关于高职院校的学生就业的几点思考

近年来,大学生就业成为了社会关注的热点问题,大学生就业不仅对千万个家庭有直接影响,而且关系到教育事业的发展和社会稳定,已然成为一个社会关注的热点问题。其中高职大学生的就业又显示出不同于本科院校的特点,做好高职院校大学生的就业工作,对于中国教育的发展和社会产业结构调整和升级,具有现实意义。     

社会支持对高职残疾大学生就业能力的影响:心理资本的中介作用

文章以湖南省高职院校的251名听力残疾大学生为调查对象,采用实证分析社会支持与心理资本对就业能力的影响机制。结果显示,残疾大学生就业能力水平较低,社会支持在年级上存在显著差异;社会支持、心理资本与就业能力呈显著正相关;心理资本在社会支持与就业能力间起完全中介作用,中介效应占总效应的比值为69%。建议高职院校在日常的教育教学工作中应重视残疾大学生就业能力的培养,不仅要给予充分的社会支持,还要开发积极的心理资本。     

社会支持对高职残疾大学生就业能力的影响:心理资本的中介作用

文章以湖南省高职院校的251名听力残疾大学生为调查对象,采用实证分析社会支持与心理资本对就业能力的影响机制.结果显示,残疾大学生就业能力水平较低,社会支持在年级上存在显著差异;社会支持、心理资本与就业能力呈显著正相关;心理资本在社会支持与就业能力间起完全中介作用,中介效应占总效应的比值为69％.建议高职院校在日常的教育...     

家庭社会经济地位与大学生就业——一个社会资本的视角

家庭社会经济地位是决定大学毕业生社会资本水平的最主要因素,而社会资本水平又与大学毕业生的就业行为及结果有着密不可分的联系。实证分析表明:以家庭社会经济地位来衡量的社会资本对大学毕业生的就业意向、求职行为和工作落实情况具有不同程度的影响,即社会资本水平越高的大学毕业生推迟就业的可能性越大,更愿意选择企业单位就业,期望的月薪起点越高,求职信心也越强,此外,他们付出的求职努力相对较少,而最终落实单位的概率较高。因此我们在研究大学生就业问题时不能忽视社会资本。     

社会资本对高职学生创业意愿的影响研究

通过对社会资本、高职学生创业意愿的相关文献进行系统的梳理,界定了社会资本的概念和维度,探索性地提炼出社会资本对高职学生创业意愿的影响的概念模型。对江苏地区八所具有典型性的高职院校中330名大三毕业生进行问卷调查,使用SPSS18.0对样本数据分析与AMOS7.0对概念模型进行实证分析。研究结果表明:家庭社会资本与高职学生创业意愿的影响不明显、大学生自身社会资本及外部社会资本与高职学生创业意愿显著正相关。最后,针对实证分析结果提出了相关的对策和建议。     

当下高职院校大学生存在的心理问题及对策思考——兼谈相关网络环境建设与课程设置

当下高职院校大学生存在依赖性强、情绪化、自我为中心等心理问题。家庭影响健康人格的塑造、网络误导认知力和判断力、学校课程体系设置不完善等是高职院校大学生心理问题产生的主要原因。要解决问题,高职院校大学生必须从自身做起,加强自我认识、悦纳自己;社会、学校、家庭必须共同参与;加强心理疏导,提供沟通渠道;净化网络环境,加强学校文化内涵建设,设置与社会紧密结合的校本课程。     

高职院校单亲大学生生命意义感现状调查及其对策研究

对高职院校单亲大学生生命意义感状况的调查显示,单亲大学生存在生命意义感较为淡薄的状况,因此,对高职院校单亲大学生的生命意义感教育对策进行深入研究刻不容缓。影响高职院校大学生生命意义感的因素有家庭、学校与社会三个方面,针对高职院校单亲大学生的生命意义感教育也要从这三个方面入手,以促进其全面健康发展。     

浅析高职大学生就业心理问题及对策

随着国际就业形势与中国"入世"影响以及我国高职院校连续几年的扩招,加重了高职院校大学生的就业压力。本文通过问卷调查,了解高职大学生就业过程中出现的主要心理问题。据此提出调适高职大学生就业心理问题的方法,主张通过社会、学校、家庭的共同努力来解决高职大学生的就业心理问题,以此更好的促进高职学生高质量就业。     

高职院校女大学生心理问题现状分析

高职院校大学生的年龄恰好处在一个青春期的成长阶段,在这个阶段内学生学习能力与学习态度都得到了相应的改变,而且在青春期成长阶段的女大学生因为年龄、生育、家庭、社会等多种原因的影响下,变得焦虑、偏执、抑郁、恐慌等,心理健康受到了比较大的影响.加上现代化社会就业压力增加,对女性大学生的需求降低,也是引起女性大学生心理健康问题的主要来源.高职院校女大学生的心理问题为社会稳定发展带来了一定的影响.     

