卓越计划与学科竞赛平台相结合的嵌入式方向人才培养创新实践

以嵌入式方向人才培养为目标,针对嵌入式方向理论课程体系中理论讲授过多,实践偏少、实践教学缺乏实践环境与平台支持以及学生学习过程中缺乏兴趣,积极性不高等问题,结合卓越工程师计划与学科竞赛平台,通过构建嵌入式方向理论与实践课程体系,建立基于卓越目标的创新型嵌入式人才培养平台与"学竞一体"的嵌入式学科竞赛平台等措施进行改革,希望对高校培养嵌入式方向实践创新型人才起到参考作用。     

嵌入式系统实践教学改革

本文介绍了在计算机应用专业嵌入式系统课程中的实践教学改革探索。在培养“应用型”人才的目标下．在实践教学方法上提出了三层次的嵌入式系统实验教学体系及实践方式。在实践环节中提出了新颖的观点并加以实施．在嵌入式系统实验教学中起到了推动作用。     

嵌入式系统实验课的教学改革初探

从嵌入式系统实验课建设的总体目标出发,通过分析现有嵌入式系统实践教学的不足,对嵌入式系统实验教学方法和实验教学内容进行改革探索,更新实验内容、改进实验教学方法、改革考核制度及完善嵌入式实验平台。提出了嵌入式硬件实验教学新思路,形成系统化、多样化、开放式的创新嵌入式实验教学体系,激发了学生在嵌入式领域中学习和创新的潜力,培养的学生具有较好创新意识和实践能力。     

结合机器人技术的嵌入式实践教学

嵌入式系统是计算机学科中十分重要的一门课程,如何提高嵌入式系统课程的教学质量因此也显得的十分关键。机器人技术是当今研究热点,容易激发学生的学习兴趣。通过把机器人技术引入到嵌入式系统实践教学中,从基础实践、综合实践和创新实践3个方面,建立结合机器人技术的嵌入式实践教学内容和实施方案,有助于提高学生学习嵌入式系统课程的兴趣和质量。     

嵌入式专业实践教学改革探索

项目式教学方法在嵌入式专业实践教学工作中取得了成效,通过实践教学改革使嵌入式教学更加容易被学生接受,提高了学生的实践操作能力和就业能力。本文所阐述的实践教学项目已在国家版权局注册并取得了软件著作权。     

嵌入式系统教学体系建设研究

嵌入式系统是一种专用的计算机系统,作为一个新兴的课程体系,关于其教学中的各种问题处于争论和探索阶段。文章根据嵌入式系统的特点,分析了嵌入式人才的现状,明确了嵌入式人才培养的定位,探讨了嵌入式系统教学内容的设置、实践安排以及师资培养,并提出了在嵌入式系统教学中进行项目驱动倒推法的教学方法。     

构建适应就业需求的嵌入式系统实验教学模式探讨

嵌入式系统是一门实践性、应用性很强的课程,尤其要注重实验教学环节。通过对建设嵌入式系统实践教学体系的探讨,阐述了嵌入式系统实验教学的重要性,研究了嵌入式系统实验教学模式的具体实践。     

MOOC环境下嵌入式系统虚拟仿真平台的实现与应用

针对在"嵌入式Linux应用与开发实践"MOOC教学过程中嵌入式实验设备无法满足实践环节教学需要,本文采用开源仿真器Qemu构建嵌入式虚拟仿真平台,使MOOC学习者能完成预定实践教学项目。嵌入式虚拟仿真平台具有通用、使用灵活、易于维护以及可扩展等特性,可以有效弥补硬件仿真实验在设备维护、资源占用、成本和实验内容等方面的不足,为MOOC实践教学活动的展开提供了更多的选择。     

基于项目导入的嵌入式系统课程实践教学施行

文章首先分析了嵌入式系统课程实践教学现状,然后论述了基于项目导入的嵌入式系统课程实践教学施行,包括思路:以学生为中心、项目开发为主线组织实践教学;实例:嵌入式得分外挂设计项目实践教学。     

