关于建立教育实习基地的设想——一项改革体育院校实习工作的建议

教育实习是体育院校教学计划的一个重要组成部分,它与师范院校学生的教育实习有相同的目的,旨在使学生由教师指导下,通过中学体育教学各个环节的实习,全面培养并考核学生未来从事人民体育教师应具有的品质及掌握体育理论知识、技术和技能的实际水平和运用能力,这是提高学生教学能力,培养分析问题、解决问题能力的重要途径,是体育院校学生职业训练的重要手段。如何组织好体育院校学生的教育实习,是当前体育院校教育改革工作面临的迫切问题之一。下面就这个问题谈一点个人的看法。     

再论体育教育专业学生专业能力培养

教育实习是高等师范院校教育计划的重要组成部分,是贯彻理论与实践相结合的具体体现。教育实习不仅使学生比较全面地了解中学教育教学情况、接触和熟悉中学教材教法的特点,同时也直接反映出我们教学中存在的问题。本文就教育实习中出现的一些问题,谈点个人看法,仅供     

试谈教育实习中的“教书育人”工作

我院体育系88级实习工作,今年试行到中学实习一个学期,学校将教学计划中八分之一的时间用于教育实习,主要目的是使学生通过中学教育实习加强教育实践锻炼,加强教学能力、作风和师德的培养,尽快成长为一名合格的中学体育教师。我们实习队根据这次教育实习的任务与要求,首先明确了组织领     

加强学生武术课教学能力的培养——从教育实习谈改进武术教学的几点意见

教育实习是使学生把学习和掌握的专业知识、技能,通过实践进一步加深理解与印正,同时也是检查教师教学效果的重要环节。从近几届学生的教育实习情况来看,学生教学能力差是一个突出的问题。实习生在教自己所学专项的教材时比较顺利,在进行普修项目教材的教学时就表现出明显的差异。通过带队实习,我们清楚地认识到,教学不能仅限于知识、技能的传授,必须注意学生教学能力的培养,从培养教师的角度来认识教学工作。实习生在进行武术课教学时反映出的问题,主要有以下三个方面:     

分散教育实习的利与弊——我院体育系93届毕业实习调查

<正> 从1990年起,我院学生的教育实习由学校统一分队集中实习改为学生回各省、区生源地分散实习。经第一届试行发现存在的主要问题是过于分散,不便于检查和管理。从第二届开始强调要分散与集中相结合,由3—5人组合成小组、在本地区(市或州)所在地相对集中在一个学校实习,并由学校抽调部分实习指导教师在实习生相对集中的地区分片负责巡回检查、指导的方式进行。经过连续三届学生的实践、总结和改     

评定教学质量不应只看掌握技术

由于未来教育工作的需要,我们全体79级同学,在院党委和实习办公室的安排下奔赴沈阳部分中学进行教育实习,我被分配在第二十四中学实习。通过近两个月的实习,取得成绩是主要的,但暴露的不足也是要害性的,而这恰恰反映了我院在完成教学任务方面的严重不足,它向我们提出了一个问题,就是说:我院培养学生,应是只教技术,还     

从体育系教育实习谈体操教学内容及体系的改革

教育实习是体育专业教育的重要组成部分,也是对整个教学工作和培养目标的实践检验,高师体育系是培养合格的中学体育教师,笔者通过几年来对教育实习的研究,以及对现行体操教学内容及体系存在问题进行全面分析,认为首先应该是思想观念上的转变,使体操课教学改革着重干培养学生的能力,而不是单纯地简单地对教学内容上的加减。所有这些都需要我们认真研究和解决,进一步从培养学生的能力入手,提高教学质量,使体操课教学更加符合高校体育系培养目标的要求。1教育实习中存在问题的具体表现1．1体操教学指导思想跟不上中学体育的发展要求…     

怎样搞好分散教育实习

从一九九○年开始,我校学生的教育实习由学校统一集中实习,改为学生回生源地分散实习。 经过连续四届学生的实践,分散实习的方法是否可行?利弊如何?还要需要在哪些方面改进和完善,我们进行了一次专题调查。其目的是为了进一步搞好今后的     

我国高校体育教育专业教育实习工作改革的探讨

体育教育专业教育实习是高校培养合格体育师资的重要环节，是实习生将理论应用于实践，熟悉与掌握中学体育教学工作内容和方法，完成由学生向教师角色转变的主要途径。现行的体育教育实习模式存在诸多弊端，不利于实习生达到高规格体育师资的要求，教育实习工作改革势在必行。本文通过对教育实习现状及存在问题的剖析，提出了一些改革措施和设想，为进一步完善体育教育实习工作提供参考依据。     

物流专业顶岗实习及毕业设计探索实施研究

顶岗实习及毕业设计是高职教育的重要环节,对培养学生职业能力至关重要.但对高职顶岗实习和毕业设计的管理中,往往出现管理粗疏、目标不清等现象,从而影响顶岗实习和毕业设计目标的实现,本文旨在探索如何加强高职顶岗实习和毕业设计管理,整合企业实践资源,加强全面顶岗实习监控,提高顶岗实习和毕业设计质量.     

