论新时代高校马克思主义学院内涵式发展

高校马克思主义学院内涵式发展是铸魂育人的内在要求、建设好思想政治理论课的现实要求、强化主流意识形态引领的必然要求、统筹“两个大局”的时代要求。推动马克思主义学院内涵式发展,必须在提升马克思主义学院内涵式发展的动能、效能、势能上持续发力。马克思主义学院内涵式发展要以党的领导为统领,提升政策保障力;以加强人才队伍建设为抓手,提升团队担当力;以铸魂育人成效为导向,提升关键课程说服力;以“在马研马”的政治自觉为支撑,提升学科引领力。     

浅谈大学文化建设与高校软实力提升

大学文化与高校软实力是大学办学的综合实力和核心竞争力的重要组成部分。大学文化主要包括大学文化精神、大学文化模式、大学文化理念和大学文化载体四个方面。高校软实力涵括了高校的吸引力、影响力、文化力、制度力、公关力、组织力等要素。软实力是一种特殊的学校文化,充满活力的大学文化是构建和强化大学软实力的重要载体。大学文化建设是建设一流大学的必要条件,是学校内涵建设的重要方面,是提升高校软实力的重要指标。加强大学文化建设是提升高校软实力的重要途径。     

内涵式发展视角下的地方高校发展策略研究

自1999年高校扩招以来,我国高等教育在以规模扩大为主导的外延式发展方面成果显著,在着眼于软实力建设的内涵式发展方面则有所欠缺,这一点地方高校表现得尤为明显。文章在内涵式发展的视角下,探讨了内涵式发展之于地方高校建设的重要性,分析了地方高校的发展现状,指出了其存在的不足之处,提出了地方高校特色发展的相关对策以及需要注意的几个问题。     

软实力视阈下高职院校中层干部队伍素质提升探究

我国高等职业教育已进入内涵式发展阶段,"软实力"建设成为新时期高职院校办学的重要课题。高职院校中层干部队伍是高职院校"软实力"的重要体现,本文从高职院校"软实力"的视角,提出了中层干部素质提升之策。     

基于凝聚力的高校和谐校园建设研究

高校只有走内涵式发展之路,才能实现又好又快的可持续发展。高校可持续发展的首要条件就是要以校园和谐为基础,离开了这一重要基础,其他则无从谈起。而可持续发展的主要内部因素在于文化力的提升,它是支撑高校长久发展的根本动力。高校的文化力可以概括为学术力与凝聚力两个方面。从高校内部来说,学术力是支撑以人为本的全面可持续发展的核心动力;而凝聚力则是保证高校学术力不断提升,凝心聚力,支撑自身可持续发展不可或缺的基础,是高校和谐校园建设的核心点。     

基于软实力提升的地方高校思想力建设思考

就地方高校软实力提升问题进行探讨研究,提出思想力是高校软实力当中的核心要素、高级生产要素,并从凝聚大学精神力、维护教育品格力、提升教育决策力、提升教育变革力等四个方面就地方高校全面提高自身的思想力水平进行了探讨.     

高校实验室软实力及其提升对策

实验室软实力是大学软实力的重要组成部分,对实验室软实力建设的研究是大学软实力发展的重要环节.从提升实验室软实力的意义出发,对高校实验室软实力的内涵、构成要素以及高校实验室软实力提升主要影响因素进行了研究,并在此基础上探讨了提升高校实验室软实力的对策建议.     

加强高校办公室文化建设的思考与实践

办公室是高校管理体制与运行机制的重要组成部分,其工作质量与服务水平的高低直接影响高校发展建设的高度与速度。以高校办公室文化建设为视角,在阐明办公室文化内涵的基础上,分析了新形势下高校办公室工作所面临的新机遇、新挑战,并结合清华大学实践,提出了厚植文化自信的路径建议,助力打造高校办公室高质量、内涵式发展的软实力。     

论高校内涵式发展模式与运行策略

内涵式发展战略是高校可持续发展必由之路。高校内涵式发展由目标整合、特色定位、质量提升、大学经营4项基础要素和构建品牌、现代化管理、文化建设、战略经营4项发展要素构成。高校内涵式发展模式运行策略主要体现为找准目标定位、打造师资团队、变革体制机制、塑造核心品牌、发展大学文化等5个方面。     

提升高校软实力探析

党的十七大首次明确提出了提升国家文化软实力的要求。高校对于增强一个国家、一个地区的软实力具有不可代替的作用。通过大学精神的凝聚力、办学理念的内驱力、自身特色的感召力、校园文化的鲜活力、规范管理的约束力,提升高校软实力,推动学校跨越式发展。     