加强高职院校大学生心理健康教育的思考

高职院校大学生心理健康教育是素质教育的重要内容。近年来,大学生出现心理问题的比例有逐年升高的趋势,已经成为高职院校的一个越来越突出的问题。应倡导学校、家庭、社会共同参与,学生自觉配合的教育机制,采取切实有效的措施,努力提高高职院校大学生的心理健康水平。     

高职大学生价值观取向的问题分析及对策

本文通过调查问卷的方法,从人生价值观、政治价值观、职业价值观等维度来分析高职大学生在价值取向上表现出来的新特征、新变化,引导高职大学生树立社会主义主导价值观,坚定高职大学生的理想信念;创新高职院校德育工作,提高德育的时效性;强化职业道德的灌输,加强贴近现实的职业教育;树立社会大教育观念,学校、家庭、社会三位一体。     

对高职院校德育管理机制的探讨及分析

高职院校是培养大学生的地方,因此高职院校的德育管理机制直接影响着大学生的素质和能力.好的管理机制是高职院校长远发展的需要,具有重要的现实意义.大学生是即将走向社会就业的特殊群体,因此高职院校必须加强对大学生的德育.本文对各高职院校和当代大学生所存在的问题进行分析探讨,并提出高职院校德育管理机制的有效意见.     

高职院校大学生诚信缺失的对策探究

目前高职院校大学生其诚信缺失现象较为严重,高职院校大学生的诚信问题产生的原因是多方面的,主要有社会因素、家庭因素、学校因素。因此解决高职院校大学生其诚信缺失需要各个方面共同努力,要通过各种途径树立讲诚信的社会风气;家长应该树立素质教育的观念和以身作则为孩子树立良好的榜样;学校方面要充分发挥“两课”教学在诚信道德教育方面的主阵地作用,引导学生参与道德实践,强化校风师德建设,建立大学生诚信档案管理机制和倡导大学生诚信自律意识。     

关于高职院校学生心理健康教育的调查研究

本文通过对吉林省2所高职院校,200名大学生心理健康问卷调查,了解了高职大学生心理发展状况及高职大学生存在的主要心理问题,并从社会、学校、家庭和大学生本身等多个角度进行分析和研究,提出了解决高职大学生心理问题,有针对性开展高职大学生心理健康教育的对策与建议。     

高职院校学生社会责任感培养途径探讨

如何培养高职院校学生的社会责任感是当今高职教育和社会关注的焦点。本文具体从家庭、社会、学校和大学生自身四个方面对高职院校学生社会责任感培养途径进行分析探讨。     

社会支持对高职大学生创业意向的影响研究 ——基于重庆市1310个高职大学生样本的实证分析

对重庆市12所高职院校的1310位大学生进行调研,首先验证了社会支持对高职大学生的创业意向具有显著正向影响;其次发现,相对于家庭和学校支持,同伴支持、政策支持更能提升学生的创业意向;进一步地,社会支持作为环境变量,在对创业意向产生作用的过程中,会受到创业者的性别(男生较强)、家庭经济条件(波浪形关系)、创业经历(正向作用)等个体因素的调节.单纯增加社会支持的力度和层次不一定能增强学生的创业意向,要考虑个体因素的影响,关注学生实际,提高社会支持及创业教育的针对性和有效性.     

高职大学生诚信缺失现象探析

目前,高职院校大学生诚信缺失的现象较为严重,其原因主要有:社会因素,也就是传统诚信转型时期社会环境的影响;家庭因素,即家庭教育重智轻德和长辈的不讲诚信行为的影响;学校因素,即存在一定问题和高职院校自身不讲诚信行为的影响;以及学生自身因素.学校及社会各界应予以关注,共同努力为学生创造和谐的校园、社会环境,避免学生诚信缺乏现象的产生.     

关于沈阳地区高职学生的"满意度"调查

用查阅文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法，对当前高职院校大学生对家庭、自身、学校和社会满意度进行调研，并以此为基础，提出培养高职大学生的四点建议。     

当代高职院校大学生理想信念状况及原因分析

高职院校大学生有自身的特殊性,通过随机抽样调查研究的方法,分析当代高职院校大学生理想信念的基本状况,从社会、学校、家庭、自身等多方面探寻其理想信念形成的原因,以进一步探索高职院校大学生理想信念教育的新理念和新路径,提高教育的有效性和针对性。     

高职院校女大学生心理健康问题成因及对策

高职院校的女大学生受来自社会、学校、家庭以及自身的因素影响,在心理健康方面不同程度的存在着这样或那样的问题。为此,本文从实证的角度对当前高职院校女大学生存在的心理问题及问题成因进行了分析研究,并提出了相应的解决心理问题的对策。