运动联欢会(大班组)

活动目标1让幼儿知道“六一”是全世界小朋友的节日，通过生动活泼的庆祝活动，体验节日的快乐。2让幼儿在参与各项活动中展示才能，树立自信心，增强自豪感，从而培养竞争意识、合作精神及集体荣誉感。3．让家长在自然条件下观察了解自己孩子在幼儿园的生活、游戏、学习的基本情况，从而加强家园之间的交流和配合。准备活动一、创设节日环境、营造节日气氛1．通过游戏找一找、说一说，知道6月1日是全世界小朋友的节日。2．老师和小朋友共同商讨节日活动室的布置。引导幼儿根据以往过节的经验和学过的技能进行设计，达到美观、欢乐的效果。…     

“六一”活动中的家长工作

过“六一”儿童节，是孩子们生活中最快乐的日子。为了让孩子们在自己的节日里尽情地游戏、表演，充分体验节日的快乐，我园老师做了大量的工作，这其中包括不容忽视的家长工作。一、进入5月份之后，我们便向家长做问卷调查。目的之一是了解家长的需要，即家长希望在“六一”活动中看到些什么，如孩子的表演、幼儿园的教育活动、游戏活动等。目的之二是广泛征求家长对幼儿园组织“六一”活动的建议，如组织形式、顺序安排等。问卷的内容有：1．您希望幼儿园组织什么样的“六一”活动；2．您对“六一”活动的形式、内容有哪些设想和建议；3．…     

我又长大一岁了──小班和大班庆元旦联欢活动

我又长大一岁了──小班和大班庆元旦联欢活动肖红辉教育目标１．鼓励幼儿积极参加活动，充分感受节日的快乐。２．让幼儿知道自己长大一岁了，应该争取更大的进步。３．培养大班和小班幼儿之间的感情，让幼儿知道哥哥姐姐要关心爱护弟弟妹妹，弟弟妹妹要向哥哥姐姐学习，...     

兰兰输了为什么要打人

“六一”儿童节,为了丰富幼儿的节日活动,我们举办了一场“赶小猪” 的游戏竞赛。兰兰小朋友输给了对手,可她硬说自己赢了,裁判老师无奈,只好让她们再比一次。结果,兰兰还是没有赢。     

庆六一系列活动设计

活动总要求: 1.让幼儿知道六一是全世界小朋友的节日,体验节日的欢乐,增强小主人的意识。2.通过系列活动,提高幼儿各方面的能力。3.让幼儿积极参与节日活动,使他们能真正轻松愉快地度过六一。活动一了解六一的来历教师利用语言、常识等教学活动,向幼儿介绍有关六一儿童节的简单常识,使幼儿对自己节日的来历有个初步的了解。可利用图片、幻灯等配合进行教学。活动二布置节日环境教师和幼儿一起布置节日环境,准备足够的彩色纸、剪刀、浆糊等材料,指导孩子用撕、折、剪、贴     

全园“庆‘六一’”半日活动

目的和要求 1.在生动活泼的节日活动中,让幼儿体验节日的快乐,知道“六一”节是全世界小朋友的节日,了解社会是如何关心小朋友的。 2.体验当小主人的心理感受,培养幼儿的参与意识和社会交往能力。 活动准备 1.师生共同布置节日环境,在会场以及各活动室插上彩旗,挂上各色气球。     

大班“六一”综合活动

目的和要求 1.知道“六一”是全世界小朋友的节日,充分感受生活的幸福和节日的愉快。 2.了解战乱、贫困国家小朋友的生活,激发幼儿关心他人、热爱和平的情感。 活动准备 1.让幼儿初步知道世界上的一些主要国家和不同肤色的人种。 2.一幅世界地图,不同人种小朋友的贴绒图片若干。 3.有关国外小朋友过“六一”节的录像片,以及战乱贫困国家小朋友生活情况的录像片。 4.水彩笔、蜡笔、画纸、废挂历纸、废旧图书等绘画、手工材料。     

“六一”的感觉真好

美好的“六一”“六一”儿童节是孩子们的节日,每个小朋友都盼望着这一天。下面两位同学将“六一”儿童节作为素材,写出了“六一”节的感受,让我们看看他们是怎样描写的。     

快乐就在我们身边

同学们,“六一”国际儿童节来到了,老师向同学们表示衷心的祝福:“祝同学们节日快乐,天天进步!”每到“六一”儿童节这一天,全世界的小朋友载歌载舞,以各种各样的形式庆祝自己的节日。“六一”儿童节是小朋友们最快乐的节     

迎“六一”系列活动

活动一:体检 首先向幼儿介绍“六一”这个全世界小朋友的节日,然后请妇幼保健所的医生来给幼儿体检,让幼儿体会到大人们对自己的关心和爱护。体检完毕,由幼儿代表向医生赠送自制的小礼品。 活动二:小小班会 围绕迎“六一”主题,开个小小班会,让小朋友们畅所欲言,充分表达自己的愿望和想     