建设和谐校园文化 提升高校发展软实力

高校软实力是国家软实力的重要因素,是高校自身发展及参与竞争的重要力量。高校文化是高校软实力的力量源泉,也是软实力发展的决定因素。建设和谐校园文化,提升高校软实力,必须从加强社会主义核心价值体系教育、营造良好思想舆论氛围、坚持发展是第一要务主题、贯彻以人为本思想、培育现代大学精神、加强大学文化创新、突显大学办学特色等方面着手。     

论远程教育的软实力

打造和提升远程教育软实力,是全球性教育竞争环境下远程教育实现全面、协调、可持续发展的战略抉择。远程教育软实力涵括了远程教育文化力、远程教育精神力、远程教育制度力、远程教育特性力等要素。为了提升远程教育的软实力,远程教育必须大力进行理念建设、文化建设、精神建设、制度建设、形象建设、环境建设和风格建设。     

基于学术力的高校可持续发展动力研究

高校只有走内涵式发展之路,才能实现又好又快的可持续发展。而可持续发展的主要内部因素在于学术力的提升,它是支撑高校长久发展的根本动力。从国家发展战略的高度看,是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的必要条件;从高校内部来说,也是新形势下高校自身发展和履行好基本职能的需要,更是办成国内外知名大学的必然选择。而高校要谋求以人为本的全面可持续发展,逐渐培育起自身的核心能力,就应当从学术环境中的人、学术制度、学术内部组织等学术力构成的三个基本要素上着手;只有不断提升学术力,才能为自身可持续发展提供源源不断的核心动力。     

基于复杂系统理论的高校内涵式发展体制机制建设

高校内涵式发展是高校以自我为发展主体,以结构优化、质量提高、实力增强为基本目标,通过目标定位、体制机制变革、资源合理配置、品牌构建等手段加强内涵建设,提升创新能力,经由自我积累、核心裂变、由内而外的途径,推动高校的有效发展和可持续发展.高校组织的复杂性决定了高校内涵式发展是一个复杂的系统工程.就高校自身而言,保证内涵式发展良性运行,要建立完善合作、共存并对内涵式发展能够发挥自我约束、调节功能的各种体制机制.     

城市文化软实力的构成要素分析

城市文化软实力是当前城市发展的重要衡量指标,城市文化软实力构成要素的研究,可以为城市文化软实力的建设和提升指明内容与方向。本文从科技支持力、教育发展力、城市辐射力、城市凝聚力、文化感召力、文化传承力等方面来探讨城市文化软实力的构成要素。     

发挥高校在提升国家文化软实力中的作用

高校在国家文化软实力建设中具有极其重要的地位。高校是国家文化软实力的重要来源之一,是国家文化软实力竞争的前沿阵地。为提升国家文化软实力,高校应积极应对社会的挑战,推动思想文化建设,推动文化事业发展,促进文化产业的繁荣。     

在推进高校内涵式发展中加强高校“三型”党组织建设的思考

在推进高校内涵式发展中加强高校"三型"党组织建设,是永葆党组织先进性,提高党组织执政能力,改进并完善党组织领导方式的迫切要求;应针对现阶段"三型"党组织建设存在问题,以提升学习能力、服务能力和创新能力入手,以"三型"党组织建设为高校内涵式发展注入灵魂、奠定基础、提供保障。     

提升高校教师软实力的思考

教师软实力是国家软实力的微观基础,具有复杂性、隐形性、模糊性等特点。研究它有助于促进地方高校教师全面发展,进一步融洽师生关系,凝练教学艺术,提升教学质量,促进学校内涵建设夯实竞争力;提升教师软实力必须加强学校文化建设,优化教师发展生态;以凝聚人心为动力,激励教师自我发展;科学评定教师,助推软实力提升;开展反思性教学,提高教学力。     

提升文化软实力与高校影视课程创新人才培养

提升国家的文化软实力,主要是解决人的创新能力问题。大学生是国家文化产业的生力军,其文化创生水平直接影响国家经济社会发展。借助影视课程提升大学生的文化鉴赏力,借助创新型教学模式培养大学生的文化思辨力,借助文化产业项目培养大学生文化创生力,是高校培养创新人才的有效途径,同时也是提升国家文化软实力的基本前提。     

高校餐饮改革与校园特色文化建设

党的十八大报告中,将"高等教育走内涵式发展道路","努力办好人民满意的教育"作为"改善民生和创新管理加强社会建设的重要内容",是全面建成小康社会的有机组成。如何扎实推进社会主义文化强国建设,实现文化软实力的显著增强是高校义不容辞的责任。作为高校为广大师生提供一日三餐服务的校园餐饮业如何有新内容的改革与发展,努力把办好高校的餐饮业作为校园文化建设的重要组成,用科学发展观实现高校科学发展,是一个值得深入研究和探讨的问题。一、突破"传统食堂"单一认知思维模式是拓展校园文化建设的有力抓手大学有四大功能:一是知识获取与能力提升的教育功能,二是基于科学研究与技术开发的知识创新功能;三是为国家和区域经济社会发展提