苏州市中小学E卡通应用绩效研究

苏州教育E卡通是苏州推行教育现代化的重要举措,本文通过问卷调查的方式,深入了解苏州教育E卡通的功能建设情况以及应用效果。苏州教育E卡通以其广泛的使用范围、完善的支付功能、便捷的应用方式为全市中小学师生以及家长提供了优质的服务,在国内具有一定的领先和带头作用。进一步优化结算机制,提高苏州教育E卡通的运用深度将有助于今后苏州教育信息化的发展。     

苏州教育经验介绍 以教育信息化引领教育现代化

正教育e卡通项目建设"苏州教育E卡通"是2010年苏州市政府实事项目。项目的实施通过信息化载体——教育E卡通,整合考勤、门禁、校内消费、免费公交轨交、校内图书借阅、市图书馆借阅、社会实践基地刷卡等多项功能,为全市中小学生学习、教师工作以及家长关心子女成长提供了优质便捷的服务,全面提升了我市基础教育信息化应用水平,对于加快推进苏州教育现代化进程具有重大而深远的意义。     

苏州推进“教育E卡通”覆盖中小学和部分职校

苏州将大力推进“教育E卡通”项目,到2010年底,“教育E卡通”将覆盖全市中小学校、部分职业技术学校和市直属高职院校。届时,学生乘车、借书、吃饭、打亲情电话将实现“一卡通”。“教育E卡通”包括学生卡、教师卡和家长卡。其中,学生卡拥有学籍管理、校内学习、交通、社会实践、亲情电话、校园消费等功能。     

苏州：推进“教育E卡通”

江苏省苏州市将大力推进“教育E卡通”项目,到2010年底,“教育E卡通”将覆盖全市中小学校、部分职业技术学校和市直属高职院校。苏州市教育局局长鲍寅初介绍说,“教育E卡通”包括学生卡、教师卡和家长卡。其中,学生卡囊括了从小学到大学各个学段,拥有学籍管理、校内学习、交通、     

卡通动画片在幼儿教育中的价值和教育策略

本文通过对幼儿喜爱的国内外卡通动画片及其艺术形象的调查研究,了解了幼儿对卡通动画片类型及其艺术特征的好恶情况;并从教育的角度提出了卡通动画片在幼儿教育中的价值以及幼儿家长和教师应该如何选择和使用卡通动画片对幼儿进行教育的策略.     

南京医科大学:“银校企”合作实现“一卡通”

南京医科大学自2000年10月消费系统正式投入运行开始,五年来“E卡通”系统进入了良性运行状态,2005年一年内完成了GPRS车载系统和热水淋浴控制系统的扩展。目前“E卡通”系统用户达17000人,个人消费资金流量为1727万元。五年来,共累计投入588万元,其中学校投入了318万元,银行投入197万元,企业投入55万元,其他投入18万元。“银校企”合作建设模式银行通过对学校E卡通的投入,加强了与学校的合作。银行可以获得学校E卡通资金、其他资金的开户和存储以及借贷。同时也拓宽了银行的业务面。通过学校的广泛用户增加了宣传,创造了更多经济效益。…     

苏州中小学教师网络培训实施成效调查与分析

教师培训是提升教师教学能力以及自身素养的重要方式.本文通过对苏州教师网络培训情况的调研,分析了其培训课程、培训内容及培训管理等方面特点,探讨了网络培训对苏州中小学教师信息技术应用能力的影响,希望推动苏州教师网络培训的可持续发展.     

卡通动画片在幼儿教育中的价值和教育策略

本文通过对幼儿喜爱的国内外卡通动画片及其艺术形象的调查研究,了解了幼儿对卡通动画片类型及其艺术特征的好恶情况;并从教育的角度提出了卡通动画片在幼儿教育中的价值以及幼儿家长和教师应该如何选择和使用卡通动画片对幼儿进行教育的策略。     

杜波伊斯的教育理论和理念评述

W.E.B.杜波伊斯有独树一帜的教育观.其教育思想对非裔美国人的教育影响巨大且深远,对今天中国的教育改革也不无参考价值.他对教育之本质与目的的理解、对教育之社会功能的认识以及对黑人教育结构的设想等都体现了他的教育理论与理念.     

卡通形象在导视系统设计中的表现与应用研究

卡通形象生动活泼,具有丰富的视觉表现力,在我们的生活中扮演着重要角色。卡通艺术已经被广泛运用到产品设计、包装设计、环境设计等领域。卡通形象简洁易懂、具有趣味性和亲和力,能够在导视系统设计中发挥着独特的作用。以卡通形象在导视系统设计中的应用为研究方向,通过对卡通形象的特点分析,进一步研究卡通形象语言在导视设计中的功能和价值。同时,结合导视系统设计的相关案例进行分析,特别是卡通形象在儿童活动空间导视设计中的运用,以此为导视系统设计的创新提供参考依据。     

以教育信息化带动教育现代化——访苏州市教育局局长顾月华

自1994年在江苏率先启动教育现代化工程以来,苏州始终坚持“以教育信息化带动教育现代化”的发展战略,因地制宜,以点带面,持之以恒推动信息技术与教育理念、教育内容、教育方式和教育管理的融合.在苏州20年教育现代化的历程中,教育信息化的地位和作用如何？积累了哪些好的经验？未来将如何发展？本刊特约记者就此专访了苏州市教育局局长顾月华.     

