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班级管理是学校管理的重要组成部分,学校工作计划的实施和管理活动的开展都要利用班级管理来实现。因此,班级管理在学校管理中占有极为重要的地位。在现代班级管理中,方式是否得当是班级管理成败的关键。故而,建构有特色的班级管理模式,应该而且必须成为班级管理的追求。一、设定科学的班级管理目标管理目标是管理模式操作的出发点和归宿,任何管理模式只有达成管理目标才能衡量其优劣。因此,班级管理目标的设定和管理模式的运作有着决定性的关系。作为学生学习、活动和交往的基本场所,班级实质上是一个具有社会意义和生态意义的组织… 相似文献
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班级管理主体是指从事班级教育管理实践活动的教育管理者,班主任、任课教师、班委都是进行班级管理的主体,在班级教育管理活动中居于主动地位。班级管理主体的特性基本表现为能动性和教育性。班级管理主体的能动性班级管理主体的能动性是指在班级教育管理实践活动中有目的、有意识地认知并教育管理班级客体,实现设计的质量标准的主体特性。具体而言,就是在班级教育管理实践活动中自主地、主动地认识班级管理客体变化发展的内在必然规律,以便提高教育效率和管理绩效,实现班级管理目标。班级管理主体的能动性,不在于摆脱班级管理客体变… 相似文献
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朱俊梅 《合肥教育学院学报》2000,17(4):78-79
把班级还给学生、让学生成为班级管理和班级活动的主体,在班级管理和班级活动过程中,促进学生个性的健康发展并使他们的能力得到充分锻炼。 相似文献
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班级管理是学校管理的重要组成部分,学校工作计划的实施和管理活动的开展都要利用班级管理来实现。因此。班级管理在学校管理中占有极为重要的地位。在现代班级管理中,方式是否得当是班级管理成败的关键。故而,建构有特色的班级管理模式,应该而且必须成为班级管理的追求。 相似文献
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多年来,我在班主任工作中不断探索和总结班级管理的方法。自2003年,我尝试在班级中开展班级循环日记活动,取得了显著的教育效果。 相似文献
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班级是当代学校的基本单位,是学生学习、生活的直接环境,对学生的素质发展有着深刻的影响,现行的班级教育实践活动中,并没有依据学生的身心发展特征、水平及其差异性,去形成、发展学生的个性。因此,我们应在班级目标、班级管理、班级教学、班级评价以及班级活动的开展等方面采取措施,去发展学生的个性,促进班级的个性化教育功能的发挥。 相似文献
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班级管理作为一项基础性的具体的工作,要提高效益,就必须重视学生主体性的培养,充分发挥学生参与班级管理的积极性、主动性和创造性。学生是班级管理的主体,只有学生才能担当班级管理活动的领导者角色。 相似文献
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张应龙 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
一、目前初中班级管理的现状 目前,初中班级管理存在的主要问题有:1.重课堂活动管理,轻课外活动管理.长期以来,由于部分初级中学在培养目标上存在偏差,受片面追求升学率的影响,对班级管理内涵认识片面,认为班级管理仅为课堂教学活动的管理,而忽视了对学生课外活动的管理. 相似文献
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班级管理在高校学生管理工作中具有举重若轻的地位,本文从高校班级管理过程中经常存在的问题出发,针对"90后"大学生的思想行为特点,制定了一系列的班级活动计划,并探讨了以班级活动为核心的班级管理形式的功能. 相似文献
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班级是学校的细胞.是学生学习、活动的主阵地。班级管理是学校管理过程中必不可少的一个重要环节。班级管理的好坏,直接影响到学校工作的好坏,也影响到学生身心健康的发展。目前,班级管理中教师限制严,约束多,大多数同学,尤其是高年级同学对此抵触情绪严重。 相似文献
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班级管理是学校工作的基础,是开展教育活动的保证,也是建设班集体的需要。由于班级管理是以教育为宗旨,具有内容的广泛性、对象的不成熟性、方法的多样性、管理的多重角色性等特点,因此在进行班级管理过程中必须抓好学生思想品德、运动锻炼、卫生保健、安全常识、校内外活动等方面内容的工作,从而达到使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯的目的。为了使学生快乐地学习,健康地成长,必须强化班级管理,以便为学生的健康成长创造条件。在长期班级管理的实践过程中,我摸索出了班级管理“四字经”,即:勤、正、活、时。由于念好了这“四字经”,在担任班主任的数年中,我所带班级班风良好,学生各方面进步明显,并经常在各项活动中取得优异成绩。 相似文献
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班级心理健康教育刍议 总被引:4,自引:0,他引:4
班级心理健康教育模式的提出,有助于推广学校心理健康教育工作,扩大其教育规模:有助于提升学校心理健康教育的目标;有助于形成与现代班级授课制相协调的学校心理健康教育组织管理系统。班级心理健康教育的途径主要有班集体建设、班级教学、班级管理、班级活动、班级文化和班级教育合力。 相似文献
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班级活动作为一个班级生命力的具体体现,迎合了当前新课改倡导的以学生为主体.培养发展的人的基本理念,作者结合自身班主任经历和所开展的班级活动,探索总结了班级活动对班级管理的促进作用.就新课改背景下如何提升班级文化建设水平作了有益尝试。 相似文献