备课资料二则

不少人墨客和花鸟结下了不解之缘，他们或因诗而得雅号，或因句而获誉称。留下了千古佳话。     

语文教学应注重生命教育

传媒常使我们触摸到一些无奈的怪事：教师和家长眼中的“优生”，因遇到一点挫折而跳楼自杀；自觉无望、自暴自弃的“差生”，因不甘寂寞而出走闹事。生命在他们扭曲的价值观中，变得如同水上浮萍，无足重轻，这是多么的悲哀与可怕啊!     

谈谈中学作文教学中的材料因素

在日常的作文教学中，笔者常见有两种情况：一类学生作文时下笔则干言，文思泉涌，文章内容厚重。他们抒情真挚，感人至深；议论则言之有理，持之有据；记叙则如高山流水，倾泻奔涌。原因之一是掌握相当数量的材料并能运用自如。而另一类学生则冥思苦想，似笔有千斤，举之不起，或纸有荆棘，无从下笔，即使迫于老师的压力，最终完成作文，但文章却因肤浅而显苍白，究其原因，许多是材料积累程度不同所致。     

情知教学，让孩子不再冷漠

长年在教育第一线工作，我最深切的感受是：现在的孩子痛苦多于快乐。社会竞争的背景、升学的压力，父母殷切的期望，使孩子们从接受正规教育的那一刻开始，就被迫强行长大。随着知识增长，学业进步，孩子们的情感世界却没有同步丰富起来。相反，因教育忽略了对他们心理健康和情感、美感、人性等方面的关注和引导，部分孩子出现了某些“情感荒漠化”、“性格冷漠化”的倾向，他们疏离学艺术和丰富的生活，舍去所有的兴趣爱好，     

神的孩子在唱歌

姥姥说，每个孩子都是天使，他们降生的时候都会在轮回台上为上帝唱歌，而上帝也会因于也们的歌声将他们分为三六九等。如果真是那样，那我一定是最不及格的那等。因为……我不会唱歌…… ——题记[编者按]     

小学教师工作压力、职业倦怠的干预研究

吉里亚科和萨克里夫于1978年最先在《教育评论》（《Educational Review》）上发表了关于教师工作压力的研究性文章，将教师职业压力定义为：由教师的工作而产生的负向情感及反应症状。教师职业倦怠是指：教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。嗍硒些经历着职业倦怠的教师通常在工作和个人生活质量方面都处于较低的水平，他们经常旷课；对于教学，也很少投入精力去努力提高教学质量；在心理健康方面，他们易于发脾气，还经常陷入因压力过大而导致的失眠等亚健康状态。     

语文教学与德育教育

近年来,时常有媒体报道发生在学生身上的极端事件,因打架斗殴而伤害同学,因受到批评而杀害老师,因父母管教严厉而杀害父母等等。这些现象都在警示我们,对于学生,我们要冷静地分析他们,认真地研究他们,慎重地教育他们。     

阅读是语文学习的关键

如今可读的东西是越来越多，而中学生因课业繁重，读书的时间是越来越少，绝大多数语文教师虽深知阅读的重要，但顶着升学率的压力，又苦于语文素养的提高非一日之功，也只好望“读”兴叹。因此，不少初中时自认为语文成绩尚好的学生升人高中后面对语文试卷顿感迷茫，为什么我们学过的不考，考的全是课外的知识？高中教学中存在的弊病愈发使学生产生“教考分离”的错觉，     

文学作品多元解读的思考与实践

当代大学生正处于变革的社会背景下，又恰逢躁动的年龄阶段，各种心理活动显得特别活跃而又充满矛盾，加上他们独特的社会地位和生活环境等多种因素的影响，使得不少人心理问题颇多。特别是高职高专的学生，由于高考的失利，心理上的精神上的压力更大。     

怎样做好后进生的转化工作

后进生共同的心理特征，就是缺乏自尊心和进取心。而他们的表现则各有不同，有的怪僻、有的冷漠、有的粗狂……。因此，转变后进生最关键也是最难做到的是，重新激发他们丧失了的自尊自爱、奋发向上的心理品质。我们的做法是：一、尊重、关心、理解后进生产生原因是多方面的，有的因为家庭破裂、重组或家庭经济的贫富骤变，一时使他们在情感上承受不了巨大的压力而自暴自弃；有的因一些不良社会现象的影响；有的则因学习上一时的困惑，再加上自己的意志薄弱、应变能力差引起；有的因师生、同学间的情感挫折所致；还有的因自己的个性心理素质…     

我们为什么要诵读经典——关于经典诗文诵读的对话

当中国已经大踏步进入信息时代．孩子们在网络上纵横驰骋的时候；当中国已经融入世界，孩子仍迫切需要学习外语的时候，他们是否还需要诵读经典？ 当孩子们的作业越来越多。甚至不堪重负的时候；当应试的压力越来越大．孩子们为升学而备受煎熬的时候．他们是否还能够诵读经典？     

