美国高等教育认证制度

美国高等教育质量保障体系历史悠久．具有较为成熟的理论研究和丰富的实践经验。认证制度是美国高等教育质量保障机制的重要组成部分,也是世界上发展得比较完善的一种高等教育评估制度。美国教育家伯顿·克拉克在《高等教育百科全书》中指出：“认证是指高等教育中,通过检查或评估,或二者兼而有之,使院校或者院校中的专业得到认可。标明达到了可接受的最低标准的质量控制和质量保证的过程。”     

鉴定与认可:美国高等教育认证制度探析

美国高等教育认证制度包括鉴定和认可两个部分,鉴定是民间鉴定机构对高校和专业基本质量的评估认证,而认可则是民间和政府机构对鉴定机构的资格和条件的评估认证。鉴定和认可构成了美国完整的高等教育质量认证制度。     

美国1800所院校认可雅思

作为一项国际性的英语水平测试.雅思成绩目前已获得了全球120多个国家超过6000所院校和机构的认可。截至今年8月.美国已有超过1800所院校认可雅思成绩.比今年初增加了近500所。根据美国《新闻与世界报道》杂志2008年"最佳院校"排行榜,截至今年8月,美国排行前50名的院校中已有47所院校认可雅思成绩,在美国招收国际学生最多的前20所大学中.有19所院校认可雅思成绩。     

远程教育在美国护理教育中的运用

近150年来,远程教育已在许多国家的高等院校中得到了广泛的应用,据Rowntree报告,1980年代末,全世界已有61个国家的400多所院校开展了远程教育,学生数近200万。为了解远程教育在美国护理院校中的应用,Reinert和Fryback于1994年曾对美国护理院校联合会认可的444所护理院校进行了问卷调查和电话问询,其中353校(80％)     

淘汰差生的“难度”

"宽进严出"是国外高等教育招生、培养人才的主流模式。作为典型代表,美国高校始终保持着较高的差生淘汰率,当然,其毕业生的教育质量之高,也得到普遍认可。2012年4月,教育部为招生定调,要求稳定规模,标志着中国高校持续扩招的     

美国社区学院的人才培养模式及启示

美国社区学院在过去的几十年为美国培养出了大量的实用性人才,得到美国社会各界的高度认可.我国高职高专院校的办学层次和它们相近,但在近年大学扩招的背景之下没有体现自身优势和特色,毕业生的就业份额遭遇挤压.本文重点介绍美国社区学院的办学现状和人才培养模式,希望能为我国高职高专院校改革提供一些线索和思路,有效推进我国人才培养和就业工作.     

山西省高校教体结合培养竞技体育人才对策研究

我国高校试办高水平运动队经过二十多年的实践和探索,积累了一定的经验,一些试点院校也取得了很大的成绩,得到人们的认可,但试办院校在发展过程中也暴露出了很多不足。通过对山西省9所试办高校高水平运动队的发展现状进行调查和分析,找出其中存在的主要问题,并针对性的提出了解决措施。     

高等职业院校国防教育现状和对策研究

加强高校国防教育是加强和改进大学生思想道德政治教育、实施素质教育的重要内容.高等职业院校国防教育虽然得到了社会大众的认可,但是要使得高等职业院校国防教育走内涵式发展道路,任重而道远.本文通过借鉴高等院校国防教育研究成果,对高职院校国防教育现状展开调查,剖析问题,并在此基础上探讨相应的对策.     

高等职业院校国防教育现状和对策研究

加强高校国防教育是加强和改进大学生思想道德政治教育、实施素质教育的重要内容。高等职业院校国防教育虽然得到了社会大众的认可,但是要使得高等职业院校国防教育走内涵式发展道路,任重而道远。本文通过借鉴高等院校国防教育研究成果,对高职院校国防教育现状展开调查,剖析问题,并在此基础上探讨相应的对策。     

美国公立高校内部治理结构及其启示

美国的公立高校是指由州政府和地方政府资助建立的院校，其主体是州立院校。在经费来源方面，公立与私立院校之间有较显著的区别。州立院校从州政府得到它们基本的财政收入，其余收入来源为学杂费、捐赠和联邦拨款。但经历了20世纪70年代的经济危机之后，美国各州的财政一直处于高赤字状态，政府被迫削减了高校的拨款，这些公立院校也纷纷通过市场化的发展道路进行“自救”。这也就造成了美国公立高校投资主体的多元化的现象。     

新闻视窗

美国2006年最佳大学排行榜出炉由《美国新闻与世界报道》周刊评选的2006年全美毕业院校排行榜北京时间22日晨公布,哈佛大学和普林斯顿大学并列第一。到目前为止,普林斯顿大学已经是第6年称冠美国了,普林斯顿大学随后发表声明表示,很高兴本学校能得到公众认可。在美国,《美国新闻与世界报道》     

