构建数字化后勤管理 提高服务效能

随着教育信息化的推进,宽带网络进入学校及组建校园网,为学校提供了一个高速、高效、资源共享的学校管理环境。许多学校在实现多媒体教学应用、教学资料点播、课件开发等功能的同时,教务管理、德育管理、总务管理等学校行政管理也利用了现代信息技术,且已经成为学校行政管理和提高学校行政管理水平的重要支撑。我校把信息技术运用于学校后勤服务,强化后勤管理的“信息化”,使后勤保障和服务系统基本实现了“数字化”管理。一、构建数字化后勤管理,适应学校教育信息化的发展要求数字化后勤管理是指以数字信息技术和系统为工具进行的后勤管理,…     

教育家办学,实质是教育家团队办学——访天津市红桥区教育局局长马文娟

内涵式发展是教育领域的一个热词,党的十八大报告中也提到了"促进教育内涵式发展"的相关要求.在您看来,教育的内涵式发展包括哪些方面? 我理解,内涵式发展关系着教育品质和育人质量,学校、教师、课程、学生作为教育系统运行的四大载体,是内涵式发展应关注的四大要素. 一是管理学校.近年来,我们一直倡导以精细化作为学校管理的方法和原则,使学校管理水平获得了整体较大幅度的提升.可以说,管理的高精细度决定着教育教学质量的高品质.     

技术赋能教育高质量发展:人工智能、区块链和机器人应用前沿

2021年6月8日,OECD发布的《数字教育展望2021:用人工智能、区块链和机器人应用前沿》报告提出一个关键问题:智能技术如何改变教育?该报告通过对当下教育领域智能技术的分析,从学生学习、教师教学及学校管理三个方面指出智能技术对教育的赋能:在学生学习方面,自适应学习技术能够实现学生个性化学习,整体智能系统能关注特殊需求学生从而推动全纳教育发展,自动数字测量方法提高学生对数字学习技术的参与度;在教师教学方面,教育机器人的出现使教师角色开始转变,混合人工智能系统帮助教师高效管理课堂,数字技术应用于新的教学评价方式;在建立学校管理方面,建立学校和系统管理学习分析,早期预警系统以及区块链等技术的应用使学校管理更安全,组织系统覆盖更全面.智能技术有助于提升教育系统的有效性、公平性和成本效益,但需要合理利用.教育高质量发展不仅需要技术和研究协同驱动,还需要教师、学校领导和学习者的充分合作.本文分析技术在学生学习、教师教学、学校管理的应用现状后,总结了技术赋能推动教育变革、迈向教育实质公平以及教育伦理与价值问题,以期为我国高质量教育体系建设提供新思路.     

协同教育"班班通"解决方案及应用策略研究

"班班通"是学校教育信息化发展的核心价值,是进一步推动我国教育信息化向纵深发展、全面提升基础教育教学质量的重要举措.本文在分析目前"班班通"解决方案及应用模式的基础上,通过实践与探索提出了协同教育"班班通"解决方案及应用策略.协同教育"班班通"解决方案是以协同教育理念为指导、以协同教育应用平台为核心、以区域化资源和互动课堂环境建设为重点、以移动学习媒体的应用为纽带的综合解决方案.协同教育"班班通"应用策略的实施可以加强学校、家庭和社会教育系统之间的有效协同,可以革新教学模式,可以促进区域教育均衡发展.本文的研究成果对今后"班班通"建设及应用具有一定的指导作用和参考价值.     

上好活动课提升教育力

教育的根本目的是育人,课程是学校育人的载体,课程的目标指向教育的培养目标,课程实施的过程就是育人的过程.校园活动是学校实施教育的重要途径之一,是学校教育的重要组成部分.校园活动课程是体现以学生为主体,以课程的形式组织和实施教育的学校活动.活动课程可以使校园活动更加规范、系统,使教育效果更加突出,极大地提升教育力,从而促进学生全面、健康发展.近年来,衡水中学积极推进校园活动课程建设,取得了良好的效果.     

