不同项目选项课班大学生跟骨骨密度的比较研究

通过比较不同项目选项班大学生的跟骨骨密度,发现不同项目选项课对大学生跟骨骨密度有一定影响,女生中篮球班和健美操班的学生跟骨骨密度相对较高,而男生中是足球班和篮球班的学生跟骨骨密度相对较高。进一步比较不同项目选项课的运动量发现,运动量大的选项课班的大学生跟骨骨密度较高。     

海南民族地区大学生体育选项课运动负荷测试分析

采用测试法、数理统计法对海南民族地区高校体育选项课运动负荷情况进行测试和评价分析,旨在揭示当前海南民族地区大学生体育课运动负荷现状及问题。     

大学生排球选项课学习兴趣培养的研究

排球比较深受大众的喜爱,越来越多的大学生都比较喜欢上排球选项课,排球选项课也因此成为大学生最感兴趣的体育教学课程。但是,在目前的高校体育教学过程中,排球选项课深受大学生的喜爱,但是和足球、篮球相比,受欢迎程度还比较低。排球选项课作为高校体育教学的重要内容,能够促进大学生们的身心健康。所以,本文来探讨一下如何培养大学生排球选项课的学习兴趣。     

不同体育选项课教学对大学生心理健康的影响

采用问卷调查和实验研究等方法,对不同体育选项课与大学生心理健康的关系进行实验研究,结果表明:篮球、排球、足球选项课教学对提高男大学生的自尊心、精力和身体症状以及降低紧张、愤怒、慌乱、孤独倾向、自责倾向和对人焦虑等消极情绪方面有其积极的作用;而健美操和体育舞蹈选项课教学在提高女大学生的自尊心和精力以及消除学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向等,降低疲劳、紧张、抑郁等消极情绪方面有良好的促进作用。     

高职篮球选项课体能训练方法

对于高职篮球选项课的教学和体能训练,在制定体能训练计划和内容同时,也要充分地认识到影响篮球运动成绩和竞技能力的重要性。在高职体育篮球教学中,要求教练员对篮球运动项目有一个充分的了解和掌握,也要在篮球技术、体能、战术上做到充分的融合。在篮球体能性训练中,通过加强学生的力量、耐力、速度、柔韧性训练,提高选项课训练质量和效果。     

略论对高校女生篮球选项课兴趣的培养

教师应针对当代女大学生的生理、心理和个性特点 ,合理安排教学内容与方法 ,采用多种形式诱导激发学生上好篮球选项课的兴趣 ,努力培养她们的终身体育观 ,切实提高体育教学的效果。     

高校篮球选修课引入篮球拓展训练的可行性研究

盖球拓展训练方法能够提高大学生的社会适应能力,弥补了传统体育课在这方面的不足;能够提高大学生的体育学习兴趣,对培养大学生良好的终身体育意识具有一定的促进作用;对提高大学生的体能和技能有明显效果,相对于传统的重球课教学不仅提高了技能,体能也得到了充分的｜｜L炼;篮球拓展训练在篮球选项课中运用,从理论到实际操作都是可行的,更是有针对性的,具有广阔的发展酋景。     

女大学生体育选项课学习情况的调查与分析

通过文献资料、问卷调查和文理统计等方法,对河海大学女大学生的学习态度、选项课的倾向、影响体育选项课的因素等方面进行了调查与分析,结果表明：（1）女大学生对体育课不太积极甚至非常不积极的同学,占所有女生人数的接近1／3。这个数字不容忽视;（2）女大学生更加乐意参与柔韧性、协调性、韵律感强,趣味性、娱乐性强的项目,而对抗性强、力量要求高。需要团体配合的集体项目不受女大学生的欢迎;绝大多数女大学生对于体育选项课的动机是比较正确的,但一部分同学上体育选项课的动机是不正确的;影响女大学生体育选项课的原因,其中主观因素占主导地位,包括兴趣爱好,运动项目的特点,对教师教学的喜好,自身身体、心理素质等。客观因素处于从属地位,包括场地、器材等运动设施及环境,课程压力、选项课设置。     

高校篮球选项课可持续发展的对策

从篮球选项课教学的各个环节及要素进行调查分析,总结了篮球选项课教学的优势与不足,结合素质教育与高校体育教学改革的实际,提出新形势下篮球选项课可持续发展的思路与对策。     