《捷径》阅读训练

①我的老家在一个偏远的山村，因盛产板栗而闻名。每到深秋，漫山遍野的板栗挂满枝头。当地山民最忙碌的日子也随之到来。②因新鲜的板栗最为抢手，所以谁都希望自家的板栗能够先人一步运到城里，卖上个好价钱。竞争自然十分激烈。大家争先恐后地从山上采摘果实，然后运回家里，将刚刚收获的板栗悉数倒出，全家老小围成一圈，依其个头大小进行遴选、分级，再马不停蹄地沿着新修的乡村公路运到城里向外批售，就像是在和时间进行一次赛跑。③可尽管每个人都在分秒必争，但他们发现自己始终要比村里的石根慢半拍。每次当他们心急火燎地赶到果品…     

感悟也需要引领

眼下，“感悟”这个词在语文老师那里颇具生命力：课堂上，我们希望学生能够将自己对文本的感悟（解读）及时地以对话、交流等形式呈现出来；课外阅读和练笔中，我们期待着“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，期待着他们能够“吾手写吾口”，鼓励学生叙说自己想说的话，抒写自己想抒的情……的确，在自由而尊重的氛围中感悟，学生们的个性在很大程度上得到了张扬，思维的火花也因束缚的减少而与文本产生了更多的碰撞。     

弯下腰去，拾捡十年前的梦想——许为钢：潜心从事一门遗憾的艺术——访河南省农科院小麦研究所高产育种研究室主任、郑麦9023项目第一完成人许为钢博士

他们把青春献给了青青的麦田，看着它们发芽、生长、抽穗直至变成金黄，把汗水挥洒在这片养育着他们的土地，弯下腰去，拾捡十年前的梦想，把爱情和事业融进了农民眼中的每一粒阳光，他们是尘世上最幸福的人，他们高唱着无悔的曲子为我们掀开了新的篇章，生活因他们而美好因他们而灿烂因他们而更执着。     

语文备考中的“情趣”

泰戈尔先生说：不是锤的撞击而是水的载歌载舞才使鹅卵石更臻完美。因各种压力一起袭来，高考复习阶段也是学生心理十分脆弱的阶段，学生称之为黎明前最黑暗的时候。如何度过这难熬的“持久战”阶段，笔者以为，在讲求复习方法的“理趣”之外，还需辅以“情趣”的“载歌载舞”。     

如何面对异性学生的交往

当今社会信息越来越丰富，特别是电视、电脑走进千家万户，影视文化、网络信息中异性交往的内容多如繁星，再加上街头招牌、商品广告中的亲昵镜头举目皆是。中学生正处在生理发育阶段，易受感官的刺激而急于寻求与异性的交往。但他们因受知识水平、认识水平和政党的道德法制观念的限     

以人为本，为情而文——新课标背景下对作文教学的重新审视与建构

当新课标的理念在语文阅读教学中得到凸现并带来其深刻变化的时候，我们不得不将关注的目光更多地投向作文教学。与阅读教学相比，作文教学更能张扬学生的个性，激发他们的创造力，使他们感受到因情感得以宣泄而带来的巨大的精神愉悦。但是．长期以来，作文教学以应试为目标指向，忽视学生的主体地位及其独特感受。内容异化，情感淡化，形式僵化，语言刻板化，已经成为当今中学生作文的通病。     

家长和学校：辍学中不可忽视的因素

导致孩子辍学的家长，可分两类：一类家长属于“温情”派，他们对孩子实行“怀柔政策”。我们称它为“口水教育”。这些家长一个个像忠实的保姆，鞍前马后照顾着孩子的起居生活。他们不会因孩子不会洗衣服而生气，但会为孩子少考一分而伤心。平日里苦口婆心，力争把“好好学习，天天向上”的思想深入渗透到孩子的骨髓里。每天让其泡在题海中，殊不知，压力过头产生反弹，当孩子稚嫩的心灵承载不动这“沉甸甸”的爱时，他们会变得异常脆弱，不堪一击。或许仅因成绩不理想，老师无意的漠视等，就会令他们产生种种逃避心态。他们害怕失败，对读…     

借语文教育 育旷达情怀

适度的压力能使人因情绪兴奋而产生动力,但过度的压力则是青少年成长过程中潜在的、持续的、毁灭性的灾难源。借助语文教材中丰富的道家文化思想,帮助青少年摆脱痛苦,稀释烦恼,减轻压力,稳定心态,既是语文教育人文精神的体现,也是语文教师肩负的重任。     

我要笑遍世界

我要笑遍世界。只有人类才会笑。树木受伤时也会流“血”，禽兽也会因痛苦和饥饿而哭嚎哀鸣，然而，只有我才具备笑的天赋，可以随时开怀大笑。从今往后，我要培养笑的习惯。笑有助于消化，笑能减轻压力。笑，是长寿的秘方。现在我终于掌握了它。