谈学校档案的服务与利用

随着我国教育事业的发展,学校档案在学校管理中的作用越来越显著,不仅成为学校教育服务的一个重要环节,而且为学校管理和教学等工作提供了大量有效的资料.做好学校档案工作,可以促进教育教学工作的顺利进行,为学校教学及管理决策等提供重要的依据.也是衡量学校管理水平的重要标志之一.……     

基于远程网络的学校办公自动化系统的设计与应用

以"教育信息化带动教育现代化,实现教育的跨越式发展"是我国教育领域内信息化推进的一项重要思想战略.而作为学校教育教学保障的行政工作,基于信息化环境下,探究和建设自动化办公系统,实现学校行政管理数字化、信息化、个性化和人性化,不仅是教育行政管理的内部要求,也是教育信息化深入应用的深刻体现.     

高等职业教育教学督导评估系统的研究与实践

随着高等职业教育的快速发展,高等职业教育的教学质量问题日显突出,科学构建适合高等职业教育的教学督导体系,是这类高校保证教学质量的一项重要措施和重要内容。运用督导模式的设计——实践——完善——再实践的方法,可以达到提升教学督导在教学质量管理中的作用,从而完善教学质量保证系统,确保学校的教学质量,使学校教学管理步入良性循环轨道。本文探讨了教学质量督导评估系统建立不完善,缺乏科学化、制度化、规范化等问题,并在此基础上进行研究和实践,取得了良好的效果。     

校园卡门禁系统在高校实验室中的应用研究

校园一卡通(校园卡)系统是学校教育信息化、数字化的重要组成部分,已经得到广泛应用。南京邮电大学在"智慧校园"建设过程中,为了充分提高实验室的利用率,使用了实验室校园卡门禁管理系统。实践证明,其不仅可以满足开放性实验的需求,还有利于学校管理层的决策分析,使实验室管理走向规范化、制度化和科学化。     

激励机制在小学管理中的作用探析

在小学学校管理中,激励机制管理办法是对教师队伍进行有效管理的重要途径之一。它可以充分带动教师教学积极性,使教师充满热情地投入到教育教学工作中,从而提高学校的教育教学质量,促进学生全面健康发展。与此同时,也达到了我国教育部提出的新课程改革的要求,一举两得。因此,激励机制在小学学校教育与管理中发挥着重要的作用。     

激励机制在小学教育教学管理中的应用分析

激励机制是小学教育管理中常用的方法,在教学管理中发挥重要的作用。激励机制能提高学校管理效率,使学生形成正确的学习态度,养成良好的学习习惯。学校可以通过激励机制激发教师的工作热情,使其积极投入教学工作中。随着时代的发展,单靠制度进行管理无法达到良好的教育管理效果,需要通过激励机制手段对教学工作进行管理,使教师全身心投入教育事业。阐述小学学校教育管理中的不足,介绍激励机制的内涵,对激励机制在小学教育教学管理中的应用提出建议。     

体验教研的生命感——对教研组建设问题的思考

当前,随着教育创新呼声的日益高涨,教育管理制度的创新已成为瓶颈,现代的管理理论及模式在企业和商业组织的成功应用,使人们意识到要改进学校的教育质量,学校的改革必须从教学层面提升到学校组织的层面,改革学校的结构系统、管理风格和类型。     

高等职业教育教学督导评估系统的研究与实践

随着高等职业教育的快速发展，高等职业教育的教学质量问题日显突出．科学构建适合高等职业教育的教学督导体系，是这类高校保证教学质量的一项重要措施和重要内容。运用督导模式的设计——实践——完善——再实践的方法．可以达到提升教学督导在教学质量管理中的作用．从而完善教学质量保证系统．确保学校的教学质量。使学校教学管理步入良性循环轨道。本文探讨了教学质量督导评估系统建立不完善，缺乏科学化、制度化、规范化等问题，并在此基础上进行研究和实践．取得了良好的效果。     

