素质教育与美育在文学教育中的作用

素质教育是培养学生全面和谐发展的个性教育。素质教育的一个重要涵义是培养学生健康丰富的个性，而个性的核心是想象力和创造力。因此，素质教育的出发点和归宿是要让学生学会学习、学会生存、学会做人、学会创造。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在新世纪之初，教育如何面对新世纪与知识经济的挑战，是我们国家教育事业所面临的重大课题。促进教育事业改革的进一步深化，促进以创新教育为主导的素质教育与美育教育的全面发展，是新世纪的教师责无旁贷的。     

英语教学中实施素质教育之我见

当前,我国基础教育正在由"应试教育"向素质教育转轨。素质教育的根本目的是提高全体学生的基本素质,促进学生的个性健康发展,使他们成为适应时代需要的全面发展的合格人才。实施素质教育是我们每一位教师义不容辞的责任,作为英语教师,在教学中我们要以素质教育理论为指导,根据     

加强高中女生体育课兴趣的培养

随着教育体制的改革,教师不仅要培养学生掌握科学文化知识,而且要教学生学会做人,学会做事,学会健身,培养学生的各种能力,发展学生的个性.提高学生的身体素质,是素质教育的一项重要内容.身体是学习和工作的基础,如果不能使学生有一个好的身体素质,那么我们提出的素质教育将会成为空中楼阁,学生身体素质的锻炼是实施素质教育的切入点,抓好学生身体素质的锻炼,提高学生的参与兴趣,有益于素质教育的全面发展.     

“学案与导学”研究

进入新的世纪 ,素质教育对教育的要求更高 ,广大教育工作者对这一崇高目标作着不懈的努力。素质教育的指导思想是全面贯彻党的教育方针 ,面向全体学生 ,促进学生全面发展 ;其着眼点是以人为本 ,关注学生健康发展 ,促进健康个性和健全人格的形成 ,为学生终身发展服务 ;其手段是以学生为主体 ,让其自主学习 ,自主探究 ,自我发现 ,自我解决 ,学会学习 ,学会合作 ,学会发展。其最终目的是培养有创新精神和实践能力的创造型人才。课堂教学是素质教育的主阵地。回顾我们的语文课堂教学 ,虽然历经了艰辛的探索、数次的改革 ,但离素质教育的要求尚有…     

拓宽渠道 张扬个性——漫谈语文教学中学生个性的培养

<正>在传统的教学中,最大的问题恐怕就是忽视对学生个性品质的培养,没有把"人"放在主体地位上,没有重视学生的人格尊严。今天我们倡导素质教育,其目的就在于和谐发展学生的个性品质,这是我们的教育必须认真解决的问题。因而,在语文教学中培养学生的健康个性,塑造其健全人格,成为语文教师肩负的重任,也成为语文教师必备的能力素质。那么,如何在教学过程中培养学生个性,塑造其人     

新课程背景下历史教学对学生创新精神的培养

<正>新一轮基础教育课程改革给我们中学教学带来了极大 的震荡,作为一名长期在一线从事教学的历史教师,很有必 要对自己的学科教学理论及实践进行重新的认识与反思。新 的历史课程旨在统一“知识与能力,过程与方法,情感态度价 值观”,促进学生全面发展,即上世纪末提出的素质教育。课 程功能也从单纯注重传授知识转变为引导学生“学会学习、 学会生存、学会共处、学会做人”。那么在我们的历史教学中, 就是通过历史教育培养学生健康的个性和综合能力的全面 发展,赋予学生发展的潜力,为其终身学习和发展奠定基础。     

刍议高中女生体育课的教学方法

随着应试教育向素质教育的转变,不仅要培养学生掌握科学文化知识,而且要教学生学会做人,学会办事,学会健身,培养学生各种能力,发展学生个性.学生身体素质的提高,是素质教育的一项重要内容.身体是学习和工作的基础,如果不能使学生有一个好的身体素质,那么,素质教育将会成为空中楼阁.学生身体素质的锻炼是实施素质教育的切入点,抓好学生身体素质锻炼,提高学生参与兴趣,有益于素质教育的全面发展.     

班主任工作思路的三大转变

作为师范学校,应该怎样进行素质教育,培养师范生成为合格的跨世纪人才。我认为,中师素质教育是全面发展与个性发展教育和谐统一的现代教育。既是为就业准备的教育,更是为人生打基础的教育,应该使学生“学会做人、学会生活、学会学习、学会育人”,把培养成为一个掌握素质教育理论和方法,能用自己的言行和技能影响和培养下一代的具有良好素质的教师,因此,师范学校在实施素质教育过程中,必须尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,调动学生的主体积极性。为些,在做班主任的过程中,我注重以下几个方面。一、从“包揽”向“引导”的转变传统的教…     

浅议学生健康个性素质在课堂教学中的培养

实施素质教育,把基础教育由“应试教育”转向素质教育,这是我国基础教育改革的主旋律。素质教育主要目标是提高全体学生的基础素质,促进全体学生的德、智、体的全面发展。所以,素质教育实际是基本素质的全面发展教育。青少年是个性形成和发展的主要时期。青少年健康性格是以一定的遗传素质特别是神经类型为前提的,受到家庭、学校教育和社会环境的影响,而逐步形成的。正由于这样,在素质教育指导下,课堂教学就成为学校教育中学生健康个性培养的重要阵地,研究青少年个性发展,特别是探讨青少年健康个性     

