二外英语教学问题与对策

二外英语课程为高校小语种专业的必修课,但是在目前的教学中却存在着诸多的问题。对沈阳师范大学二外英语课学生进行的调查问卷展示了学生学习二外英语动机与学生的二外英语语言能力,并显示出了目前二外英语课程设置的不合理性以及学生所学语种对二外英语学习具有的负迁移作用。各院校应该通过调整二外英语开课时间、重新考量二外英语教师身份以及教学方法转变等措施以完善该课程教学。     

高职高专英语专业二外日语教学改革研究

目前,我国高职高专院校英语专业大多选择日语作为第二外语,二外日语在英语专业课程设置中占有重要的地位。然而由于课程设置、教学模式不合理等因素,英语专业学生的二外日语水平普遍不高,在教与学方面都还存在不少的问题。通过分析二外日语教学的现状及存在的问题,为二外日语教学的改革提供参考。     

西班牙语虚拟式--中国学生学习西班牙语的一大挑战

西班牙语虚拟式对中国学生来说是一大难点。本文从西班牙语和汉语的区别入手,着重分析了西班牙语虚拟式给中国学生带来挑战的原因,以降低中国学生学习西班牙语虚拟式的难度。     

日语二外课堂教学中的听说教学

本文在前人研究的基础上,以日语二外课堂教学中的听说教学为研究对象,针对近年来日语二外对听说教学的新要求,探讨了在传统日语二外课堂教学当中所存在的问题,提出了解决这些问题的教学思路转换途径,以期对新形势下的日语二外教学有所裨益。     

建构主义指导下的二外日语课堂教学策略研究

二外教学对于培养符合国家发展需要的双语式复合型外语人才具有举足轻重的作用。当前,二外日语教学存在课程设置边缘化、教师教学机械化、学生学习被动化等诸多问题,强调教学要以学生为中心的建构主义理论对于提高二外日语教学质量、保证学生在有限的学习时间内完成日语相关能力的培养具有重要的指导作用。     

二语言习得论与俄语教学

随着外语语种的增多，语言迁移的来源和影响因素也变得越来越复杂。多语种间迁移的特征是不仅表现在母语有迁移现象，而且其桥梁作用的语言（英语），也在二外教学中起这不可忽视的作用。本文着重从二语习得论的角度，探讨了二外俄语的教学方法，试图克服负迁移，提高俄语教学质量。     

任务型语言教学在商务日语谈判课程中的应用 ——以国际贸易合同磋商为例

任务型语言教学强调"做中学",鼓励学生积极参与用目的语进行交际的活动,在完成某项任务的同时掌握目的语.任务型教学法的关键环节是任务的设计和实施.影响商务日语谈判课程任务设计和实施的主要因素是教师、教学素材和学生,学生是主体、教学素材是载体、教师是设计者和指引者.     

西班牙语美洲人在美国的生活状况研究

作为一个经常接受大量移民的国家,多样化的人口构成一直都是美国人口结构的显著特点。我们都知道美国的官方语言是英语,但实际上在美国也生活着大量以西班牙语为母语的西语美洲人,这些人因为种种原因移民美国或到美国生活或工作,并在人口数量上对当地有着一定的影响力。本文以这些人群为研究对象,主要分析这些人在美国的生活状况及这种生活状况下西班牙语及英语的关系,以及这种生活状况对西语美洲人的心理影响。     

英西动词时态对比研究

英语和西班牙语同属拉丁语系,分属日耳曼语族和罗曼语族。本文采用类型学方法对英语和西班牙语在动词时态平面进行共时对比探讨。从语言结构和类型方面把握两种语言的特征,能够促进双语教学,促进语言学习和翻译研究。     

二外日语学习策略初探

二外学习存在诸多困难,如何在有限的条件下提高教学质量,让学生达到教学目标的要求,不让二外学习成为负担,从兴趣语感、词汇、语法、语言对比、反复记忆、听说交际等方面探讨二外日语的学习策略,以帮助学生提高二外日语学习的效率。     

关于独立学院英语专业第二外语教育的几个问题——以皖北H学院为例

独立学院英语专业第二外语(以下简称二外)教学过程中一直存在一些问题,这些问题已经影响到二外教育的初衷。本文通过研究皖北H学院英语专业二外教育现状及问题,提出独立学院应明确二外定位,在培养方案、学业测评、教学组织及教学方式等方面进行优化调整。     

