中考作文要有四气

参加历届中考作文蒯卷,印象是：满分作文寥寥无几,真正的优秀作文少之又少。原凶是多方面的,我认为主要是缺少“四气”,或“四气”不足。中考作文要想得高分,必须要有“四气”,即正气、大气、文气、雅气。     

材料作文审题“四弄清”

审题是写好作文的第一步,同写其他类型的作文一样,要想写好材料作文,也必须认真审题。材料作文审题要做到“四弄清”。其一。弄清材料的陈述主体作文试题中所提供的材料可能涉及到许多对象,但只有弄清了材料的陈述主体,才能把握其重点内容和立意方向,进而确定作文的内容和主题。     

写好话题作文四字诀

话题作文作为一种新的形式，具有极强的开放性和施展才华的天地。这是其他形式的作文无法与之媲美的。可就是因为其“开放”、“自由”，作文时不少同学时常闯人一些误区：错把话题当文题：错以为文体不限，即不讲文体；错以为提示语言材料就是文章的主题等现象不一而足。为此，结合日常作文教学，我总结了写好话题作文的四字诀，相信它对我们的写作实践有很大帮助。     

谈话题作文

话题作文是作文的一种命题形式，是高考语文命题的一个创举。话题作文在高考作文命题中已经沿用了四年，相信这种命题形式已为广大的中学语文教师所熟悉。但是，对于话题作文的内在含义以及在高考中为什么要采用这种形式，许多人还不甚了解。因此，有必要对话题作文这种作文形式作一些分析和探讨，以便我们更好地把握作文教学。话题作文与命题作文是有区别的，虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，所有考生都共用这个标题；而话题作文的“题”是话题，也有考生用话题作为自己作文的标题，但更多的考生是在话题的范围内自拟标题。命题…     

考场作文应重视四“度”

中考作文怎样才能写得好、得高分呢？考生要注意把握好以下四“度”。     

四段式习作指导模式一例

小学生怕作文,是当前小学作文教学中较普遍的现象。也是困扰广大师生已久的难题。如何让学生爱作文、会作文呢?在十几年的教学实践中,我逐渐探索出了“激发兴趣、范文引路、自由表达、激励评价”的四段式教学法。下面,就结合《想像未来》作文课例,将四段式习作指导模式做简单介绍。     

考场作文要唱好“四步曲”

中学生考场作文因受特定场景的约束和限制，与平时作文练习往往有很大的不同。对每个考生来说，掌握必要的考场作文技巧就显得极为重要。笔者根据多年的语文教学经验，结合中学生写作的实际，认为考生要想自己的作文胜人一筹，考场作文必须要唱好“四步曲”。     

如何解开初中作文教学的死穴

最近查资料,偶然翻到鲁迅的《作文秘诀》,重读以后,想到初中作文教学,感慨良多。初中作文教学的“死穴”在哪儿？在于只重技巧,不重内功。鲁迅在《作文秘诀》中批评了人云亦云、故作高深的所谓作文秘诀,提出四条作文成功的新见解,就是“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄而已”。这四条见解,以我的愚见,其实就是说了两个方面的问题,内容上要求真,形式上要务实。搞好这两点,就是练好了作文的内功,就可以解开初中作文的死穴了。     

作文评改“四步曲”

语文教学总体上分为阅读、写作两大板块，而作文又是其中的“重头戏”。然而，长期以来，由于作文只是学生写、老师改，每次作文发下去学生关心的也只是分数。至于评语，好则欣喜、满足、沾沾自喜；不好则叹息、失望、心灰意冷，很少根据评语去“回顾”文章，总结、提高，所以收效始终甚微。鉴于这种情况，我认为，老师除了提倡多读、多写外，在批改方式上要加以改革、创新，从而使学生变被动写作为主动写作，情况才能从根本上改观。我在作文评改方面尝试了读、听、评、改“四步曲”的作法，收到了较好效果。一、读以读促写，让学生朗读自己…     

『四导四有』作文教学模式初探

“四导四有”作文教学模式,力求把作文的自主权交还给学生,使每一个教学环节都以学生的活动为主体,让每个学生参与到作文教学的全过程中来,使他们在观察、取材、构思、成文、评价、修改诸方面得到全面的培养与发展。一、教师导“源”使学生作文言之有物要写好作文,使文章言之有物,必须有一个寻“源”取“材”的过程,这是对作文材料的搜集、感知、体验、积累、梳理的过程,是一个情感的引发、酝酿的过程。在这个环节中,教师可以引导学生动手实践、操作,动眼观察、辨析,动脑思考、分析,甚至鼻嗅耳闻,真正做到“眼观六路、耳听八方”,从而获得“…     

