重要责任。首先 ,在推… 相似文献
20.
刘广登 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,29(2):84-88
社会主义宪政是社会主义类型的宪法在社会主义国家的实现。社会主义的重要标志就是共产党执政,共产党如何执政(能否依宪执政)直接关系到宪政在社会主义国家能否实现。“三个代表”重要思想是新时期中国共产党自身建设的指导思想,能否真正实践“三个代表”关系到党的生死存亡。因此,“三个代表”直接关系到社会主义宪政建设,中国共产党应把“三个代表”的重要思想反映到未来的修宪当中,并真正做到依宪执政。 相似文献