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《岗位综合实训》是我校通信技术专业毕业前专业集成化与岗位技能培养的核心课程。针对高职高专院校学生就业现状,结合高职高专院校人才培养目标,本文在该课程的理论与教学过程中,整合优化内容,淡化繁琐的理论分析过程,改革教学手段;在实践教学环节中,强化岗位技能、团队协作能力的培养,全面更新实践教学内容,改革实践运行方式,加强学生专业课程相互衔接的综合能力培养。 相似文献
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在高职高专院校的法律专业的教学中,《合同法》课程的教学有利于培养学生对理论知识的实践能力,对学生日后的就业奠定扎实的理论基础与增强实践技能。但在合同法课程的教学中,传统的教学模式已经无法满足学生发展的需求,所以教师应重视教学模式的改革,并通过工学结合的模式来提升学生的实践技能。本文通过对高职高专院校的《合同法》的教学目标与内容进行综合概括,并以工学结合的教学模式为中心,探讨学生可以从三个渠道着手,以此来增长自己的法律见识与实践技能。 相似文献
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实践教学是培养学生创新能力的主要环节。本文以园艺专业《园艺植物育种学》课程实践教学环节改革为切入点,以培养和提高学生的专业兴趣和专业技能为目标,通过成立育种学兴趣小组(以学生为主体),以《园艺植物育种学》课程为纽带与其他课程联合进行实验实习和以教师科研项目为载体,鼓励学生通过积极参与教师科研项目的方式,形成“三位一体”的《园艺植物育种学》实践教学模式,对于增强课程间的融合性,有效提高学生学习专业知识的主动性,这对培养学生的创新素质和科研能力具有重要作用。 相似文献
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雷彬彬 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(2):142-144
高职高专会计学专业是一个实践性、操作性很强的专业,实践教学是必不可少的内容。加强和改革高职高专的实践教学,培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的大学生,是经济发展对人才标准所提出的新要求。高职高专会计专业的教育应加大实践课的教学力度,培养学生的操作能力和自主创新能力。离职高专院校会计专业实践性教学应形成一个完整的教学体系。从培养方案、教学形式、教学方法与手段、实践实训条件及实训教师队伍建设等方面入手,提高高职高专院校会计专业实践教学质量,培养应用型、复合型会计人才。 相似文献
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高职高专院校以培养学生的专业实践能力为主,高等数学作为一门基础课和许多专业的必修课,对学生未来从事的工作起着奠基作用。本文主要结合高职院校特点和个人的教学实践,谈了对高职高专院校高等数学教法的一些观点。 相似文献
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阐述高职高专院校《JAVA语言程序设计》课程体系的建设内容,教学手段及教学方法,探讨JAVA语言在对学生能力培养中的重要地位,寻求更完善的教学手段． 相似文献
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目前高职高专院校一项非常重要的工作就是课程改革,要求学生在掌握理论知识的同时,更要注重自身综合素质的培养,具备较强的实践能力。本文以《商务谈判》课程为例,结合现代学生特点,突出"以学生为主体",进行课程改革,主要从教学目标改革和教学方法改革来具体分析,浅谈一下笔者在工作中的课程改革实践,有较强的实用性。 相似文献
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园艺专业蔬菜栽培学教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
蔬菜栽培学是园艺专业的一门专业必修课程,结合宁夏蔬菜产业发展,立足培养博精专人才,进行蔬菜栽培学课程改革势在必行。应依托教学实训基地,通过实施本科生导师制、建立创新平台、优化教学内容和改革教学方法,强化实践教学,构建蔬菜栽培学的实践教学模式。 相似文献
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实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分,是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径,然而部分旅游高职院校的实践教学存在较多问题,旅游高职院校可采取以下措施推进高职实践教学的改革：以专业岗位能力要求为课程设置依据,突出课程体系的实践性;以专业认知实习为起点,阶段深化实践实训教学,提高学生职业能力;建立和完善多指标的实践考核评价体系;实现校企双赢,建立和完善实践实训基地。 相似文献
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本文主要分析了国外部分院校金融专业实践教学环节现状,特别介绍了两种英关两国高职高专院校金融专业的定位及培养目标,以及两国金融专业实践环节改革的具体内容,提出了我国金融专业在实践环节可借鉴之处,以图对培养实践能力强,适应能力高的现代金融应用型人才,特别是对我国高职高专院校的金融专业的实践教学有所裨益。 相似文献
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实践教学是高职高专院校英语类专业建设和改革的重要课题,与应用型人才的培养密切相关。文章就实践教学体系在高职高专英语专业教学中的重要意义、实践教学现状和存在问题及解决对策进行探讨,寻求高职英语专业实践教学规律和方法,逐步使实践课程体系规范化、常规化,着重培养学生实践能力和创新能力,以提升学生的职业素养。 相似文献
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实践教学作为园艺专业重要的教学环节,对学生综合能力的提升具有重要意义。本研究以青海大学园艺专业为例,结合一流专业建设目标,将OBE理念引入“设施园艺和无土栽培技术实习”教学过程,从实践教学现状出发,对实践内容进行融合设计、创新并优化实践教学模式、构建合理的考核评价体系,让学生明确园艺专业的人才培养定位。结合校企合作实习的方式推动学生就业思考,强调专业能力培养,提高学生实践技能和综合素质的同时培养学生分析和解决问题的能力、创新意识,满足社会对园艺专业应用型人才的需求。 相似文献
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徐啸涛 《江苏广播电视大学学报》2014,(4):63-65
高职院校应用电子技术专业实践教学体系普遍存在一些问题,为此,针对学生实践能力培养进行设计,并创新实践教学体系。实践中将校企合作和校外实训基地建设作为学生创新实践培养的重要依托,并优化现有实践教学的优势资源配置。实践证明,这些措施对于培养高技能创新型人才具有显著的效果,对高职高专应用电子技术专业培养技能型、高素质的创新人才具有非常积极的参考价值。 相似文献