略谈院校研究机构本土化

院校研究起源于欧关并流行于美国高等教育领域,它着眼于院校管理与发展中的实际问题,对院校自身的运行状况及其影响因素进行分析和评估。院校研究在20世纪中期得到了较快发展,为美国高等教育和高等学校管理的发展做出了巨大贡献。借鉴美国和欧洲一些国家的先进经验,结合中国国情,在我国开展具有中国特色的院校研究,设立相应的院校研究机构,将有助于提高我国高校管理的科学化水平。     

分配实行改革上海高校毕业生

上海高校今年共有一万六千八百零七名大学生毕业,在毕业分配制度上实行重大改革:对地方院校毕业生数的百分之三十和部属院校地方留成数的百分之二十采取自上而下编制分配计划的办法,保证国家重点建设需要,其余部分采取自下而上编制计划的办法,直接与用人单位见面;贯彻择优分     

北京高校院校研究的组织基础及资源特色分析

院校研究作为高等教育理论研究的一个重要研究方向及大学管理的实践领域,在我国高等教育界已经逐步得到了认可与发展。北京作为全国教育文化中心,拥有众多知名的高校,更拥有其他地区无可比拟的地域、人力和文化资源优势。因此,在大学院校研究的发展上,更具有自身所独有的基础、资源及特色,正在形成较为集中的院校研究氛围,引领全国院校研究的发展。     

美国高等教育质量保障机制探析

美国高等教育没有明文规定的国家质量标准,而只有质量认证(Accreditation).美国高等教育是通过对高校的认证来鉴定高校的办学质量或教学质量的.所谓高等教育认证是指认证机构对一所高校是否符合一定的教育质量指标的评价或认可.这种认证不仅时政府进行高等教育投资提供决策依据,还可以为学生择校、用人单位选择人才提供参考信息.高等教育认证亦是美国高等教育质量保障机制的核心组成部分.因此,文章从美国高等教育质量认证出发,对美国高等教育质量保障机制进行探讨研究.     

美国高校排名方法

《美国新闻与世界报道》历年为美国高校所作的排名被人们广泛认可和引用,其理念与方法如下所述。排名的依据是对各所高校的客观评分,具体做法也在逐年改进,日臻完善。评分的基础一是以教育研究咨询专家提出的量化尺度作为学术质量的可靠指     

基于利益相关者视角的高职院校可持续发展研究

利益相关者理论为高职院校的可持续发展战略提供了一种新的视角和一个新的分析方法。本文从高职院校利益相关者及其诉求分析出发,提出只有确立与利益相关者和谐发展的理念,通过多种校企合作的方式,并通过构建内部质量保障体系来保证其服务质量和毕业生的质量．得到其利益相关者的信任和认可,高职院校才能可持续发展。     

美国高校通识教育的质量评估及其启示

美国是世界上最早提出并实施通识教育的国家,随着通识教育在美国高校的地位日益重要,其质量评估体系也日趋完善,值得借鉴和学习。美国的通识教育评估机构主要包括区域性高等教育评估委员会、社会专业评估机构(协会)和院校本身三种形式。在对高校进行通识教育评估时,美国采用了多种直接或间接的通识教育评估模式,以保证评价的准确性和有效性。对美国高校通识教育质量评估体系的考察,可以为我们更好地评估通识教育,提升通识教育质量提供启示。     

改革教育思想加强大学语文课建设

自一九七八年部分高校陆续恢复理工医农和一般文科大学中国语文课以来,在全国一千零十六所普通高等院校中,开设这门课的只有三百四十多所,有百分之六十以上的院校并未设此课。以修学人数计,开设大学中国语文课的多数院校,也只有为数不多的学生学习语文,绝大部分院校采用开一个班或几     

美国高校招生办法简介

高校招生衔接着普通教育和高等教育两个阶段,一方面直接或间接地制约着普通中小学的办学目标和方向,另一方面又直接影响着高校学生的数量和质量,从而影响教育能否造就为社会需要的各类人才,因此,各国政府十分关心高校招生办法的选择和改革。美国是个教育发达的国家,经注册认可的高等学校现有3,300多所,在校学生超过12百万,每年进高校的中学毕业生占中学生总数的五分之三。因此,如何既保证“天才儿童”得到充分培养,又使高等教育“大众化”;如何使高校招生办法符合美国的社会经济要求,便成为美国教育改革的中心问题。本文拟就美国高校招生办法的历史演变,现行办法及其特点,作一粗浅探述。历史演变美国高校招生办法的演变大体经历了三个发展阶段。