后进学生教育的对策及方法

从事教育工作的人们都知道,在每个班中,都有一部分学生是综合素质差,学习差,纪律差,我们一般把这些学生称为差生或后进学生。这些学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,普便存在怕上课,不按时完成作业,迟到早退等恶习,正如俗话所说的：“十个指头伸出有长短”,所以,我们如果用平常心去想他们也就不觉的那么奇怪了。一个班集体要团结向上,凝聚力强,做好后进学生转化工作显得十分重要,通过十多年的班主任工作,我个人认为,要做好后进学生转化,应从以下方面人手．方能达到真币的教育效果。     

转化后进生必备的“良方”

由于社会各种不良因素的影响，学校教育难度越来越大，后进学生的比例也越来越高，如何教育，转化后进学生，是班主任的重要工作。通过长期的工作实践，本人对后进生的转化工作做了一点尝试性的研究，开个处方介绍如下。     

做好后进学生的转化工作

培养良好的班级，使用群体压力和从众心理促进转化后进生是一条有效的途径和方法；树立后进学生经过教育是可以转化的信心，做好转化工作，是人类灵魂工程师应尽的职责。     

班主任转化后进生的有效措施

所谓后进生是指班级中暂时处于后进状态的那一部分学生。这些学生或是学习差,或是品行差,或是学习、品行均差。他们人数虽少,但能量很大,有碍班集体建设,是干扰学校和班级教育教学工作的消极因素。做好这部分学生的思想转化工作,变消极因素为积极因素,缩小以至消除后进面,是班主任工作的一项重要内容。本文拟就班主任转化后进生的有效措施进行探讨。     

如何做好后进学生转化教育

在高职院校后进学生的转化教育工作中,辅导员要勇于面对现实,认真分析因家庭困难、学习困难、家庭教育缺失而形成的后进学生的现状,辅导员要善于依靠和协调家庭教育、社会教育和班集体的力量,当好他们的桥梁和纽带,从而使高职院校后进学生的转化教育取得良好的效果。     

由“后进生”签名引起的思考

外出听课和学习，经常可以见到一些学校重视“后进生”的转化工作，并且建立了较为完整的转化档案。为了便于落实，很多学校的“后进生”转化档案都有着固定的格式，左面是介绍学生的基本情况，包括学生的基本信息、家庭情况、学习情况及造成后进的原因，右面是教师转化后进学生的过程记录，包括谈话时间、内容、被转化者签名、转化效果，等等。教师在做这项工作的时候特别认真，     

把握学生心理,治标又治本

在每个班集体中,学生都呈先进、中间、后进的不同层次分布,每个学生都有各自的兴趣、情感、性格,具有不同的思想状况和不同的发展水平,这就要求班主任把集体教育和个体教育结合起来。教育时要特别注意后进生的转化工作,根据后进生特点做好转化教育工作,使他们不要输在起跑线上。     

浅谈后进生的转化工作

教育转变后进学生是班主任工作的一项重要．内容，它关系到学生道德水准的提升和社会风气的改善。因此，好的班主任，必须善于做好后进生的转化工作。     

在后进生身上“淘金”

后进生的教育转化工作是学校教育的永恒主题。如何让后进学生尽快摆脱落后状态，是许多教师一直探讨的问题。多年的工作实践告诉我，在后进生身上“淘金”，是转化后进生的有效途径。     

后进学生转化教育工作浅见

做好后进学生的转化教育工作，是中学思想政治教育的重要内容之一。尽管后进学生的人数并不多，但如不做好他们的思想转化工作，不仅影响学生本人的成长     

浅谈后进学生转化“七字法”

重视并做好后进学生的转化工作,在学生管理及其思想政治工作中具有较特殊的意义.在多年的学生工作实践中,我们逐步总结出转化后进学生的“七字工作法”.     

“后进”学生转化工作刍议

高校思想政治教育工作创新必须要结合运用心理学知识分析＂后进＂学生,掌握工作主动权,运用新的工作理念,探索新的工作方法,促进其转化,从而更好地落实向服务型教育的转变,培养更多合格人才。     

浅谈如何做好后进生的转化工作

针对各类后进学生的特点做好转化工作,能取得较好的效果。     

浅谈“学困生”的形成及转化措施

新课程实施,素质教育至关重要,教育的根本就是要面向所有学生,让每一个孩子都在德智体方面全面发展。作为一名教师,在教学工作中,应该重视"学困生"的转化,让后进的孩子变为先进,把学生的整体素质都提高!本文中我就"学困生"的心理特点以及成因进行了分析,并提出了一些能转化"学困生"的措施。     

做好“后进生”转化工作

＂后进生＂是指那些在学习、品德、纪律某一方面或几方面同一集体的其它成员相比暂时落后的学生。每一个班级都有＂后进生＂,虽然只是少数,但他们的后进行为常常给班级、学校和家庭、甚至社会造成不良影响。在提倡素质教育的今天,教育转化后进生就成为班主任工作的重中之重,做好后进生的转化工作是提高教学质量和实施素质教育的关键。     

谈新课程下怎样做好“问题学生”的教育和转化

"问题学生"的教育在教育工作中是一个重点,也是一个难点。随着素质教育的全面发展,怎样做好"问题学生"的教育和转化,已经成为现代教育中的一个新特点。     

以素质教育为本做好后进生的转化工作

以素质教育为本做好后进生的转化工作李淑华先进与后进并存,在一个班集体中,不可避免地会有一些后进学生。青少年学生正处在接受能力强,可塑性强的年龄阶段。我们只要脱出应试教育的模式,用素质教育的观点指导我们的教育教学,就一定会使后进生变为先进生。在这方面结...     

变“厌学”为“愿学”——谈后进学生的转化

新课程改革推行以来．学校教学质量和学生整体素质普遍得到提高，但有些学生却出现了思想波动．导致学习成绩有所下降。对于这种现象，我在教学实践中经过对比研究发现，少数学生是由于学习基础和思想观念、兴趣爱好等方面的差异。对新课程改革难以适应所致。只有认真把握新教材的结构特点和学生的认知特征，采取相应措施做好后进学生的跟踪转化。才能促进教学质量的整体提高。     

爱,让我们共同成长——浅议班级后进生的转化

著名教育家陶行知说过:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。要做好后进生转化工作,必须用爱做主线,分析后进原因,触动后进生内心,动员多方力量共同促进他们的转化。在班主任工作中,应该怎样来促进后进生转化呢?结合多年班主任工作,我认为应从以下几个方面进行。     

高校后进学生转化体系探析

高校后进学生是指在某一个时段内，由于主观或客观的原因，学习成绩在高校同一教学单位的群体中相对落后，并且与群体平均水平差距较大的学生。学习成绩的相对落后容易使他们产生许多心理困惑，如果不及时做好这部分学生的转化工作，不但他们自身的健康发展会受到很大干扰，校园的稳定工作也将受到一定影响，因此对高校后进学生转化体系进行研究具有十分重要的意义。