悼念南国农先生

正南国农先生是我国电化教育事业的开拓者和奠基人之一,毕生为我国电化教育的发展贡献了卓越的学识和智慧,成就丰碑永驻。南国农先生曾多年担任我会顾问,他系统创立了中国电化教育学理论,并与时俱进,推动电化教育理论向信息化教育理论发展,为我们留下了丰厚的学术财富。南国农先生2011年获得中国教育技术协会颁发的"中国教育技术事业杰出贡献奖",并在颁奖大会上作了感人肺腑的演讲,他的人格魅力将激励后人奋斗不止。南国农先生的逝世是我国教育技术事业的一大损失。让我们化悲痛为力量,继承南先生的     

南国农先生对我国教育技术学的贡献

本文在全面回溯南国农先生的学术生涯的基础上,通过整体把握南国农先生的学术思想和学术活动,运用学术研究的"小世界"理论和方法,总括了南国农先生对我国电化教育(教育技术学)学科发展的贡献。本着坚持走中国特色的电化教育学科发展道路的理念,南国农先生在确立学科的社会价值、奠基和开拓学科理论体系、夯实学科内涵、推动学科实验、建构...     

第二届“南国农信息化教育奖”评选活动启动北大核心CSSCI

为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会组织开展了第一届"南国农信息化教育奖"评选活动,何克抗教授荣获第一届"南国农信息化教育奖"个人成就奖,李运林教授荣获第一届"南国农信息化教育奖"杰出贡献奖。根据《南国农信息化教育发展基金章程》《"南国农信息化教育奖"实施细则》,南国农信息化教育发展基金管理委员会决定开展第二届(2019)"南国农信息化教育奖"评选活动。本次评奖拟评选"南     

第三届“南国农信息化教育奖”评选活动启动

为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会组织开展了第一届“南国农信息化教育奖”评选活动。     

第四届“南国农信息化教育奖”评选活动启动北大核心

为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会组织开展了第一届“南国农信息化教育奖”评选活动,何克抗教授荣获第一届“南国农信息化教育奖”个人成就奖.     

论教育技术的学科精神——以此祝贺南国农先生90华诞

在南国农先生90华诞之际,作为一名涉足教育技术领域不久但又注定要长期在此领域奋斗的晚辈,总想表达点什么,却又不知从何下手。论学识,南国农先生作为我国电化教育学科公认的奠基人之一,他教育功底深厚,学识渊博,著述等身,晚辈不敢评论。论才华,就连萧树滋先生也曾这样评价南先生:老南是     

南通大学筹建现代教育技术博物馆

<正>2012年4月26日,南通大学邀请南国农先生等9位省内外专家论证"现代教育技术博物馆"建设项目,南国农先生为博物馆题写了馆名,这标志着南通大学现代教育技术博物馆建设工     

“南国农与中国电化教育发展学术研讨会”将在兰州举行

南国农先生作为我国电化教育事业的开拓者和奠基人之一,已从事电化教育工作半个多世纪,为探索具有中国特色的电化教育理论体系,推动我国电化教育事业的发展做出了突出的贡献。为推进新时期我国教育信息化工作,学习和弘扬南国农先生的严谨治学精神和谦虚好学、不断进取的高尚品格,定于201 0年8月1日-3日在兰州举办南国农与中国电化教育发展学术研讨会。     

学骑自行车

我上小学五年级时,同龄人中已有几个会骑自行车了。看着他们放学后、节假日,在土场里骑得那么潇洒,我羡慕极了,下决心也要学会骑自行车。我学骑的自行车是父亲上班用的,二八加重型永久牌的成人车。听说我要学自行车,父亲很支持,他坚持每个周六从离家60华里的城里把自行车骑回来供我学练。于是,星期六的傍晚、星期日就成了我学骑自行车的时间。开始学练蹓车。在我终于能把车子蹓得比较平稳后,就练习掏骑。当车子蹓得比较平稳时,把右脚从大链盘上面的三脚架中间伸过去,踩着车子右边的脚踏板,左右脚半圈半圈地踩脚踏板带动车子前进。掏骑上下方…     

技术促进教育变革学术研讨会暨南国农信息化教育发展基金成立仪式将于2015年3月在兰州举行

中国电化教育事业奠基人、全国教育科学研究终身成就奖获得者、西北师范大学终身教授、《电化教育研究》杂志原主编南国农先生,对我国电化教育(教育技术)学科的创立和发展作出了卓越贡献。为缅怀南国农先生的做人、做事和做学问,更好地将先生的学术思想发扬光大,西北师范大学拟定于2015年3月28—29日举行"技术促进教育变革学术研讨会暨南国农信息化教育发展基金成立仪式",会议将以     