论跨文化交际能力培养对于西班牙语习得的重要性

随着中国与拉美国家政治、经贸关系的发展,西班牙语教育也面临着巨大的挑战。为了促进西班牙语教育的发展,实现跨文化无障碍交流的目的,我们从文化、跨文化的定义着手,阐述跨文化交际学与外语教育的关系,并对西班牙语习得过程中跨文化交际能力培养的重要性进行调查和分析,旨在提出新的西语习得方法。     

《中学地理实验教学研究》课程的创建与研究

笔者所在的课题组研制的<中学地理实验教学研究教学大纲>以及根据大纲编写的<中学地理实验教学研究>、<中学地理实验教学教案>、<中学地理实验案例>、<中学地理实验教学研究汉文课件、蒙文课件>、<中学地理实验教学研究文献汇编>等已构成地理实验教学的立体教材.创建地理教学论实验室.加强地理实践教学内客,培养学生创新精神和实战能力,开设<中学地理实验教学研究>课程吴有重要意义.<中学地理实验教学研究>课程的创建.完善了地理科学专业(师范)课程体系,填补了我田地理教师教育课程一项空白,为中学地理教师继续教育提供了有效的课程资源.实战表明,该课程在全目高师地理教育中具有推广价值.     

浅议大学法语二外的语音教学

浅议大学法语二外的语音教学杨洁论及大学二外教学,有人会认为无文章可做,再谈到二外的语音教学,尤其是作为二外的法语的语音教学,更难免有人以为是小题大做。所以,有必要首先搞清目前二外在大学外语教学中的地位如何,对它的讨论到底有无价值。随着大学英语教学的不...     

对中学思想政治课价值的思考

中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径,也是学校教育社会主义性质的重要标志。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题,思想政治课所具有的导向功能、保证功能、转化功能无论我们怎样评价都不会过分。但是重视语、数、外、理、化教育,轻视思想政治课,“一手硬,一手软”的问题在相当一些学校领     

少数民族乡镇中学语文教学问题及对策研究

中学语文教学是中学教学的重要组成部分。少数民族乡镇中学由于经济水平、风俗观念等方面的原因,存在办学规模小、师资力量差等问题,造成语文教学水平低。解决少数民族乡镇中学语文教学中的问题,应从增加教育投入、改变观念意识,以及乡镇中学开发校本课程等方面做起。     

“Authorware课件制作”教学探索与实践

“Authorware课件制作”是一门实用性很强的课程,针对教学中存在的问题,结合教学实践,提出实例中学、练习中学、探究中学、评价中学的观点,并应用于该课程教学。教学实践表明,该教学方法能有效促进学生对该课程的学习。     

多模态文化词典的编写理念与释义模式研究——以《西班牙语多模态文化词典》为例

对于二语学习者而言,文化词汇的语义和语用结构相对复杂,单一模态的词典释义常常无法满足学习者的查阅需求。现有的西班牙语词典收录文化词汇数量少,缺少必要的文化信息和语境知识介绍,几乎不提供多模态元素释义,这是阻碍我国西班牙语专业学习者正确掌握词汇用法的主要因素。以文化词汇的概念、文化词典的现状和发展为着手点,结合多模态词典的文本特征和发展趋势,重点探讨文化词汇的多模态释义模式和功能,并详细介绍《西班牙语多模态文化词典》的释义理念及模式。     

初中体育课程目标建设50年回顾与反思

课程目标是课程编制过程中的中心问题.建国以来,我国在各个历史阶段先后颁布了5个中学体育课程方案,提出了5个课程目标,以此推动学校体育教学实践的发展.本文通过对建国以来中学体育课程目标建设、发展过程的回顾与研究,提出了我国中学体育课程目标建设的“三个时期和两个阶段”以及目标的社会主义性质的基本特点.     

农村中学开展定向运动教学的可行性研究

运用文献资料法、逻辑分析法等,分析了在学校体育课程改革的大背景下,我国农村中学开展定向运动教学的可行性,并提出了行之有效的对策和建议,对我国中学体育教学的改革以及体育课程的设置有着重要的现实意义。