领会教学法在高校篮球教学中的实验研究

为适应普通高校体育教学课程改革,调动大学生对篮球课的学习积极性,提高教学效果,将领会教学法引入篮球选项课教学中,探讨篮球教学如何更好地培养学生的实践能力,掌握篮球技能。实验结果发现,“领会教学法”比较适合教学改革和素质教育的要求；巩固和提高学生对篮球的兴趣；有利于学生篮球技能的掌握。     

高校女生网球选项课开展迷你网球教学的探讨

本文对目前高校女大学生网球选项课的教学现状、女大学生的运动生理、心理特点及迷你网球的特征进行了分析,认为硬式网球不适应高校女大学生网球选项课初级阶段的教学,应开展迷你网球教学,推动网球运动更好的普及。     

普通高校女生篮球教学实验研究

如何提高普通高校女生篮球课教学质量和效果,体现出21世纪“以人为本、健康第一”。笔者对女大学生篮球课进行了实验研究,提出在女大学生篮球课中增加理论课时数,促使她们对篮球运动的感性认识到理性认识,丰富篮球文化知识,转变她们对篮球的学习态度,培养学习的主动性,为终身健康体育打下良好的基础。     

普通高校篮球选项课之我见

目前普通高等学校公共体育课篮球选项课的教学模式过于陈旧，缺乏趣味性，文章通过对高校公体课篮球选项课的教学方法，训练手段以及对教师的要求进行了探讨，并对篮球选项课的发展方向提出建议。     

阿克苏职业技术学院篮球选项课学生评价现状研究

本文通过对阿克苏职业技术学院所有参加篮球选项课学生的调查,在了解学生对篮球选项课的评价现状基础上,对学校选项课的开展提出：调整师资,开设丰富的体育选项课;诘合学生性别,设计能提高学生兴趣的教学方法;加强能够提高团队意识及个人综合素质的训练和思想教育;丰富篮球选项课教学内容;适时适当调整选项课运动量的建议,期望以此对提高职业院校体育课程质量奠定理论基础。     

女大学生篮球教学模式的理论与实践研究

篮球运动是深受大学生喜爱的运动项目,也是高校体育教学的主要课程之一。然而,女大学生由于受其身心特点的影响,在学习热情和参与的主动性方面都有较大的差别。本文采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、教学实验法,经过3年的跟踪教学实践探索和课题研究,探索高校女大学生篮球教学的最佳教学模式。在新教学模式培养下,女大学生的篮球课达标成绩、技术水平和体育课兴趣都优于传统篮球课的教学效果。实践证明这种教学模式有利于培养女大学生篮球学习兴趣,提高女大学生篮球专项课的教学质量,使其达到“学有所长、学有所用”的教学效果,并为终身体育打下良好的基础。     

普通高校女生篮球专项课初探

前言普通高校开设篮球专项课是新的尝试。此课的运动负荷状况如何?达到多大的运动负荷为宜?对各项身体素质的影响如何?哪些方面还有待进一步完善?针对这些问题,我们自1982年以来在女生篮球专项课中进行了初步调查研究。     

TPR教学法培养篮球选项课学生创新能力的实验研究

目的：探索TPR教学法培养篮球选项课学生创新能力的效果。方法：文献资料法,测量法,问卷调查法,实验研究法等。结果：TPR教学法对培养篮球选项课学生自主创新能力,提高运动技术水平,促进体质健康效果显著。结论：TPR教学法是培养篮球选项课学生创新能力的较好教学方法,有推广使用价值。     

高校篮球选项课中组合练习的教改实验研究

该研究比较了传统教学法和组合教学法在高校篮球选项课教学的效果。结果表明：相比于传统教学法,组合教学法在改善学生身体素质、掌握篮球技能、提升学生对篮球选项课满意度方面更具优势。     

景德镇陶瓷大学篮球选项课教学中“学以致用”问题的研究

“学以致用”是运动技能转化为运动能力的关键环节,为了探析学校体育能否帮助学生形成体育锻炼意识并养成习惯,该文以高校非体育专业的篮球选项课为切入点进行调查研究,以景德镇陶瓷大学篮球选项课学生专选课中学以致用的问题为研究对象,通过对“学而不用”的原因分析,以期提高篮球选项课的篮球教学质量,帮助学生做到“学以致用”。     

高中体育选项课建立适宜运动负荷训练机制的可行性研究

采用文献资料法、实验研究法及数理统计法,对福州xx中学高二60名学生进行为期4个月的对照训练实验研究。研究结果表明:高中体育选项课建立适宜运动负荷训练机制对提高学生体质健康测试成绩有显著作用,高中体育选项课建立适宜运动负荷训练机制存在的可行性以及必要性。