广西高职院校开设“中国-东盟”知识课程的现状与对策

本文在分析中国-东盟自贸区建成及对广西发展影响的基础上,阐明了广西高职院校开设"中国-东盟"知识课程的必要性,并针对广西高职院校开设"中国-东盟"知识课程不尽如人意的现状提出了相应的对策和措施。     

论广西大学生主动参与中国-东盟自贸区建设意识的培养

当前,中国-东盟自贸区蓬勃发展,但广西大学生主动参与中国-东盟自贸区建设的意识却较为淡薄。因此,应该通过课程改革、整合资源、培养新思维等途径,进一步提高广西大学生主动参与中国-东盟自贸区建设的意识,更好地为地区经济社会发展服务。     

从中国—东盟文化产业的交流合作看广西高职教育的发展

随着中国-东盟在文化产业交流与合作的不断深入,针对广西在此过程中的人才需求和广西高职教育发展状况的分析,揭示了中国-东盟文化产业的交流合作对广西区域经济发展的重要作用,从区域文化特色和高职院校发展前景等多个层面论证了进一步提升高职教育的可行性,提出广西高职教育在中国-东盟文化产业的交流合作机遇中的发展构想。     

中国-东盟自贸区背景下广西高校毕业生就业国际化思考

本文主要对中国—东盟自贸区背景下的广西高校毕业生就业国际化趋势进行探讨。首先阐述了高校毕业生就业国际化的重要性,分析了中国—东盟自贸区的成立对广西高校毕业生就业带来的机遇和面临挑战,最后提出了广西高校毕业生就业走向国际化的思路。     

《东盟宪章》生效及中国—东盟自贸区建成以来广西跨境教育的新发展

《东盟宪章》生效及中国-东盟自贸区正式启动,广西跨境教育取得新的进展。自治区党委和政府高度重视,调整发展战略,提出实施目标;高等学校加大工作力度,实质性全面推进教育对外开放与合作。     

中国—东盟文化产业交流合作视阈下的广西高职发展

2009年7月22日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,讨论并原则通过了<文化产业振兴规划>,这意味着文化产业振兴规划正式进入国家产业调整与振兴规划序列,充分体现了国家对文化产业的重视.同年10月28日,由中国文化部文化产业司、对外文化联络局和广西壮族自治区文化厅共同主办的2009中国-东盟文化产业论坛在广西南宁举行,其旨在推动中国与东盟各国在文化产业领域的交流与合作.加快构建广西北部湾文化产业圈,全方位推进中国-东盟自贸区、泛北部湾区域文化产业合作的要求,这对发展中的广西高职教育是一个难得的历史机遇.     

广西与东盟教育合作问题探讨

通过对中国—东盟教育合作现状的分析,指出广西高职教育与东盟教育合作的有利条件和重要意义,并探讨了二者合作的具体内容、方式和方法,以此促进广西高职院校教育的发展。     

特殊高职人才培养模式探析——基于中国—东盟自贸区文化产业人才需求

中国—东盟自由贸易区文化产业的繁荣需要大批高技能专业人才,广西高等职业教育在文化产业人才培养方面发挥着重要的作用.高职院校应树立全新的人才理念,更新教育改革思路,以更开放的姿态和国际视野,构建文化产业人才的培养模式,培养既懂市场运作和国际服务贸易规则,又有较强经营管理能力的高技能人才,为中国—东盟自贸区文化产业可持续发展积蓄人力资本.     

中国-东盟自贸区背景下广西物流企业国际竞争力研究

通过对基于TC指标的中国-东盟运输服务贸易国际竞争力介绍,分析了中国-东盟自贸区运输服务贸易壁垒,认为提升广西物流企业国际竞争力,须协商相互给予投资者准入前国民待遇、挖掘市场容量、尝试中小物流企业集群式对外直接投资等。     

湖北对东盟的教育服务输出贸易现状分析及对策

2010年1月中国—东盟自贸区的成立,为双方相互开放市场,为企业间贸易往来和投资合作提供了有利条件。尤其是教育服务贸易,发展很快,本文从湖北对东盟的教育服务输出贸易的现状及优势和问题,提出了如何扩大湖北对东盟的教育服务输出贸易的对策。     

广西大学生民族文化教育探索

广西是我国西部少数民族聚居区,同时处于“中国-东盟自贸区”的前沿阵地,多元文化激荡尤为突出,加强广西大学生民族文化教育意义重大.以社会主义核心价值体系引领大学生健康成长、培养大学生的文化自觉、培育“广西精神”是广西大学生民族文化教育的核心内容.在教学过程中融入民族文化教育,坚持社会实践锻炼,创新民族文化教育载体是广西大学生民族文化教育的主要方法.     

