男教师怎样上女生体育课

一、照顾女生特点体育教材要照顾女生特点。女生喜欢舞蹈跳跃步、垫步以及波浪形练习和平衡、转体、艺术体操小联合等练习内容。在低手级女生中,应侧重发展学生的柔韧性:如压     

浅谈激发高校女生学习武术兴趣的方法

结合高校女生心理、生理、体育兴趣等特点 ,对如何激发高校女生武术的兴趣进行探讨。为解决高校女生武术教学中存在的问题 ,应深化武术教学改革 ,提高武术教学质量。     

普通高校跆拳道选修课中对女生的教学方法探讨

跆拳道选修课是高校女生普遍比较喜欢的课程,要上好普通高校女生跆拳道选修课,必须使女生转变传统观念,努力减小生理因素的影响,排除心理因素的影响,针对女生自身特点进行教学。文章通过跆拳道选修课的学习,不仅可以提高高校女生的身体素质和专业知识、技能,还能提高女生的竞争意识、竞争能力,使高校女生在未来激烈的社会竞争中能赢得有利位置和机会。     

浅谈女生横马分腿腾越的教学

横马分腿腾越是女生体操教学中的重点动作和难点动作 ,如何在有限的课时内有效地完成女生横马分腿腾越的教学任务 ,一直是教师们在教学活动中经常思考的问题。在多年的教学实践中 ,我们体会到 :从女生的心理、生理及身体素质的特点出发 ,有针对性地采用教法手段 ,合理地安排教学步骤是完成好女生横马分腿腾越教学任务的有效途径。1　女生的心理、生理及身体素质特点一般而言 ,在上跳马课时女生都有畏惧心理 ,对动作估计过难 ,对自己能力估计不足 ,望马生畏 ,不敢大胆地进行练习 ,心理反应为紧张、自信心不强。生理方面 ,女生身体重心低、皮…     

职业技术学院女子健美操课教学探讨

由于个体素质、生理的差异,女生成为健美操教学的主要群体。因此,了解女生的特点,认识女生的自我效能及对她们自我效能的培养,成为提高女子健美操课教学质量的重要途径。     

对女生月经期身体锻炼情况的调查与分析

女生经期中能不能锻炼?应该安排哪些项目?本文试图通过对我校女生经期身体锻炼的调查,以及对女生经期参加体育课、课外活动以及两操的锻炼情况进行了解,掌握其规律和特点.为女生开展系统的身体锻炼提供参考.     

高校女生排球正面上手发球技术教学研究初探

本文通过对高校女生排球正面上手发球动作的技术分析,结合发球技术的特点,运用生物力学相关原理,采用发飘球的动作要领强调用掌根击球的中下部来提高高校女生发球的成功率和稳定性,并通过对长沙市部分高校女生进行实验得出结论：高校女生的身体素质、协调性、柔韧性对女生发球有一定的影响,通过利用正面发飘球原理在高校女生中采用掌根击球的中下部发球能提高高校女生发球的成功率和稳定性。     

对高校女生参加体育活动的动机与分布情况的探讨

采用问卷调查法对中国科大、安徽大学、安徽医科大学等3所高校女生参加体育活动的情况进行了调查研究,并分析了女生参加体育活动的特点,针对如何调动女生参加体育活动的积极性提出了几点建议。     

青海高原汉族、土族、撒拉族中小学女生体质现状对比分析

根据2005年青海省学生体质健康调研资料,对7~18岁汉、土、撒拉族中小学女生的身体形态、机能发育和身体素质发展进行调查分析,了解青海高原汉、土、撒拉族中小学女生生长发育特点和规律及存在的差异,建议在西部地区经济发展的基础上来关注女生,逐步提高该地区适龄女生的体质水平。     

在高校艺术体操选修课程中培养女生终身体育能力的研究

通过对艺术体操项目特点，高校女生生理、心理特点及高校女生接受终身体育培养的重要性分析，认为艺术体操应是高校女生进行终身体育教育的重要内容之一。文中重点论述了运用艺术体操教学对高校女生终身体育能力的培养。     

中学女生体育教学特点的研究

本文运用调查等法对中学女生体育教学特点进行研究，认为中学女生体育教学应根据她们生理、心理特点进行，首先应从教材教法研究着手，分析其特点，同时要利用有针对性的教材和方法加强女生身体薄弱环节的锻炼，并从几个方面提出了具体做法。     

体育系女子三级跳远技术特点因析

通过对体育系女生三级跳远的一些技术阶段的成绩的测试，结合有关文献资料，初步探讨了体育系女生三级跳远技术的特点及其形成原因，为女子三级跳远的教学和训练提供了理论依据和统计学参数。     

分层次教学在高职女生体育课中的运用

根据教育学的原理，针对高职女生体育课中，学生因体质状况、体育能力的差异，导致“吃不消”与“吃不饱”的两极现象，运用分层次教学进行了实验研究，结果表明：分层次教学满足了不同层次女生体育课中生理、心理需要，促进了学生个性的发展，教与学的质量得到进一步提高。     

合作学习教学模式在大学体育教学中的应用

采用实验法，对大学男生篮球课和大学女生健美操课中进行实验研究。实验结果表明：采用合作学习教学模式教学的实验班学生的体育成绩以及心境状况等方面均显著优于进行一般常规教学班的学生。且实验班学生更喜欢上体育课，上课态度更加积极，在合作性、互动性等方面比常规班学生表现更好。     

高校女生排球专项教学方法的探讨

笔者根据自己多年的教学实践，总结了高校女生排球专项教学的规律及方法。即把握心理体验的规律；把握认识规律；把握课堂内外结合的规律；抓住排球集体配合的特点；融洽师生关系等。     

健美操教学对高职学院女生意志品质的影响研究

采用教学实验的方法,对健美操教学是否影响学生的意志品质进行研究。结果显示:健美操教学能够提高高职学院女生的自制力和坚韧的意志品质,对学生的思维能力以及自信心也有明显的作用;但对培养学生的独立性方面没有影响。     

体育健康教学中培养大学女生自信能力刍议

由于大学女生对所学运动项目的不熟悉、动作失败,以及自我认识不足等原因影响了大学女生自信心的建立,根据体育健康教学的特点和日常教学中的经验,提出了培养大学女生自信能力的建议。     

健美操对女大学生心理健康干预的研究

文章运用症状自评量表理论(SCL-90),就大学女生学练健美操对心理健康的干预作了实验研究,分析了大学女生从事健美操运动能促进其心理健康的深层原因,提出了在高校女生的体育活动中要大力推广健美操运动的建议。这不仅对高校健美操的教学改革有指导意义,对高校其他体育专项的教学改革及构建女大学生全面素质也有深远的影响。     

“互交式教学法”在健美操教学中的效用

本文根据普通高校体育教学和女生特点,运用心理学、教育学、控制论等理论,计设了"互交式教学方法”,通过在普通高校女生韵律健美操教学中的实验,其结果表明实验组在考核成绩以及优秀、良好等各等级与对照组比较,均存在非常显著性差异(P＜0.01)     

提高中等学校女生800 M 成绩教学效果的探讨

通过女生８００ 米跑教学实验, 分析了影响女生８００ 米跑成绩的各种因素, 提出了提高女生８００ 米成绩的关键问题是培养学生的兴趣, 运用有效的教学方法, 使学生自觉地养成自我锻炼的习惯。