小学思想品德教育过程及其特点

在我们社会主义国家里,学生思想和品德形成、发展和提高的过程,是不断战胜各种非无产阶级思想,克服错误道德观念,纠正不良行为习惯,逐步形成无产阶级思想和共产主义道德品质的过程。无数教育活动实践证明了这一点,思想品德教育没有学生的积极思想活动和道德实践锻炼,就不能构成一个完整教育过程。有些教育活动,即使学生参加了,如果学生没有接受教育的主观愿望和要求,思想品德教育过程是不能实现的,教育任务也     

谈思想品德课与学校德育

学校德育是研究思想品德教育的过程、任务和内容,以及对学生进行思想品德教育的原则与方法,属于共产主义思想道德教育体系。由于思想品德教育的任务、内容和原则是多方面的,因此,进行思想品德教育就有多种途径与方法。小学思想品德教育的途径主要有:思想品德课、各门文化课教学、班主任工作、班会课、少先队工作、各种活动及家庭社会等。而思想品德课是学校德育工作的龙头,它比较系统、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育,也是我国学校教育社会主义性质的一个标志,它对引导学生从小逐渐形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。…     

谈思想品德课与学校德育

学校德育是研究思想品德教育的过程、任务和内容，以及对学生进行思想品德教育的原则与方法，属于共产主义思想道德教育体系。由于思想品德教育的任务、内容和原则是多方面的，因此，进行思想品德教育就有多种途径与方法。小学思想品德教育的途径主要有：思想品德课、各门文化课教学、班主任工作、班会课、少先队工作、各种活动及家庭社会等。而思想品德课是学校德育工作的龙头。它比较系统、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育，也是我国学校教育社会主义性质的一个标志，它对引导学生从小逐渐形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。     

研究高师学生心理特征——探讨共产主义思想教育过程

高等师范学校是教育工作母机,培养出来的学生,将要用他们自己的教学、讲演和文章去启迪新的一代。这就必须做好高师学生的共产主义思想教育工作。面对八十年代的青年学生,首先要了解他们,研究他们在世界观形成过程中思想发展的规律,探讨共产主义思想教育过程的针对性、科学性和艺术性。所谓共产主义思想教育过程,就是教育者按照共产主义思想品德的原则、规范,对受教育者从知。情、意、行四个要素进行系统的熏陶抓起,即抓住政治上的笃信,感     

充分发挥电教手段在小学德育中的作用

小学生思想品德的形成和发展是一个复杂的知、情、意、行统一的内化过程。学校教育是加速这种内化的重要条件。思想品德课是向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程;班、队会是向学生进行思想品德教育的重要途径,实践证明,在提高课堂教学和教育活动的质     

认识 情感 行为 习惯

小学思想品德教育的目的,就是向少年儿童进行共产主义思想和社会主义国家公民应有的道德品质及行为规范的教育,为他们成为有理想,有道德、有文化,有纪律的一代新人打下初步的思想基础。要达到这一目的,最重要的一点,是遵循学生思想品德形成的规律,从道德认识开始,沿着道德情感、道德意志和道德行为,最后形成道德习惯的过程,进行思想品德教育。     

培养和发展学生情感

小学思想品德课的主要任务是向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育。而思想品德教育又是以形成良好的思想品德、养成良好的行为习惯为归宿的。为了很好地完成思想品德课教学任务,教师要十分重视培养和发展学生情感,充分发挥情感在道德认识转化为道德行为过程中的桥梁与纽带作用。     

充分运用教材 加强思想教育

思想品德的教育过程,是有目的、有计划地培养学生逐步树立无产阶级的政治立场、思想观点,形成共产主义的道德品质和养成良好的行为习惯的过程。主要是解决学生对周围各种事物的是非善恶的认识和评价,从而确定对客观事物的主观态度和自己行为的准则。它既是认识的过程,也是情感、意志和行为的形成发展过程。因此,对学生进行思想品德教育要着重形成他们的道德认识,发展道德情感,训练道德行为。     

九年级思想品德有效教学的点滴思考

思想品德教育是我国教育机构对学生开展的社会主义和共产主义思想教育,主要是为了帮助学生在学习成长过程中形成正确的世界观、人生观和价值观,在整个初中阶段的教育活动当中占据着思想统治地位.从九年级思想品德教育的具体含义出发,分析了现阶段我国思想品德教育存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决措施,希望能够真正提升教学有效性,为学生正确思想观念的树立做理论引导和借鉴.     