综合教务管理系统的应用与思考

综合教务管理系统,做为高等院校教育信息化的产物,可以大大提高教务管理工作效率和管理水平．使学校的教学质量得到快速、稳步地提高。文章概括了信息化建设的重要性,简要介绍了国内综合教务管理系统的发展现状,以泰山医学院为例,介绍了综合教务管理系统在高等院校的实际应用情况,并对该系统的未来发展做出思考。     

对专科学校体育管理改革的探讨

为了全面贯彻党的教育方针,实现教育目的,使学生身心正常发育成长,打下德、智、体全面发展的基础,培养四化建设需要的合格人才,首先应该把学校体育置于“三育”重要位置,要在思想认识上和具体措施上,切实抓好学校体育管理.一、加强学校体育管理的监督学校体育管理是学校教学管理的组成部分.必须围绕多出人才,出好人才的总目标,结合专科学校的特点,对体育教学和体育活动作为一个系统来加强管理,以利于这个系统能协调地朝着既定的目标运动、变化、和发展,方能保证学校体育工作的顺利实施.     

学校教育信息化成本与计量

学校教育信息化成本是现阶段经济发达地区教育成本的一个重要组成项.讨论学校教育信息化成本旨在为教育信息化成本管理提供依据,以保障学校教育信息化科学可持续的发展.学校教育信息化成本可以分为货币成本和非货币成本.现阶段,中小学校教育信息化成本可以采用会计资料转化的方法计量,计量方案从执行人、会计调整原则以及成本报表的分析三个方面作了讨论.     

绩效技术与教育装备管理研究

绩效技术是对教育装备实施科学化管理不可或缺的指导理论。将绩效技术应用到教育装备管理,可以提高教育装备管理人员的工作绩效,从而更好地使教育装备服务于学校教育教学。介绍绩效技术相关定义、要素、特征,探讨绩效技术与教育技术及教育装备的关系,研究绩效技术在教育装备管理过程中的应用。     

浅谈如何倡导人文教育,构建和谐班级

百年大计,教育为本,一个优秀的国度离不开良好的教育,教育可以使一个民族由愚昧无知走向文明进步,可以使一个国家由贫穷落后走向繁荣富强,在众多的教育形式中,学校教育起着举足轻重的作用,而在学校教育中,班级管理又显得至关重要。 班级是一所学校最基层的组织,每个班级由不同年龄和知识层次的学生组成,在教师的带领下完成学校教育教学任务。在这个团体中,班主任是每个班级的组织者、指导者和教育者,负责着班级的大部分管理工作。班级管理工作复杂而艰巨,是学校教育、教学的重要基础,同时也是作为班主任工作的主要任务。在大力倡导素质教育的今天,班级管理一定要与时俱进、以人为本,全面推进人文教育。     

介绍"全国中小学教育技术装备信息管理系统"

“全国中小学教育技术装备信息管理系统”是普教系统教育信息化管理软件的重要内容之一,是学校办公现代化的重要组成部分,是实现普教系统教育技术装备的动态网络信息化管理的技术支持.该软件利用互联网直接对教育技术装备进行管理、统计和查询,杜绝了人为因素造成的各种管理漏洞,确保统计结果的准确.……     

简论学校管理的手段和工具

从管理学的角度来说,学校管理与其他管理一样,其基本的手段和工具是机构、规范、人和信息。通过努力,使学校管理的手段和工具达到最优化,是提高管理水平和效能,实现学校教育教学目标的关键。 机构体制是学校教育系统的“结构”,是使学校管理对象构成系统的手段。没有机构,不成系统,便无法管理。系统的结构决定系统的性能和功效,机构体制的组成是否合理,在很大程度上影响管理的放大和创