速度滑冰初学者教学研究

为了普及与推广速度滑冰初学者教学方法,结合多年教学经验对速度滑冰初学者的教学方法进行研究,总结出陆地五步教学法和分组教学法,并提出理论答疑、用轮滑课辅助练习、克服初学者的＂习得性无助感＂等初学者教学中应注意的问题,为速度滑冰初学者教学提供借鉴。     

对速度滑冰实践课教法的探讨

速度滑冰是北方地区传统的体育项目，通过学习滑冰可以增强学生体质，培养学生战胜困难、勇于进取、顽强拼搏的意志品质。对教学实践课进行深入探讨，从而提高速度滑冰课的教学质量，改善学生对冰上课的胆怯心理，使学生身心、技术、技能方面都得到全面发展。     

微格教学法对速度滑冰教学效果的影响

在普通高校速度滑冰课中广泛应用微格教学法具有必要性和重要性。运用文献资料法、数据统计法和实验法,对速度滑冰微格教学与传统教学方法进行实验对比研究。研究结果显示,由数量较少的学生组成微型教学单位,并采用多媒体教育技术手段,适时进行学习情况反馈,能减轻学生学习压力,提升学生学习主动性和学习兴趣,促进师生关系;能使大部分学生熟练掌握速度滑冰的运动技能;能有效提高速度滑冰运动成绩。运用微格教学方法,达到了有效提高速度滑冰教学效果的目的。     

关于速度滑冰课教学方法的研究

为了上好每一节冰上课,针对冰上教学的特点,就速度滑冰课教学方法进行了探讨和研究,收集总结出几种经实践证明且行之有效的冰上教学方法,对提高冰上课教学质量具有现实的意义.     

普通高校速度滑冰课小群体教学模式实验研究

高校冬季体育课教学模式是影响体育教学改革效果的重要环节,探索北方普通高校冬季速度滑冰课的教学模式对丰富教学方法、手段,提高教学效果具有战略意义。采用教学实验、专家访谈和文献资料等方法,比较速度滑冰课不同教学模式的教学效果,教学实践证明：小群体教学模式在培养大学生学习兴趣、增强运动素质和提高运动技能,以及改善人际关系和学习态度等方面,优于传统教学模式;使学生做到＂在学习中合作,在合作中学习＂,特别是在素质教育形势下,对培养学生合作能力、创新精神和实践能力有独到之处。小群体教学模式应用于普通高校速度滑冰课教学中是可行的。     

浅论普通高校速度滑冰课教学原则

根据我国北方地区的气候特点，普通高校冬季开设速度滑冰教学。以发展素质为主，结合技术教学，为初学者顺利掌握速度滑冰技术奠定基础。     

提高速滑技术教学效果的心理学分析

冬季体育课中速度滑冰技术的教学是滑行技术、运动力学、运动心理等技能知识的教学过程。因而,对授课教师的综合知识储备、专业技术动作掌握以及教学方法提出了较高的要求。从心理学角度对速度滑冰动作技术特点、技术动作表象和动作概念系统的形成进行了分析,为教师运用科学的教学方法和学生正确、迅速地掌握动作技术提供参考。     

应用竞赛性教学法提高速度滑冰课教学质量的研究

对冬季北方院校教学实际情况,在速度滑冰教学中应选用一些竞赛性教学方法,激发学生对速度滑冰产生浓厚兴趣,从而促进冰上教学水平的提高。     

少儿速度滑冰基础技术入门教学探讨

基础技术在速度滑冰项目中占有相当重要的比重,少儿期技术训练是运动员学习和掌握速滑技术的最佳时期,是形成未来技术风格的关键阶段。在少儿速度滑冰教学中,必须首先让少儿掌握基础技术,对于初学者的入门教学来说,教学方法的先进性和针对性起到极为重要的作用。根据少儿速滑初学者训练实践需要解决的具体问题,抓住关键环节和技术动作要点,进行基础技术入门教学方法的探讨,为改进少儿速度滑冰基础技术入门教学方法和提高少儿速度滑冰基础技术训练水平提供参考。     

高校速度滑冰课教学课常用方法介绍

速度滑冰课是北方地区高校必修课,但在教学方法上还存在很多不足之处,对速度滑冰教学中的注意事项进行研究,旨在为冰上教学提供一些可参考性理论知识点,提高教学质量,达到真正锻炼身体的目的,培养学生终身体育意识。     