独立学院《嵌入式系统与开发》课程实践教学改革研究

嵌入式系统与开发是目前应用非常广泛、发展非常迅速的一个技术领域,做好该课程的教学工作是人才培养的重中之重。针对目前独立学院《嵌入式系统与开发》课程实践教学中存在的问题,本文分析了《嵌入式系统与开发》的课程教学特点,并结合近年来独立学院开设《嵌入式系统与开发》课程,探索了适合独立学院的实践教学改革方案。     

嵌入式Linux系统的探索与设想

本文论述了常用的嵌入式操作系统类型与特点,深入阐述了嵌入式Linux系统开发环境的构建,详述了嵌入式Linux应用系统的开发流程,分析高校嵌入式系统教学的发展现状,论证嵌入式系统的教学、实践、科研对培养学生创新能力的理论意义与实践价值。     

高校嵌入式实验室建设探讨

摘要：介绍了嵌入式实验室建设的重要性,分析了当前嵌入式实验室建设中存在的问题,提出了嵌入式实验室的建设原则以及改变传统的实验教学模式而采用“三层次开放式”教学管理模式,以此加强培养学生的实践创新能力。     

基于ARM实验箱的嵌入式电能表综合实验开发

为了更好地培养学生理论联系实际的能力,更好地培养学生的嵌入式开发实践能力,为我国培养创新性实践人才,结合基于ARM的嵌入式实验选修课开课的实际需求,自主开发了嵌入式电能表综合实验,教学实践表明,教学效果较好。阐述了该嵌入式电能表综合实验硬件系统、软件系统设计和开发的过程,并给出了实验的安排和实践的结论。     

团队学习模式在嵌入式课程教学中的实践

阐述了团队学习的含义和特点,分析了团队学习模式在嵌入式课程教学过程中运用的必要性,结合实际教学情况,提出一种将团队学习引入嵌入式教学中实践的方法,结果证明该方法对于培养学生的创新能力和实践能力具有十分显著的作用。     

计算机专业嵌入式系统实践教学体系探索

介绍了嵌入式系统的发展阶段及其实践教学特点.就计算机专业嵌入式系统方向,探讨了实践教学环节的定位和特点,阐述了在建立实践教学体系和改革实践教学方法的探索与实践.     

项目驱动法在嵌入式系统课程体系实践教学中的应用

本文针对测控专业嵌入式系统课程体系实践教学中存在的动手能力、创新意识普遍不足的问题,提出采用项目驱动法实施嵌入式系统实践教学。以实例探讨项目驱动法进行实践教学的模式和方法,实践表明,项目驱动法能将测控专业嵌入式系统课程体系理论教学与实践环节有机地结合起来．可大大提高学生的工程素质和实践创新能力。     

面向实践和创新能力培养的“项目驱动+案例引导”课程教学方式方法的改革

面向本科生实践和创新能力培养,在《嵌入式系统B》专业课程和配套实践课程《嵌入式系统课程设计》教学中实施了“项目驱动+案例引导”的课程教学模式,激发本科生的主动参与性、独立思考性,形成创新思维。     

嵌入式系统专业实验教学改革的探索与实践

从嵌入式系统课程体系建设、对比教育和学习迁移教学手段的运用、实践教学环节的组织与内容设置、科研实践4个方面,对嵌入式系统教学改革作了探索和研究,着重阐述了实践教学环节对于嵌入式系统教学的重要性.     

嵌入式系统实验教学中的挑战问题

摘要:嵌入式系统实验教学是工程实践教学的重要组成部分,北京理工大学自动化学院嵌入式系统实验教学体系经过了多年的发展,我们在分析嵌入式系统实验教学体系的基础上结合近些年来嵌入式系统实验教学中遇到的一些挑战问题,论述了在实验设备设计、实验前讲授内容设置、基于项目的实验教学等方面的一些经验,凭借这些经验,在嵌入式系统实验教学中不断克服各种障碍,取得了较好的教学效果。     

创业启蒙式嵌入式系统实践教学改革探索

结合大学生创新创业指导工作和嵌入式系统实践教学,本文将创业启蒙式教育引入到实践性强的课程中,对相关课程的实践教学环节进行有意义的改革尝试,取得了很好的效果,有利于应用型嵌入式人才的培养。