论学生自我教育能力的形成

自我教育是学生为形成良好的思想品德而进行的自觉的思想转化和行为控制。学生在接受教育的过程中,形成一定的思想品质,行为习惯,并以此为基础认识、评价、控制、调节自己的思想行为。学生的思想品德一经形成,就具有相对的独立性,它可以转化为一种能动的自我教育的力量,影响着学生思想品德的发展。我们对学生进行教育的主要目的之一,就是使学生能自觉地接受并具有自我教育的能力,即使是在他们独处或离开学校走向社会时,仍然能按社会的要求协调自己的行为,不断地自我扬弃,积极地生活,成为一个能自治的人。自我教育在学生思想品德形成的过程中起着极其重要的作用,是学生自觉参与自身思想行为发展的最高形式。只有在对学生进行教育的过程中,充分发挥     

坚持全面发展,培育一代新人

近年来,我们坚持全面发展的教育方针,加强思想政治工作,狠抓教学研究,改进教学方法,重视音体美教学,开展群众性的体育活动,力求遵循教育规律,减轻学生过重负担,使学生得到全面的健康的发展。一、针对儿童年龄特点,加强思想品德教育。少年儿童正处在生理、心理迅速发展的时期,必须从小施以正确的教育和影响,加强思想工作,逐步形成他们的共产主义思想品德和高尚的情操。     

少先队活动与思想品德课相结合

少先队活动与思想品德课有着共同的目的、任务,都是为了加强对少年儿童的思想品德教育。思想品德课,主要通过课堂教育比较系统、比较集中地向学生传授共产主义思想。少先队则是通过丰富多彩的活动向少年儿童进行共产主义教育,它是课堂教学的补充、深化和扩展。队活动有着其     

正确贯彻《小学思想品德课教学大纲》

《全日制五年制小学思想品德课教学大纲(试行草案)》的颁发和试行,是建设社会主义精神文明,用共产主义思想教育少年儿童的战略措施。它必将对我们全面贯彻党的教育方针,用共产主义思想培养一代新人产生很大的影响。《大纲》的试行是一项新工作,需要认真研究,并在实践中不断地总结和改进。在学校工作中如何正确地贯彻《大纲》的精神呢?我们认为:除提高认识,加强领导,组织落实,上好课,统一各方面教育力量以外,还应特别注意根据小学生的年龄特点和品德形成的规律进行教育。一、贯彻《大纲》精神,必须在学校里创设良好的道德情境,必须重视教师的示范作用。学生的思想品德的形成过程是一定社会的行为规范和准则不断内化的过程。这个过程是在社会道德舆论的熏陶下和学校、家庭道德教育的影响下进行的,并遵循着人的心理发展规     

从面上着眼 从点上入手——小学思想品德课教学浅议

思品课是比较系统直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程。它通过课堂教学的形式,由浅入深,从具体到抽象,循序渐进地把共产主义思想品德的基本知识灌输给学生,为他们形成优良的思想品德奠定基础。这正是小学思想品德课教学的总目的,因此,教学时既要“高     

浅谈从“知”到“行”——思想品德课教学初探

思想品德课是比较系统地、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程。它对学生良好的思想品德和文明行为习惯的形成起着奠基作用。思想品德教学就是通过让学生“知”从而达到使学生“行”的目的。     

学校德育工作小议

德育工作的过程就是对学生进行思想品德教育的过程,即教师按一定的社会要求和学生思想品德形成的规律,有目的地对学生施加教育影响的过程。德育由教育者及其活动、受教育者及其活动、教育的内容及方法等要素构成。这些要素并不是简单地相加,而是通过教育者和受教育者的双边活动,使各要素之间相互作用而形成的一个整体的动态系统。     

坚持启发式教学 努力上好思想品德课

我是1984年春开始从事思想品德课教学的,至今已整整八年了。八年来,我遵循儿童思想品德发展的规律,坚持启发式教学,对如何上好思想品德课进行了一些探索,收到了较好的教学效果。 一 小学思想品德课是“比较系统地直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程,是实施小学德育的重要途径。”要完成思想品德课的教学任务,发挥思想品德课的德育功能,就必须努力改进课堂教学,坚持启发式,把思想品德课上活。 思品课教学必须坚持启发式教学,这是由儿童的思想品德发展规律所决定的。对小学生晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒都必须有学生的思维活动参加才能收效。而当前思品课教学的现状是:因为它是     

抓住学生心理上好德育课

"德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采取言教、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程".加强学生思想品德教育是学校教育的一个重要方面,而德育课是进行思想品德教育的主要渠道,因此上好德育课是非常重要的.要想上好德育课就必须抓住学生心理,采取相应的教学方法和手段,这样传授的知识,讲的道理才能被学生接受、认可.     

关于建构学校德育新模式的思考

学校德育伴随为专门培养学生思想品德的教育活动,必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要,必须遵循儿童、青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律.本文结合对传统模式弊端的解析,就学校德育新模式的建构作了如下几点思考.     

高校思想政治教育课教学原则与教学方法改革

理论与实际相结合是思想政治教育课教学中始终坚持的一个重要原则。其要求是在实际教学工作中 ,既要重视用马列主义、毛泽东思想和社会主义、共产主义道德规范对学生进行教育 ,又要重视组织学生参加实际锻炼 ,把提高学生的思想认识和养成良好行为习惯结合起来 ,使学生成为知行统一、言行一致的人。在高校思想政治教育课教学中 ,注重理论与实际相结合 ,是我国社会主义教育目的和思想政治教育过程规律的必然反映 ,同时也是有效形成大学生良好思想品德的必要条件 ,也是我国社会主义思想政治教育工作的优良传统。反思我国高校思想政治教育课教学…