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<正>语言是表达思想的工具。准确而熟练地掌握语言这个工具,是写好文章的必要条件。意大利民族语言的奠基者但丁有句话说得好:“语言作为工具对于我们的思想之必要正如骏马之于骑士,既然最好的马适合于最好的骑士,那么最好的语言就适合于最好的思想。”事实正是如此,好的思想还得用好的语言来表达,不然就写不成好文章。我国著名作家冰心 相似文献
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语言是表达思想的工具。俗话说 :“工欲善其事 ,必先利其器” ,可见 ,准确而熟练地掌握语言这个表达工具 ,是写好文章的必要条件。意大利民族语言的奠基者但丁有句话说的好“语言作为工具对于我们的思想之必要 ,正如骏马之于骑士 ,既然最好的马适合于最好的骑士 ,那么 ,最好的语言就适合于最好的思想。”事实正是如此 ,好的思想还得用好的语言来表达 ,不然就写不成好的文章。学生在写作文时也有这样的体会 :对一件事情感受很深 ,可是由于词不达意 ,写出来连自己都不满意 ,就不用说去打动别人了。为此 ,我们作为从事语文教学的人就更应该重视… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1986,(11)
人所易言,我寡言之;人所难言,我易言之,自不俗。——姜夔既然语言作为工具对我们的思想之必要正如骏马之于骑士,既然最好的马适合于最好的骑士,那么最好的语言就适合最好的思想。——但丁无沦你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一句,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和一个形容词……而你必须把唯一的句子、唯一的形容词找出来。 相似文献
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伟大的意大利诗人但丁有一句名膏语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。作为教师,尤其是常年担任班主任工作的我,深知在与学生交流的过程中,自己对于语言艺术的把握至关重要。 相似文献
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但丁说:“语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合最好的骑士,最好的语言适合最好的思想。”什么是最好的语言呢?好的语言如同一袭艺术的华袍,穿在思想内容的身上很合体、很美观,有利于思想内容的展现。在高考作文等级评分标准中,概括为“有文采”。这一袭艺术的华袍是指生动、优美、鲜活、新颖、句式灵活,错落变化、文句富有内涵的语言。那么怎样才能使话题作文的语言获得文采呢? 相似文献
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但丁说:“语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对于骑士的重要,最好的骏马适合最好的骑士,最好的语言适合最好的思想。”什么是最好的语言?最好的语言应该是生动的、优美的、新鲜的语言,它句式灵活,富有张、力。 相似文献
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赵百令 《课程.教材.教法》1987,(8)
“标点很要紧。如果一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。”这是叶圣陶先生曾经强调过的。标点是辅助文字记录语言的一套符号,是文章里不可缺少的组成部分。每个标点部有其独特的功能。标点教学是语言教学中的一个分支。摆正标点教学的位置,对学生进行及时、必要的标点教学,是大有益处的。 但是,在当前的中学英语教学中,标点教学却没有引起足够的重视。 相似文献
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一般来说.标点只有辅助意义,它重在“帮助读者分清结构、辨明语气。正确地了解文意”(胡裕树《现代汉语》)。无论标点的作用有多大,除去所有的文字.它给读者的只能是一片茫然。但是。重视并恰当运用的标点,不但能帮读者准确地把握作者的思想情感. 相似文献
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标点符号是辅助文字、记录语言的一套符号。它的主要作用有如下三种:①表示停顿;②表示语气;③表示词语的性质和作用。文言文断句,传统上称之为“句读”。文言文最本初的面貌是没有标点的,标点是由后人为方便阅读而点校的。明辨句读,是阅读古文的一项基本能力。平时,我们重视文言文的诵读,目的在于能通过熟读,“因声求气,涵泳诗韵”,培养文言文语。 相似文献
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目前,在文本语言的感悟教学中,各种方式和方法的积累可谓是“乱花渐欲迷人眼”。教学中许多老师关注课文的重点词语的品析,在此方面舍得花力气,却很少关注到课文的标点,在意识里也认为标点是课文的末梢神经,似乎是可有可无的边角料。而实际上,标点是言语的重要组成部分,有些标点的意义超过文字的表述功能。如果说课文中的语言是作者推敲的结果,那么, 相似文献
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题目是文章的衣裳,破旧的衣裳令人望而生厌,漂亮的服装则会刻骨铭心。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果,同学们切莫等闲视之。下面就从高考满分作文寻求拟题的蛛丝马迹。从全国高考满分试卷看,相当一部分考生注意到文章的题目,且拟出不少好题,但不外乎就是以下技巧。一、巧用标点。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用于表示停顿、语气以及词语的性质和作用,并借助语境而产生丰富的内涵,体现作者的行文思路和表意重点。例如,江苏考生的作文题“山水韵·诗词情”,用间隔号巧妙标明山水与诗词的关系,作者把诗… 相似文献
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夏俊山 《小学生之友(智力探索版)》2006,(Z2)
使用标点,不可随意而马虎,因为同样一句话,标点不同,语气和声调是不一样的,有时意思也会发生较大改变。请看:“我……要……跟……你去。”“我要跟你去。”“我,要跟你去!”“我要跟你去?”这几句文字相同标点不同的话,朗读的时候,语气、声调是不一样的。第一句有“口欲言而嗫嚅”的恳求的意味;第二句是一般的表述句;第三句有一种斩钉截铁,下了决心的意味;第四句是反问句,表示讲话的人并不想跟着走,或者对于跟着走感到怀疑。正因为标点符号有着上述作用,生活中也就有了不少巧改标点的佳话。抗战时期,日本侵略者在我东北沦陷区写了这样的标… 相似文献
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陈静斐 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(3)
中学语文教学的主要矛盾是什么?基本任务是什么?这个语文教学的根本问题,多年来一直没有得到很好的解决。“语文”,顾名思义,可解为语言、文字,或语言、文学。不论解为语言文字,还是语言文学,其中的语言都是根本。就语言和文字的关系看,文字只是语言的符号,识字教学离不开语言训练;就语言和文学的关系看,语言是文学的第一要素,文学修养和 相似文献
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“无标点文字”面面观 总被引:2,自引:0,他引:2
何伟渔 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
0.“无标点文字” 0.1 80年代中国文坛在书面形式上出现一种新的品种,新的样式一一“无标点文字”.所谓“无标点文字”大致包括三种情况. 第一种是通篇(只限于短文)不用一个标点符号.这类文字至今尚属罕见.据说台湾有一位作家写了一封情书,长达五百字,不分段,不加标点,他认为“爱,没有标点符号”. 相似文献
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郑可菜 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):50-51
在具体的语言环境中,标点往往不只是简单的停顿,它是语言,有时甚至是比语言还“语言”的表情、情感、动作。郭沫若在《沸羹集·正标点》中曾说:“标点之于言文有同等重要,甚至有时还在其上。言文而无标点,而现今是等于人面而无眉目。[第一段] 相似文献