我国电化教育事业的开拓者与奠基人——南国农先生

<正>南国农,男,汉族,1920年9月出生,江西清江人。南国农教授早年留学美国哥伦比亚大学,1950年7月响应周总理的召唤,回国参加新中国建设。1953年,为支援西部建设,南国农受聘为国立西北师范学院教授。50多年来,南国农教授一直工作在西北师范大学,躬耕于大西北的这片沃土上。其先进事迹有:     

家,是父亲的自行车

从小就喜欢趴在父亲的背上,其实是喜欢坐父亲的自行车。每当日落时分,听到一串清脆的铃声,我就会飞出去迎接父亲,然后被父亲抱上车,一路按着铃回家。铃声在空气中回荡,爱渗满车轮滚过的痕印。稍微有些大了,父亲开始教我骑自行车。父亲的自行车在我看来是一个庞然大物。那时的我只会骑所谓的“三角架”。父亲说话很算数,从来都是说一不二的,可他有时也骗我。学自行车,他在后面帮我,明明说好不放手,却总是趁我不注意放开手,让我一个人掌握那辆庞然大物似的自行车。当我反应过来时,我已冲出好远,自行车就如醉汉一样东倒西歪,而父亲却站在一旁,…     

关于教育技术本土化的理论创新探索——南国农和萧树滋的电化教育思想探析

在多元化的教育技术思想中,南国农先生和萧树滋先生的电化教育理论以其鲜明的本土特色和不断创新,经受了大半个世纪的时间检验,为我国教育技术学理论与实践的发展做出了巨大贡献。本文依据南国农先生和萧树滋先生不同时期的代表性文献,并与国外教育技术理论和国内有代表性的学术观点进行比较分析,探索了两位先生的电化教育学术思想。     

让我来背你

我是在父亲的背上长大的。其实父亲的个子并不高,然而对于那个年幼的我来说,他是那样高大。父亲常常骑着他那辆心爱的自行车接送我上下学。早晨上学的时候,父亲轻松地将我抱上自行车的后座,自己再跨上自行车,迎着朝阳向学校前进。     

丰硕的实践经验 创新的理论建树——南国农教授电化教育思想述略

本文以南国农教授执教 50年历程为背景 ,概括地论述了南国农教授在我国电化教育重新起步后 2 0余年中 ,对电化教育事业做出的重大贡献。他的丰硕实践经验与卓越理论建树 ,具有重要的现实指导意义和学术研究价值。文章最后简要提出了我们学习和发扬南国农教授教育教学生涯中闪光的勤奋精神、奉献精神和创新精神     

南通大学筹建现代教育技术博物馆

2012年4月26日,南通大学邀请南国农先生等9位省内外专家论证"现代教育技术博物馆"建设项目,南国农先生为博物馆题写了馆名,这标志着南通大学现代教育技术博物馆建设工作正式启动。纵观近百年的教育技术发展史,蕴含了现代教育思想和现代科学技术互相促进、共同成长的演进轨迹,教育技术在不同的发展时期被赋予不同的内涵和时代特色。在实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的起始时期,现代教育技术更彰显着举足轻重、不可或缺的重     

中国电化教育的开拓者 现代教育技术的实干家——南国农教授教育技术理论与实践综述

本文从南国农教授创新电教理论 ,倡导教育技术实验及研究 ,培养教育技术人才 ,投身教育技术实验四方面论述了他为我国电教事业做出的重大贡献。     

曾被虚荣击疼过的爱

正一父亲是位修车匠,小时侯,他是我的偶像。他总能给我做出各种玩具,给我买街上的冰糖葫芦,给我讲大灰狼与小白兔的故事,把我架在他的脖子上,让我"开飞机"。在我11岁那年,父亲收回来一辆自行车,他稍微改装了一下,喷了喷漆,车子就焕然一新。记忆中,我的童年因为那辆自行车而变得骄傲,它吸引了无数同伴羡慕的目光,它成了我最亲密的伙伴。     

“南国农与中国电化教育发展学术研讨会”将在兰州举行

南国农先生作为我国电化教育事业的开拓者和奠基人之一,已从事电化教育工作半个多世纪,为探索具有中国特色的电化教育理论体系,推动我国电化教育事业的发展做出了突出的贡献。为推进新时期我国教育信息化工作,学习和弘扬南国农先生的严谨治学精神和谦虚好学、     

协同教育是未来教育的主流

南国农教授给"阳光协同教育网站"的题词是:"协同教育是未来教育的主流"。它的含义是什么呢?我认为至少应包含有两层意义:一是协同教育在未来诸多的教育类型中,它占有的数量应是较大的;二是协同教育在教育中具有重要的地位与作用。本文拟在这两方面作一些分析。