教会学生如何思考——探究蚂蚁在一些几何体上吃糖的最短路径

记得一位教育家曾这样说过：教育所传递的内容是什么？大致有这样3个层次：第一，应该让受教育者知道世界是什么样的，成为一个有知识的人；第二，应该让受教育者知道世界为什么是这样的，成为一个会思索的人；第三，应该让受教育者知道怎样才能使世界更美好，成为一个勇于探索、     

打开心窗

学生说：眼睛是一扇窗，打开它，便可以看见外面的世界，然而，我们一出生就失去了这扇窗。而我则说：我的职责，是用爱为你们打开一扇心窗，让你们拥有世界的缤纷。几年前，你们刚入校时，我们初次接触，都是一脸的未知。老师的眼眸，看不透你们木然表情下封闭的心灵；你们失明的双目，亦无从感知老师眼中的期待与真诚。在你们看来，世界永远漆黑一片，你们胆怯、疑惑，不相信世上除了噪音和障碍之外，还会有什么。来吧，孩子们，不要怕，和老师在一起。心与心的交流，从一声亲切的呼唤开始，从一次平等的谈话开始。智慧的启迪，从第一堂课…     

物理课教学中学生主动性学习初探

钱学森同志在讨论教育体制改革的一次座谈会上，讲了这样一个故事：一个美国教授对他说：“你们所说的好孩子在我们美国是很笨的孩子，你们孩子的爸爸妈妈会问你们考得如何；而美国的爸爸妈妈问孩子时总是说：你在班里最近有没有提出什么冒尖的问题，也就是鼓励创造性思维。”钱学森讲：“不要搞成死气沉沉的课堂教学，年轻人要培荠他们的创新精     

孔子是个高明的老师吗——读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》有感

当年，子路、曾皙、冉有、公西华陪老师孔子坐，孔子说：“你们不要因为我年纪比你们大就显得拘束，你们平时不是总说：‘没有人了解我!’如果有人想要了解你们从而任用你们，你们打算怎么办呢？”听了老师的话，子路率先说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，只需三年功夫，就可以使国人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”孔子听了子路的对答，不以为然，报之一笑，对冉有、公西华的回答也是不置可否。后来，其他几个弟子离开，曾皙问孔子“他们三位的话怎么样”，孔子才对曾皙谈了自己的看法。     

方法最重要

从前，有三个穷苦的青年外出谋生。他们在路上遇害到了一位神仙。神仙用手一指，路旁的一块大石头就变成了金子。神仙说：“你们每人可以从我这里得到一样东西，你们要什么呢？”一个说：“我就要这块金子。”一个说：“我要你那点石成金的手指。”最后一个说：“我想知道，你是怎么把石头变成金子的！”     

思考

[启示睿语] 孔子告诉我们“学而不思则罔”，意思是说，只学习但不思考就会迷惘而没有收获。他还说过这样的话：“举一隅，不以三隅反；则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活地推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。由此不难看出，孔子并不主张死学，他非常重视思考在学习中的作用。     

例谈数学教师课堂提问的技巧

案例一：教学三年级“长方形的周长”。教师问：“同学们,你们知道今天是什么日子吗？”学生思考后．有的说：“今天是一个晴朗的日子。”有的说：“这是一个美好的日子。”有的说：“是世界环境日。”可这些答案都被老师一一否定了。看到学生实在猜不出来。老师提示说：“今天是一个和老师有关的日子。”终于有一个学生说!“是老师的生日。”     

给孩子找个干娘

亲爱的孩子们，在这个世界上，你们是我最爱的人。我一直为一件事揪心不已：我死后，谁来照顾你们、关心你们？我决心找到一个人，把你们托付给她。现在，我终于找到她了。对我来说，她是最善解人意的，也是最有人情味的。就如同时下年轻人说的那样：她总能触动我心底最柔软的部分。     

我有些紧张，我有些难受

想出这个题目并板书给学生只是最近的事。要说清楚这两句话的来历，还得从往事说起。在语文课上，同学们举手十分积极，但有时当同学在回答问题时，而有些同学却在说其它的；有时同学答错了，老师还没来得及正而的鼓励和引导，已经进来了其他同学并无嘲讽意味的笑声，弄得发言的同学不好意思。不敢再发言。我真不知该如何是好。一次，我抓住一个时机，说：“同学们。在老师的黑板上应该有两个字，你们猜猜是什么？”他们思考了一会儿。有的同学说，老师，你的黑板上什么字也没有；有的同学说是“严肃”；     

“除杂草”的方法是“种庄稼”

有一位哲学家带着弟子漫游世界后坐在郊外的旷野上，旷野长满杂草。哲学家提出问题说，现在我想知道如何除掉这些杂草？弟子有的说：只要有铲子就够了；有的说用火烧也是一种很好的办法；也有的说撒上石灰就会除掉所有的杂草；还有的说斩草除根，只要把根挖出来就行了……哲学家说，课就上到这儿，你们回去后，按照各自的方法除去一片杂草，没有除掉的，一年后再来相聚。     

