初中数学课堂提问有效提升浅析

课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是连接教师组织教学与学生在教师的指导下积极学习的重要手段,掌握提问的方法,提高提问的技巧是数学课堂教学中的一项重要技能。     

英语课堂教学提问的技巧

课堂提问是教师组织教学的中心环节,它是一种综合的教学艺术,能激起学生的兴趣和思考.课堂提问的技巧,对于教学的效果尤为重要.如果教师能注意运用课堂提问的技巧,它将完善课堂结构,真正地起到带领学生扮演他们主要角色的重要作用,同时体现出教师的教学艺术和教学魅力.     

对小学数学课堂提问有效性的思考

<正>教师的课堂提问是通过师生相互作用,检查学习,促进思维,理解知识,巩固运用知识,实现教学目标的一种教学行为方式。课堂提问在每天的教学中是离不开的,课堂提问要把握好度,要问得适时,问得有价值,真正体现学生的主体地位和教师的点拨作用。教师的教学行为可划分为组织、讲授、提问、反馈和评价等部分。提问是教师了解学情、激活思维、引发互动、推进教学的重要手段。所以,有效提问是有效课堂教学的重要组成部分。有效提问离不开对有效问题的认识。《有效教学方     

巧设提问,提高语文课堂教学效率

课堂提问是一种技巧,更是一种艺术。一位教育家曾说过,提问是教师促进学生思维发展、评价教学效果、推动学生实现预期目标的好方法。因此,在教学过程中,教师精心设计提问,创设问题情境,以问题为中心组织教学非常重要,它是激发学     

如何提高英语课堂提问的效率

“提问——回答”是课堂上师生之间语言交流的最主要表现形式．提问是启发式教学的手段之一。是教师输入信息、传递信息。达到师生交往的一条重要渠道。它不仅可以活跃课堂气氛,还有助于发挥教师的主导作用。所以教师在组织课堂教学中．提问的技巧至关重要。提问应该遵循课堂提问教学原则、类型和方法．讲究教学艺术。     

历史教学中课堂提问策略琐谈

课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。在历史教学中,教师要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的着重点,力求实现课堂提问的科学性安排和艺术性组织。     

数学课堂提问的艺术

数学课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的艺术.它是数学教学活动的重要组成部分,是一种有效的教学组织形式.提问艺术是教师教学艺术的重要组成部分,提问效果的好坏,往往是成为一堂课成败的关键.教师讲课中不时出现发人深思的问号,往往被看成是智慧和创造的象征,他会使教学之间、师生之间处于和谐的信息交流之中.     

例谈小学英语课堂有效提问

课堂提问是一种有效的教学组织形式,它既是重要的教学手段,又是一门设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。从教师角度看,提问是教师输出信息、传递知识,获得教与学的反馈信息的重要渠道;从学生角度看,提问可以激发、保持他们的学习兴趣,训练思维,促进他们的语言输入和输出,刺激他们参与课堂。因此,有效的课堂缺不了有效的提问。只有对课堂提问     

浅谈英语课堂提问的方法

课堂提问是教师组织教学活动的重要环节,英语课堂提问是教师和学生之间最基础、最重要的双边活动之一。它是一门综合艺术,能激起学生的兴趣与思考。课堂提问的方法对于教学尤为重要。如果教师能注意运用课堂提问的技巧,就能完善课堂结构,提升教学质量,为教学重难点的引导起到"蜻蜓点水"的作用,体现教学的魅力和教学艺术。     

初中英语活动单导学模式中的有效提问

初中英语课堂中,教师扮演着一个很重要的角色。而教师的提问则是教师在组织、引领和实施教学的过程中不可或缺的教学行为。有效的提问能够促进学生自主学习。在活动单导学模式中,教师的问题设计,对于促进学生的自主学习,促进小组活动的有效性尤其重要。因此,教师在活动单中的提问,还有课堂中的提问,都要重视对问题的精心设计和组织,使提问更有效,从而提高课堂教学效率。     

浅谈院系教学档案管理

院系教学档案管理是高校教学档案管理的基础,它是院系教学质量、教学管理水平和教学过程的重要凭证和教学研究的客观依据,加强院系教学档案管理,对高校档案管理、院系教育教学发展、改革以及高校教学评估将起到重要作用。     