中国—东盟自由贸易区环境下广西高职教育服务贸易发展策略研究

介绍教育服务贸易含义,论述中国-东盟自由贸易区成立后广西高职教育开展教育服务贸易的表现形式以及发展策略,以促进广西高职教育服务贸易的开放与发展.     

加强广西地方院校大学生“多元文化素质”教育的几点思考

广西处在中国—东盟自由贸易区的最前沿,不仅要发展11个世居少数民族的本土文化,而且要面对东盟十国的多元文化。为了确保广西在中国—东盟自贸区中的有利文化地位,抵御文化垃圾和文化帝国主义的侵袭,维护广西本土民族文化安全,我们必须树立科学的文化素质教育观,坚持以生为本,加强广西地方院校大学生多元文化素质教育,增强其民族文化自信心和自豪感,全面提升大学生文化素质和文化自觉意识。     

中国-东盟自由贸易区相关演练

【背景材料】 2009年8月11日和16日,第八次中国-东盟经贸部长（10＋1）会议和第41届东南亚国家联盟（东盟）经济部长系列会议．分别在泰国曼谷闭幕。中国商务部长陈德铭与东盟10国经贸部长共同签署了中国东盟自由贸易区《投资协议》．中国-东盟自贸区将如期在2010年全面建成。拥有19亿人口和6万亿美元国内生产总值的中卧东盟自贸区将是由发展中国家组成的世界上最大的自贸区。在当前国际金融危机背景下,     

新公共服务视角下广西政府管理角色障碍及解决路径——以中国—东盟为背景

中国-东盟自贸区的建立和发展对广西来说既是机遇又是挑战。以新公共服务为理论基础,探索广西政府进行社会管理应该扮演的角色、面临的角色障碍以及相关的对策,以实现民众利益最大化,是解决该问题的新视角。     

广西—东盟警察教育训练交流合作的SWOT分析

广西-东盟警察教育训练交流合作是中国与东盟国家战略合作的重要组成部分,并受中国-东盟自由贸易区内外多种因素的影响。运用SWOT分析法认识和分析广西-东盟警察教育训练交流合作的内外部环境、优势和不足,以期实现交流合作的又好又快发展。     

广西高职院校与东盟师资合作与交流之探析

广西高职教育与东盟师资合作、交流有利于引进国外优质教育资源和先进职业教育理念,有利于培养国际化人才、增强广西与东盟优秀文化的国际传播与渗透,提高广西高职教育国际竞争力。广西高职院校在与东盟师资合作、交流有了长足的发展,但也存在亟待解决的问题,应在理念确立、机构完善、课程实施、合作办学、科研等方面加大力度。     

我校入选中国-东盟双百职校强强合作旗舰项目首批20强

正7月26-27日,由中国教育国际交流协会、中国-东盟中心、东南亚教育部长组织、浙江省教育厅共同主办,贵州水利水电职业技市学院和浙江省教育国际交流协会高职分会承办的中国一东盟职业教育国际论坛暨特色台作项目成果展在东盟永久会址举行,来自中国一东盟政府、院校、行业、企业的代表350多人参会。在成果展上,举行了     

广西高职与中国—东盟人才资源的开发合作

]通过对立足区域优势,构建国际职业培训交流平台的方法及途径进行探讨,分析了广西高职参与中国—东盟人才资源开发合作培训的作用和可行性,以此促进广西高职参与中国—东盟人才资源开发与合作,提升广西高职国际化水平。     

“一带一路”战略背景下广西高职教育国际化对策研究——基于OLI范式理论的分析

"一带一路"战略为广西职业教育国际化提供了重要契机。在中国—东盟职业教育国际化进程中,广西处于"桥头堡"位置,具有实施职业教育国际化的显著优势。在高等职业教育国际化过程中,广西高职院校需要立足实际,借鉴经济领域OLI范式理论,对广西高职教育竞争优势的构成要素和竞争策略进行全方位分析,进而提出广西高职教育发展的建议。