在课堂教学中实施角色模拟

根据党和国家教育方针,根据青少年的发展规律,使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐的发展,成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人,就必须要实施素质教育。寓素质教育于政治课教学中,就必须高度重视教学过程,没有科学的过程就没有科学的教学。素质既不能脱离具体的个体而存在,也不能脱离主体的活动而存在。学法得之于教法,“授之以鱼不如授之以渔”。素质教育不仅要使学生“学会”,而且要让学生“学会”掌握“怎么学”。     

新时期小学体育教学的有效性教学策略分析

素质教育得以全面深化,新时期的体育教学目标,应是提高学生的身体素质,促进学生的个性发展。教师要给学生更多的体验机会,学会尊重学生自然的成长规律,通过教学方案的设计、教学过程的简化、教学内容的补充,让学生积极主动参与训练,争取成为一名高素质、全能型的栋梁之材。另外,教师还要探索不同的、有效的教学策略,来给学生提供优质的教学服务,使他们更加热爱运动,建立起终身的健康意识,如此一来,小学体育教学工作也能走向更大的成功,助推着教育现代化进程的持续加快。     

抓好数学课堂教学 促进素质教育

在“应试教育”的影响下，中学数学课堂教学几乎成了题海战术的阵地，学生似乎成了解题的“机器”，为了让学生得高分，教师就马不停蹄的“灌”。这样的教学环境压抑着学生个性的发展，不利于学生全面素质的优化。因此，我们必须转变陈旧的观念，努力在数学课堂中，创设素质教育的环境，以促进学生个性的健康发展和全面优化。     

探究式体育教学的实践思考

1996年6月颁布的<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>明确提出要强调学生的创新精神和实践能力.探究式体育教学是按照素质教育理论.依据学生的认知规律、技能形成规律,以学会求知、学会做人、学会创造、主动发展、培养个性为宗旨,在教师指导下,学生运用探究的方法进行学习,主动获取体育知识,发展多种能力的教学活动模式或策略.     

浅谈如何在初中物理教学中实施素质教育

实施素质教育就是使每个学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美,使每个学生在知识能力、品质等方面得到全面谐调的发展。实施素质教育,是教师义不容辞的责任,那么,如何在初中物理教学中实施素质教育呢?我认为应从以下三个方面入手。一、抓纲扣本,面向全体初中物理教学大纲告诉我们,教师教学要“以学生为主体”,因此,我们在教学中要面向全     

素质教育对教师素质的要求

素质教育需要高素质的教师。建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。素质教育以全面贯彻教育方针,提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为特征,这是与以培养学生的应试能力和提高考试分数为目的、以面向少数升学有望的学生、实施束缚个性、灌输知识的应试教育截然不同的。所以,素质教育对教师素质提出了新的更高的要求。　　一、健康的身体、心理素质　　健康的身体是从事社会活动的自然基础,是培养高素质人才的首要条件。毛泽东在《体育之研究》一…     

高中美术教学中如何培养学生的欣赏能力

高中美术教学是素质教育的一部分,它既体现基础性、整体性,又表现出适应性、超前性、现实性,同时以"美"育"德",以"美"育"智",以"特色"促"全面"。高中生在生理、心理上已接近成熟,有独立的思考能力,教师要发挥审美教育的独特作用,培养学生健康的审美情趣与能力,注重学生个性全面发展,最终使学生学会学习和做人,终身受益。     

推进素质教育促进全面发展

西藏农牧区素质教育虽然推行多年,也取得了一定成绩。但还要继续全面深入贯彻下去,切实让素质教育入脑人心。这样,教师才能不断更新教育观念,抛弃落后的教学方式,运用先进的教学方法,促进学生能力的培养,使学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面健康协调发展。素质教育的目的就是使学生学会学习、学会做人、学会生活。     

承继兴学育人传统 打造华夏名校品牌

山西大学附中是山西省首批重点中学 ,是山西省的特色学校。在长期的办学实践中 ,我们始终坚持全面贯彻党的教育方针 ,面向全体学生 ,以人为本 ,按照促进学生全面、和谐、健康发展的办学思想 ,积极探索“少课时 ,轻负担 ,高质量”的素质教育之路 ;以培养学生“学会学习 ,学会求知”为教学目的 ,以培养学生“创新精神和实践能力”为重点 ,以课堂教学为主渠道 ,全面优化课堂结构 ,积极推行研究性学习和社会实践活动 ,实实在在地推行素质教育。更新观念 ,打造一流教师队伍实施素质教育的关键是教师。山西大学附中的教师整体学历高 ,专业素质好 ,…     

素质教育应重在培养学生自主发展

学会学习,让学生走自主发展的道路,是当前教育界全面推进素质教育过程中的热门话题。我们现在全面实施的素质教育,是依据人的发展和社会发展的实际需要,遵照教育规律,以全面提高全体学生的素质为根本目的,以尊重学生主体和充分发挥学生主体精神,注重开发学生的智慧潜能,注重培养学生终身学习和自主发展能力,注重形成学生的健康个性和特长,使人人成才为根本特征的教育。而自主发展是素质教育的核心,在教学中培养学生的积极主动性、独立自主性、发展创造性对素质教育来说具有至关重要的意义。自主发展包含二重意思：一是自觉主动地…     

让学生在体验快乐中享受教育——我对地理素质教育的一点认识

正新课程改革正在如火如荼地进行,"一切为了学生的发展"的理念已成为我们每一个教师在教学过程中都应具备的教育思想。新《地理课程标准》的"面向全体学生,注重素质教育"的含义是:地理教育应与其他学科教育共同努力,促进学生素质的全面发展,提高学生的人文素养,增强实践能力,培养创新精神。在地理学科教学中实施素质教育,是全面推进素质教育的内在要求和必然途径。一、地理素质教育素质教育的目的就是让学生学会学习、学会做人和学