经历全程落实“四放”：小学作文教学成功之路

“经历作文全程,切实落实四放”是提高小学作文教学质量的有效途径。现将作文全过程和教学过程图解如下： 一、范围“放”宽。主要解决“写什么（选择题材）——为什么写（表达愿望）”的问题,在课前和课内完成。 １写作时间放宽。作文前,要给时间让学生充分酝酿,充分准备。①提前布置写作内容或题目。一般提前３－５天,难度大的内容,可提前４－６天,对本次作文提出任务、要求和准备过程。“选择题材”和“表达愿望”是紧密相联同时进行的复杂的思维过程;学生根据教师布署的或自己确定的作文内容,选择材料,并对这些材料进行反复比…     

“反常”必须“合道”——也谈中学作文的求异创新

近年来的中、高考作文在采用话题作文时，每每在要求一栏写上“要有所创新”。并由此成为考生作文得高分的主要依据。因而。“注重求异创新”已成为中学作文教学和学生作文的重中之重。     

批改小学生作文“四忌四要”

批改小学生作文,为学生习作下评语,历来都是语文教师最为头疼的一件事。要让学生喜欢写作文,写作能力有所发展,笔者认为,教师除了灵活科学的方法外,还应该重视作文批语的评价作用,作文批语应做到“四忌四要”。     

例谈三年级作文教学的“四步”训练法

三年级作文起步教学是学生学习作文的启蒙阶段。学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,学生普遍感受到写作的困难,很多语文教师也感觉无从下手,以至于学生对作文学习产生畏惧心理。如何让学生兴趣盎然地学习写作呢？语文课程标准明确提出：＂要降低起始阶段的难度。＂因此,我认为：作文的启蒙训练有如写字教学,要先描红、临摹,练多了才能独立创作,这样才符合学生的认知规律,才更有利于学生的习作训练,简而言之,就是循序渐进地分四步训练——“引、扶、牵、放”。我主要从方法说明和典型例文两方面介绍。     

中考作文今后走向分析

语文中考改革是全面推进初中毕业、升学考试改革的突破口 ,其形式与内容的每一次出新都引起很大反响。改革至今 ,作文已占语文考试命题的半壁江山 ,故而人们更加关注中考作文今后的走向。以下就中考作文的改革趋势做一些展望。大量信息和有关资料表明 ,目前国外母语考试大多以“自由反应式”为主 ,近年全国高考作文多以“话题”为主 ,受此影响 ,几年来全国中考作文以“话题”为命题的占大多数 ,即使没有采用“话题”作文的省市 ,其中作文考题内容文也都发生了深刻的变化。这些变化表现在 :1、“不限文体”或“文体不限”的作文命题方式已经…     

作文语言的四美训练

古语云：“百炼成字，千炼成句。”这反映了古人对遣词造句的重视。现在的中学生思维活跃，想象力丰富，可是在作文时，往往觉得力不从心，心中纵有千般新意，万般妙思，却不能生动、恰当地表述出来。究其原因就是缺乏对语言的锤炼。因此，作文教学不仅要抓立意、选材，更要抓好语言的训练。我把作文语言的训练归结为四美训练。     

作文评改有“四子”

一、照镜子 刚开始,学生面对自己的作文初稿往往无从下手,不知从何改起。此时他们特别需要一面“镜子”,需要通过这面“镜子”照出自己作文中的一些问题。鉴于此,在作文评价的第一环节,首先要针对该次作文的要求,师生共同打造一面“镜子”——议定该次作文评价的标准。有了“镜子”之后,还要让学生学到“照镜子”的方法,     

作文教学四题

2000年后，各地中考、高考作文题中．话题作文方兴未艾。毋庸质疑，话题作文没有审题障碍，选材自由广泛，文体不拘一格，自由说话，有助于表现“真我”。无疑比命题作文有较大的进步，但这是否说“话题作文”就是万能的呢?我想，其它形式的作文亦不可或缺，像缩写、扩写、改写、范围作文、材料作文等各有各的用途．同样能起到多方训练学生     

实践性作文四课型

作文教学是语文教学的重要组成部分 ,同样应让学生自主学习 ,自主发展 ,突出学生的主体性与实践性 ,变“要我写” ,为“我要写”。作文教学中如何体现“双自主”呢?实践证明 ,下面四种实践性课型收到了良好的教学效果。一、体验感受课 :即通过开展一些丰富有趣 ,富有教育意义的     

文体自定“四优先”

面对一个“文体不限”或“文体自定”的作文试题,我们首先要在各种文体中做出一番比较与选择,并从中确定一种文体,然后才能动笔写作。在确定文体的时候,要努力做到四个“优先”：