中国卡通加把劲!

开宗明义，中国卡通是成人思维 中国卡通承载着过重的社会教育功能。这并不是说卡通片不要承载社会教育功能，但是一定要适度，一定要在孩子们能够接受的范围之内，否则，孩子看着太累，久而久之就会觉得厌烦。国外的卡通片也有社会教育功能，也有是非观念，也有正义和邪恶的较量，但他们用可爱的故事表现出来，让孩子们在笑声中慢慢培养正确的价值观，并在日后的模仿中得以重现，其实这就是柔性的社会教育。而中国卡通的教育太硬性，仿佛非这样不能那样，再加上枯燥乏味的故事情节，孩子们远离中国卡通也就难免。模式下推销给孩子们的文…     

读图时代的道德与法治教学

<正>一、跟上时代,积极适应电视、电脑、手机,20世纪以来图像传播工具的出现和普及,宣告图像时代已经来临。如今,中小学生出生后就生活在图像世界,各种卡通图画、卡通玩具、卡通游戏等包围着他们,可以说他们是"读图一代"。这一代的兴趣爱好、思维方式等跟"读字一代"的我们大不一样。因材施教是教师教育教学必须遵循的基本原则     

苏州中小学教师网络培训实施成效调查与分析

教师培训是提升教师教学能力以及自身素养的重要方式。本文通过对苏州教师网络培训情况的调研,分析了其培训课程、培训内容及培训管理等方面特点,探讨了网络培训对苏州中小学教师信息技术应用能力的影响,希望推动苏州教师网络培训的可持续发展。     

科学探究形态举隅及对科学教育的启示

2011年5月,在苏州大学举办的第十五届全球华人计算机教育应用大会上,笔者提出了科学探究的第三种形态——数据探究理论,旨在拓展信息环境下科学探究教育的新方式和途径.本文将就科学探究的三种形态做一简要介绍,借以抛砖引玉.一、从探究"环境"看三种物理科学探究形态1.传统探究形式1960年代,美国人施瓦布提出,科学教育应为学     

书院制模式下通识教育的思想政治教育功能

作为我国高校学生管理模式的新探索,书院制正受到越来越多的关注.书院以学生社区为载体,倡导通识教育,注重学生的思想品德和行为养成教育.书院通识教育在其理念、内容以及实施方式等方面凸显了思想政治教育功能,有利于进一步增强高校学生的思想政治教育实效.文章以西安交通大学为例,论述了通识教育理念契合思想政治教育的目标,通识教育内容体现思想政治教育功能以及非形式的通识教育实施方式易于发挥思想政治教育实效.     

概念卡通材料在科学教学中的运用研究

卡通形象幽默可爱,画面富有感染力,素来受到学生的喜爱。在小学科学教学中应用概念卡通材料,充分发挥其优势和价值,能够激发学生的好奇心,促使学生主动研究科学知识,并在学习过程中体会到乐趣,从而提升教学效率。在小学科学教学中,通过引入相关材料、设置开放性问题、组织探究活动、拓展实践环境等方式,探索概念卡通材料的运用方法,有助于提升课堂教学质量。     

“未来教室”在苏州中小学的应用及教师体验研究

“未来教室”具有优化教学内容、便于学习资源获取、促进课堂交互开展以及情境感知、环境管理等功能.苏州中小学在“未来教室”的建设及应用方面已取得较大成效,本文通过分析苏州市“未来教室”的各个功能特性在教学中的实际运用情况,了解到苏州中小学教师对“未来教室”的操作平台比较熟练,“未来教室”环境下的讨论式、探究式和交互式教学模式非常受教师欢迎,教师对“未来教室”的交互性、情境性等持肯定态度,试图为全方位地提升和加强信息化环境下的教学模式的理论创新和实践应用提供思路.     

Blog在教师职前教育中的应用探析

Blog是weblog的简称，它是继E—mail、BBS、ICQ之后出现的第4种网络交流方式。目前，教育领域已开始将Blog应用于教师教育。对教师职前教育（师范生教育）中Blog的应用进行了初步探索，指出了Blog在职前教育中的优势以及存在的问题。     

博物馆的教育功能及其实现路径探析

博物馆的起源与"物性"特征决定了博物馆的独特本质,并赋予其教育价值.作为重要的教育资源,独特的博物文化、丰富的教育内容、体验式的教育方式以及多途径的实现路径,为博物馆的教育功能提供了更全面的实现方式,旨在促进人的全面发展.基于此,探究了博物馆的教育功能,并提出了其实现路径.