高校速滑课的改革与措施

速度滑冰是北方传统的体育运动项目，是北方高等院校教学的必修课之一。通过学习滑冰可以增强学生体质，提高抗寒能力，培养人们战胜困难、勇于进取、顽强拼搏的意志品质和精神。对树立学生体育意识也有着积极的作用。然而，现今调查结果显示，无论小学、中学还是大学，速度滑冰的教学现状以及教学质量与效果令人堪忧。通过高校速滑课所存在的现状作为研究对象，对如何提高高校速滑课的教学水平与教学质量提出可行性的建议与对策。     

速度滑冰初学者技术教学

速度滑冰练习，不仅可以增强学生力量、速度、耐力、协调等基本素质，而且可以培养学生不怕吃苦、勇于战胜困难的品质，通过竞赛和游戏等不同的教学方法和手段，还可提高学生的竞争意识、创新能力和相互配合共同进步的协作精神。因此，在速度滑冰教学中，对于初者来说，首先必须让学生掌握下列练习方法，才能进一步改进提高。一、陆地练习陆地练习也称陆地模仿练习，是速度滑冰教学一项不可缺少的基本练习方法。一般在冰期到来之前进行练习，在教学中合理的得到运用，不仅能够为初学速度滑冰者完成冰上技术教学和练习打下良好的基础，而且能…     

速度滑冰CAI课件的设计与制作

计算机辅助教学的兴起,使传统的教学方法和理念受到了强烈的冲击,结合体育教学的客观实际,以体育教学和教育技术理论与方法为指导,对速度滑冰CAI教学课件进行了研究,具体介绍了速度滑冰CAI课件的设计与制作的要求和方法。     

高校速滑教学中学生心理障碍分析及对策研究

在高校速度滑冰课教学中，结合学生特点对学生在学习过程中表现出的心理障碍进行对策研究，为学生能有效地掌握速度滑冰基本技术、技能，完成速度滑冰课的教学任务奠定基础。     

提高速度滑冰课教学效果的教法与途径

通过速度滑冰课教学体验,对冰上课教学方法与手段进了教学改革,旨在使学生尽快掌握滑冰技术,熟练滑行方法,提高教学效果;同时培养学生克服困难的意志品质。     

速度滑冰教学中学生心理障碍的成因与对策

为了克服速度滑冰教学中学生心理障碍的产生,采用了文献资料法和问卷调查法,对速度滑冰教学中学生由于身体素质差、缺乏意志品质、动作难度和动作危险性大、教学方法不合理等产生心理障碍的主要原因进行了探讨,并提出加强学生身体素质的训练和心理训练,培养学生正确的学习动机,重视动作示范和保护措施,优化课堂教学氛围等相应对策,以期提高冰上课的教学效果。     

速度滑冰“小步子”教学方法的研究与启示

以提高速度滑冰教学质量为研究目的,运用观察、实验等研究方法,提出了"小步子"教学方法.认为这种教学法对冰上技术的掌握具有一定的作用,缩短了陆地与冰上练习之间的差距及感觉距离,有利于陆地与冰上练习的衔接及技术的掌握,提高了陆地技术模仿的质量,同时降低了冰上练习的难度,有利于冰上内容的掌握与身体适应.建议在速度滑冰教学中推广应用.     

怎样提高速度滑冰课的教学效果

通过研究速度滑冰项目的运动特点及学生生理和心理特点,找到合理的教学手段和教学方法,使学生尽快掌握速度滑冰的运动技术,提高冰上课教学效果,并有效培养学生对滑冰运动的兴趣.     

对提高速滑教学效果的探讨

经过长期的教学实践，总结出一套科学、合理、有效的教学方法，对学生尽快掌握技术动作，提高速度滑冰课的教学质量，收到了事半功倍的教学效果。     

速度滑冰CAI课件的设计与制作

计算机辅助教学的兴起,使传统的教学方法和理念受到了强烈的冲击,结合体育教学的客观实际,以体育教学和教育技术理论与方法为指导,对速度滑冰CAI教学课件进行了研究,具体介绍了速度滑冰CAI课件的设计与制作的要求和方法.