神气的孙悟空

小朋友，下个月就到“六一”儿童节了，你会怎样庆祝自己的节日呢?参加艺演出、组织节日派对、进行游艺活动……还会收到各种精美的小礼物!有没有考虑自己动手做礼物送给小伙伴呢？     

口语交际《怎样过“六一”》教学设计

教材：九年义务教育六年制小学教科书语文第十册《积累应用七》。 话题：怎样过“六一” 设计意图： 口语交际的目的是让学生学会表达自己的想法。首先，用“‘六一’儿童节到了，老师想送礼物给爱动脑筋的小朋友”这一谈话引起学生对过去“六一”儿童节的回忆。接着，让学生讨论、     

感受“六一”

今天是小朋友们最开心的日子,因为今天是他们自己的节日—“六一”儿童节。在今天,我们学校也有一个特殊的活动安排,即与我们的受导学生开展“亲生”活动,从而进一步让学生感受到老师的关爱。在上午的全校性文艺表演结束后,“亲生”活动正式开始。     

让每个孩子分享节日的快乐

"六一"儿童节即将来临,园长早早地把节日的活动摆上重要议事日程,老师们也已经在心里酝酿着……那么,怎样让孩子们过好"六一"儿童节呢? 让孩子真正成为节日的主人."六一"儿童节是孩子们自己的节日,孩子们理当是节日的主人和主角,因此,节日如何过应由孩子们自己来做决定.     

找玩具(小班)

目的 1、通过找玩具皮球、布娃娃、飞机,学习“拍”、“抱”、“开”动词。 2、培养幼儿的学习兴趣。 进行 1、请大班的哥哥、姐姐参加活动。有的拍皮球,有的抱娃娃,还有的开飞机。 教师提示 (1)小朋友看看哥哥、姐姐在干什么(请个别幼儿上前找出谁在拍皮球)?找到后,老师拿着皮球让幼儿认识皮球的外形和颜色(圆圆的红皮球)。     

“六一”亲子远足活动设计(适用于小班)

设计意图:本设计意在让幼儿走出幼儿园,与父母一起到大自然中去欢度“六一”佳节,使幼儿感受到节日的欢乐和父母对自己的关心和爱护,增进亲子之间的感情。目的:1.体验欢快的情绪,增进亲子间的感情。2.尽情享受大自然的美,并能以积极的态度参加各项活动。准备:1.事先约请每个幼儿的家长务必抽出时间与孩子共度“六一”;准备好活动当天的午餐,并为孩子准备一只背包。     

“六一”亲子活动金点子

利用社区资源、社区、幼儿园、家庭联合为孩子们过一个有意义的节日。邀请社区内不同家庭出身．不同家庭条件．不同年龄段的人给孩子们讲讲他们孩提时代的“六一”儿童节．老人则可以给孩子们讲讲自己的童年生活。通过过一“时空隧道”,让孩子们了解不同时代．不同物质条件下,幼儿生活的状况和特征,感受和珍惜眼前的幸福。     

幼儿教育应充分发挥家长的作用

幼儿教育不只是幼儿园教育,这已是一个不争的事实。幼儿园在充分发挥主导作用的同时,应主动加强与家长的联系,充分发挥幼儿家长这一重要的教育资源,采取“走出去,请进来”的策略,向家长开放。一、举行家园同乐活动每逢节日,我们都邀请家长来园参加活动。如:“三八”节组织孩子和妈妈同乐活动,“六一”儿童节组织全体家长来园和孩子同乐活动,还有“元旦”家园迎新活动和春游、秋游活动等。当然家长们也充分发挥自己的特长,为孩子们表演了魔术、故事、小品等精彩的节目,把我们的同乐活动推向了高潮。在活动中家长和老师,家长和幼儿,老师和幼儿…     

把节日还给孩子──谈幼儿园庆“六一”赶排节目的弊端

孩子们最盼望过“六一”儿童节，因为那是他们自己的节日。各级领导也非常重视，各幼儿园也把它看成是一年中的一件大事，积极组织活动。目前，相当一部分幼儿园都是编排一台文艺节目庆祝儿童节。届时，家长来看自己孩子的演出，上级领导来祝贺孩子们的节日、慰问教师。孩子们披红挂绿、唱歌跳舞，教师们挥汗如雨忙于台上幕后。有谁知道，为这台上张张笑脸，教师和孩子们付出了多少艰辛的劳动。演出一完，坐下来喘息，回味之余，有满足，有遗憾，有欣慰，有长叹。“六一”演出固然有其收获，但赶排文艺节目也存在许多弊端。一、没有尊重幼儿…     

我的活动我做主——记大班主题活动:快乐的“六一”

正设计意图:"六一"儿童节是孩子的节日,孩子们如何过节是由教师和父母决定的,活动中作为主人的我始终处于从属的角色。将节日还给孩子,让他们自己决定自己的节日。通过此活动让孩子们学会自己安排自己的活动,承担自己在活动中的责任,培养孩子的能力。本次活动借助于幼儿园区域活动,延展幼儿活动时间,拓展活动空间,通过一段时间的积累,让孩子们学会真正自主安排自己的节日活动。活动目标:自主选择合作同伴,学会小组商量并根据小组的