提高大学英语教学效果的路径探讨

对如何提高大学英语教学效果进行讨论。分析影响大学英语教学效果的两种因素：教师方面,大学教师自身素质、多元化的教学方法以及科学性教学目标是重要因素;大学生方面,学习兴趣、学习动机是影响学习效果的重要因素。为此,提高大学英语教学效果可以从五个方面着手：即提高大学英语教师的素质,制定科学合理的教学目标,营造轻松愉快的教学氛围,激发学生的英语学习兴趣,强化学生的英语学习动机。     

情感启发在儿童钢琴教学中的作用论析

情感启发是儿童钢琴教学的重要组成部分,也是提高钢琴教学质量的重要途径,该文通过对儿童年龄特征、不同年龄阶段儿童对音乐的情感认知差异的分析,以及对情感教学方法的运用的探讨,以此提高儿童学琴的兴趣,达到提高儿童学琴质量的目的。     

情感启发在儿童钢琴教学中的作用论析

情感启发是儿童钢琴教学的重要组成部分,也是提高钢琴教学质量的重要途径,该文通过对儿童年龄特征、不同年龄阶段儿童对音乐的情感认知差异的分析,以及对情感教学方法的运用的探讨,以此提高儿童学琴的兴趣,达到提高儿童学琴质量的目的。     

“农远工程”教学绩效的分析与评价

农村中小学现代远程教育工程的教学绩效是衡量其教学效益发挥程度的重要指标,对农村基础教育的发展具有至关重要的影响。对“农远工程”教学绩效的内涵进行界定,分析其影响因素,并从教师教学、学生学习、教育资源、教学环境和学校整体教学水平5个方面构建了绩效评价体系,针对实践提出了提高“农远工程”教学绩效的相关对策。     

大学生课堂体验: 基于学生视角的教学质量评价简

学生是高等教育的主体,学生评教逐渐成为高校教学质量评价的重要组成部分。澳大利亚大学生课程体验调查作为教学质量评估工具,在该国得到不断的发展和完善,已经成为学生评教项目中的经典。本文对这一评教工具的研发背景、发展历程、相关研究结论与争议进行了总结,并依此提出了对我国学生评教的启示。首先,引导学生“评价教学”而非“评价教师”;其次,倡导多元的评教形式,与其他评价指标互为补充;再次,保证调查持续性,进行教学质量的追踪;最后,进行横向比较,提高教学改善的针对性。     

试论初中科学教学中学生学习兴趣的激发

学习兴趣是学生学习动机的重要心理因素.在科学教学中如何激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动作用,以提高教学质量,是值得科学教师探讨的重要课题.本文结合初中科学课程改革的特点及其学生心理发展特征,从创设教学情景、鼓励学生探究、学以致用、师生情感等四个方面探讨了激发学生的学习兴趣的教学策略.     

TARGET模式在基础日语教学中的应用

动机对于外语学习者来说,是决定学习者成功实现目标的重要原因之一,而课程教学模式是保证人才培养质量和教学质量的重要手段。在基础日语教学中,建构激发学生的课堂学习动机的教学模式对促进学习者的学习和提高教学质量是有利的。TARGET模式是一个有关课堂动机激发的教学模式,它从六个层面阐述了课堂结构对学生目标定向的作用,提出了有利于掌握目标定向的课堂结构和相应的教学策略。将TARGET教学模式应用于基础日语教学中,建构激发课堂学习动机的基础日语教学模式,可以激发学生的学习动机,提高课堂学习效果。     

在语文教学中贯穿创新教育

培养学生的创新能力已经成为我们老师的艰巨任务,创新教育需要渗透到语文学科中,在语文教学中运用创新教育,以提高课堂教学效率和质量,全面提高学生素质。     

教师在英语应用文写作项目化教学中的作用

应用文写作能力是高职高专学生英语综合应用能力的重要组成部分。项目化教学法旨在培养学生的实际能力,是提高学生英语应用文写作水平的有效途径。在英语应用文项目化教学中,教师是项目的设计者;学生学习的指导者和帮助者;教学过程的组织者和引导者以及教学活动的评估者。