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1.
关于“双师型”教师队伍建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
构建一支结构合理的"双师型"教师队伍,是应用型本科院校和高职高专院校培养高素质应用型专业人才的基本条件之一。文章揭示了"双师型"教师的内涵,指出了对"双师型"教师认识上的三个误区,分析了"双师型"教师队伍建设过程中存在的主要问题,并提出了具体的建设措施,对"双师型"教师队伍的建设有一定的指导意义。 相似文献
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对辽宁省高职院校"双师型"教师队伍建设情况调研发现,高职院校"双师型"教师队伍建设取得一定成绩的同时,还存在诸如对"双师型"教师内涵认识模糊、"双师型"教师数量少且质量不高、政策倾斜不够、引进渠道单一、兼职教师管理难度大、培训不足、中青年教师不稳定等问题。针对以上问题,需要采取诸如正确把握"双师型"教师的内涵、优化"双师型"教师来源结构、加强"双师型"教师培训工作、促进专兼职教师交流、制定科学合理的教师考核方法和建立促进教师成长的激励机制等措施。 相似文献
3.
陈列 《中国科教创新导刊》2008,(5):237-237
建设一支高素质的"双师型"教师队伍,是培养具有技术应用能力较强的高职学生的根本要求,是提高高职高专教育教学质量的关键。本文提出了高素质"双师型"教师的能力要求和建设"双师型"教师队伍的五个措施。 相似文献
4.
高职院校“双师型”教师队伍建设的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
杨彦清 《太原大学教育学院学报》2012,(2):24-26
就业市场对高职技术人才的渴求和高职教育的自身特点决定了高职院校建设"双师型"教师队伍的必要性。对此,高职院校应该采取加强教师实践锻炼、加强教师队伍建设规划、拓宽教师队伍来源和完善教师队伍的评价等措施来建设高质量的"双师型"教师队伍。 相似文献
5.
魏海明 《兰州石化职业技术学院学报》2011,11(2):48-50
"双师型"教师队伍建设是高等职业教育教学改革的首要问题之一。从三方面对"双师型"教师队伍建设进行了论述:一是对"双师型"教师的内涵进行了界定;二是对"双师型"教师队伍建设的现状进行了分析;三是结合兰州石化职业技术学院近几年"双师型"教师队伍建设情况,剖析了"双师型"教师队伍建设的主要途径。 相似文献
6.
高职院校“双师型”教师队伍建设的主要问题及培养途径 总被引:1,自引:0,他引:1
朱丽娟 《中国科教创新导刊》2011,(25):173-173
高职院校师资队伍建设的重点是双师型教师队伍建设。文章阐述了高职院校"双师型"教师的内涵和主要特征,分析了"双师型"教师队伍建设中存在的主要问题并指出了培养"双师型"教师的主要途径。 相似文献
7.
“双师型”教师队伍建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对高职院校的实际,剖析其"双师型"教师队伍的现状及存在问题。并且从政府和学校两个层面,提出了建设"双师型"教师队伍的对策和措施。因为探索高职院校"双师型"教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的"双师型"教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。 相似文献
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探索高职院校"双师型"教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的"双师型"教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际,从多个层面提出了可行性的建设"双师型"教师队伍的对策和措施。 相似文献
9.
高职“双师型”教师团队建设的回顾与反思——以石家庄职业技术学院英语教学团队建设为例 总被引:1,自引:0,他引:1
以石家庄职业技术学院英语教学团队建设为例,对"双师型"教师培养政策及队伍建设情况进行了回顾,对英语"双师型"师资队伍在适应学院发展、专业建设、课程改革中所存在的问题及采取的措施进行了分析、归纳,并就"双师型"教师队伍的进一步建设发展提出了建议。 相似文献
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建设一支强化技能性和实践性教学要求的"双师型"教师队伍是提高高职院校核心竞争力的关键所在。拟对"双师型"教师的提出进行了追溯,在此基础上进一步对"双师型"教师内涵展开了辨析,指出"双证+双能"是"双师型"教师的合理表述,"双能"是"双师型"教师队伍建设的关键和难点;同时通过分析阻碍"双能"培养的因素,提出若干建议。 相似文献
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"双师型"教师队伍的建设和管理对提高教师队伍的稳定和独立学院的特色办学起到了非常关键的作用。本文结合我院实际对"双师型"教师的标准和现状作了一定的分析,并对加强"双师型"教师队伍建设和管理提出了个人的看法。 相似文献
12.
本文阐述了"双师型"教师的内涵与特征,分析了中等职业学校教师队伍的现状,提出了构建"双师型"教师队伍的有效途径。目的是通过对"双师型"教师队伍建设的探讨,以进一步提高中等职业学校教师队伍素质,从而为社会培养出高素质、实用型人才。 相似文献
13.
何晓昀 《河南科技学院学报》2010,(10):35-37
针对肇庆科技职业技术学院对教学和实训的要求,分析了本院当前建设"双师型"教师队伍过程中所取得的成绩和不足,提出通过提高教师待遇、加强教师培训和完善制度建设的方式加强"双师型"教师队伍建设。 相似文献
14.
目前应用型本科院校存在师资队伍建设与应用型创新人才培养的要求不相适应的问题,我们应深入分析应用型本科院校"双师型"教师的内涵及重要性,探索构建"双师型"教师队伍的有效措施,以此完善我国应用型本科院校的师资队伍建设。 相似文献
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施喜平 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(3):40-42,59
依据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》的精神,结合高职院校"双师型"教师的特点及我校高职发电厂及电力系统专业人才培养方案,分析了该专业"双师型"教师队伍建设的内容,提出了对策和措施。 相似文献
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针对高职教育"双师型"教师队伍建设的现状,高职院校要转变观念,以工学结合为切入点,完善教师队伍建设制度;深入开展校企合作,施行教师工程实践活动,强化教师实践能力培养,加快"双师型"师资队伍的建设,提高高职教育教学质量。 相似文献
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高职“双师型”教师队伍建设现状实证分析与对策 总被引:4,自引:0,他引:4
随着高等职业教育的迅猛发展,对高职院校教师队伍建设提出了新的要求,急需建立一支高素质的专兼结合的"双师型"教师队伍。通过调研得到高职院校教师队伍的基本情况,进而进行实证分析。"双师型"教师队伍建设中面临的主要问题是:兼职教师比例过低;"双师型"教师严重短缺;专任教师学历不足;教师技能有待提高。鉴于此,应采取措施,规范兼职教师聘用与管理;完善教师培训机制;加强校企深层合作;建立高职教师准入制度及职称评定体系。 相似文献
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医学高职院校"双师型"教师,是教师与临床工作者在理论和实践结合的基础上的有机融合,是医学高职教育的重要环节,但在队伍建设上仍存在诸多问题,应从调整教师队伍结构、加强制度建设等方面入手,加强医学高职院校"双师型"教师队伍建设。 相似文献
20.
我国目前高职教育教师队伍现状不容乐观,存在着师资队伍结构不合理、教师动手能力不强、"双师型"教师队伍建设的总体水平较差、教师队伍不稳定等问题。因此,必须努力加强我国高职院校师资队伍建设,以科学发展观为指导,积极打造"双师型"教师队伍,营造和谐的教师工作环境,保证高职教育快速、健康、可持续发展。 相似文献