对“砌墙工人的命运”之联想

一则小故事说，三个工人在砌一堵墙：有人过来问：“你们在干什么?”第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙。”第二个人抬起头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。”第二个人速干边哼着小曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一座新城市。”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。     

从《小蝌蚪找妈妈》看“分数的意义和加减法”教学

小学语文课本中有一个颇有意思的童话故事——《小蝌蚪找妈妈》，说的是小蝌蚪看到鸭妈妈带着小鸭子在河面上游来游去，面对这一温馨的场面，就产生了问题：小鸭子有妈妈，那我们的妈妈呢？于是就问鸭妈妈．鸭妈妈说你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，小蝌蚪根据这些特点看到大金鱼赶紧喊妈妈，大金鱼说你们的妈妈肚皮是白色的；小蝌蚪把鸭妈妈和大金鱼说的话综合起来，看到大螃蟹就喊妈妈，大螃蟹说你们的妈妈只有四条腿；于是小蝌蚪看到大乌龟又喊妈妈；大乌龟说你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”，走起路来一蹦一跳，小蝌蚪把以上所有了解到的特征加以综合终于找到了妈妈．     

财富、成功和爱

一个妇女看见有三位老人坐在她家的前院里，就对他们说：“我想我不认识你们，但你们一定饿了吧，那就请进屋吃点东西吧！”     

阿水传奇

遭遇广告岛语文世界真奇妙！这一日，阿水正流连于山水之间，像往常一样闲逛，忽见眼前正上方一块巨石上刻着三个大字：广告岛。他心想：每天电视里、杂志上五花八门的广告看了不知多少，这语文世界的广告岛是怎么回事？好奇心驱使着阿水大步流星地走了进去。阿水一入岛门，一大群蜜蜂似的东西就呼啦啦地向他扑来，定睛一看,却不是蜜蜂,而是一堆方块字。阿水惊呼：“你们为什么要围攻我？”一个名叫“骑乐无穷”的成语说：“现在有很多广告总是篡改汉字，把我们成语家族搞得一片混乱，你可一定要还我们以本来面目呀！”阿水说：“好吧，你们…     

刮骨疗毒，治愈拖堂顽疾

平时我喜欢找学生谈心。面对面的方式，固然很好，但学生还是不太敢说真心话．尤其是关于老师的缺点或不足。这时，我总是鼓励学生：“你大胆说．老师不会计较．老师就喜欢听你们对我的评价．不管是好的还是坏的。只要是你们的真心话．尽管说!”在我的一而再．再而三的“怂恿”下．学生就会怯怯地说：“最不喜欢的是你喜欢拖堂．我们特烦!”一个人是这样说，三个五个也是这样说：男同学是这个意见，女同学还是这个意见；上届学生这样说，这届学生才开始教．就这样说了!     

家教新智慧——学会选择

有这样一个故事。一天，两只井底之蛙对造物主说：“请您帮助我们离开这个巴掌大的地方吧。”造物主说：“行，现在有两条路供你们选择，其一，给你们延长20年的寿命，你们大概需花10年时间苦练跳跃之功，等有朝一日依靠双腿的力量跳出井底后，则可自由地生活在广阔天地；其二，用你们的双腿换取一对翅膀，能像鸟一样飞翔，但必须一直飞下去，不能作片刻停歇，否则，落地之时即为死亡之日。”     

梦想的三个陷阱

在选择的过程中有三个陷阱，最聪明的人往往也误陷其中。 第一个警告，单靠金钱并不能使梦想成真。 五月里你们手持学位证书，走出校门去征服世界，六月里世界就开始反击。你们不得不直面现实的世界，而世界需要你付出很多：房租、生活开支及偿还学费贷款。     

后悔药的故事

你们相信世界上有后悔药吗？我想,你们肯定不信,也许还会有人说：“世界上什么药都有,可偏偏没有后悔药。”那我告诉你们吧,世界上其实是有后悔药的,只是你们不知道罢了。     

巧用“谈心本”

“谈心本”．顾名思义．学生与教师说悄悄话用。刚开始时．我对学生说：只要你们有话想对老师说．可以课后面谈、打电话．也可以用老师发给你们的“谈心本”(笔记本．一人一本，老师赠送学生的)。汪老师有两个承诺：一、只要是你们“谈心本”上的悄悄话，老师保证，没经过你们的同意决不让第三人知道里面的秘密；     

OK一词的由来

小朋友，你们大家都喜欢说OK。当你同意某个建议时，你会用大拇指和食指弯曲成一个圆，伸直其它三个手指，同时说：“OK!”。那么你们知道OK一词是怎么来的吗？