从教育实习谈体育系的教学改革

教育实习是我院整个教学过程的重要组成部分,是理论联系实际的重要措施之一。它的目的在于培养学生分析问题、解决问题和独立进行体育教学的能力。因此,教育实习不仅是对学生四年来所学知识、技能的一次综合性的考查,同时也是对我院教学工作的检验。通过近两个月的教育实习,80级实习生在思想、业务等方而都得到了锻炼和提高,为奔赴体育教学第一线打下了较扎实的基础。但从教育实习的情况看,我院教学还存在不少问题,学生实际工作能力与中学体育教学的要求有一定的差距。现谈谈我们的看法。一、关于实际工作能力这个问题涉及的面很广,如在校期间的学习、训练、科研、裁判以及各类活动     

体院实习生教学组织能力的因素结构与评分改革

体育教师是实现学校体育任务的组织者和执行者。培养符合中学教学实践需要的体育教师的教学组织能力正是体院高年级学生教育实习的首要任务。因此,研究实习生教学组织能力的因素结构和实施有关的评分改革,对增强体院学生的实际教学能力和提高体院的实际教学质量均具有重要的现实和长远意义。我院近几届教育实习分散为千余个点,参加评分的指导教师达百人之多,更由于缺乏切实可行的客观评分标准,加上受“亲宽疏严”、“讲情面”、“求表现”等杂念的影响,近三、四届教育实习均出现难以控制的分数偏高现象,有些兄弟体育院系亦有类似的状况。为解决教学管理上的这一难题,本文将从分析教学组织能力的因素结构入手,拟出评分细目表,阐述运用     

对贯彻我院培养目标中若干问题的商榷

体院的目标,是培养合格的中学体育教师。对于中学体育教师的要求,首先应有较高的社会主义觉悟。业务上应全面掌握中学体育教学大纲教材,而且达到一定的质量要求;能有指导至少1—2项课外运动项目的能力;此外,还要具有进行体育工作的实际工作能力,其中包括学能力及裁判能力等。贯彻培养目标,是一个长期细致复杂的问题,必须在不断反复实践、研究的过程中获得完善。个人为了探讨贯彻培养目标的有关问题,在分析术科教学大纲及观看一部分技术课的基础上,参考调查资料及最近两届学生教育实习的情况,就我院术科     

对师范体育质量综合评价的研究

本文采用模糊数学中多级综合评判法,对洛阳师专56名体育专业学生通过实习并对实习质量进行评价来反馈体育质量优劣,为了能够全面反映学生的实习情况与整体教育的效果,作者结合师范校培养目标和中学教学实际,制定了体现教育目标和教育质量的5项指标和19项不同因素,每项因素为不同等级。通过评价、分析找出教育中的优势和薄弱环节,为改进教学提供了科学的参考依据。     

改革促进了实习工作

<正> 前言教育实习的目的是全面考核和提高学生专业理论、知识、技能以及在实践中运用的能力,进而检查学习效果和教学质量。体育学院的毕业实习生如何把4年学到的知识运用到中学的体育教学实践中去?体育学院的教学如何适应当前中学体育教学的现状?这些都是值得我们研究和探讨的问题。我院83级户县南关中学实习队在教法改革和教书育人的工作中做出了一定的成绩给人以新的启示。     

搞好体育院系学生教育实习之浅见

教育实习是体育院系教学计划的重要组成部分,是学生走上工作岗位前的一次重要实践活动,也是对学生进行专业思想教育的好时机,其成败,对学生将来走向工作岗位会产生较深远的影响。因此搞好教育实习,不仅是体育院系特点所决定的,而且也是提高教育质量的重要方面。根据多年教学实践和近几年抓实习工作的经验体会,我们认为搞好教育实习需要做好以下几方面的工作: 一、制订实习工作计划制订实习工作计划要根据实习的时间、地点,实习的年级,实习生的思想状况和业     

教育实习对体育专业学生职业态度的影响——以云南师范大学体育学院05级学生为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计分析法等方法,对教育实习给云南师范大学体育学院05级学生在选择职业态度上(包括认知、情感、行为倾向三个方面)存在的问题进行了调查,进而对其进行分析、研究、提出建议。结论:教育实习直接影响了云南师范大学体育学院05级学生对职业态度的选择问题。     

医学检验专业学生实习前职业安全防护教育情况调查研究

为了解医学检验专业学生接受职业防护教育的现状,为有关部门制定职业防护教育规划提供参考.本研究采用问卷调查的方式,对广东医学院260名医学检验专业学生在实习前进行职业安全防护教育情况的调查.调查结果显示医学检验专业学生实习前对医院感染、消毒灭菌等认知率较高,而对标准预防、检验科职业暴露应急处理措施等了解甚少.98.85％的受调查者认为有必要开设医学检验专业大学生实习前职业安全防护教育.因此应加强医学检验专业大学生的职业安全防护知识教育,提高其职业安全防护意识.     

提高我院学生教育实习质量初探

针对哈体院96级学生在哈市中学实习中存在的问题,我们对院方指导教师,部分任课老师及哈市中学部分体育教师进行了专题访问和调查,通过系统地分析和研究,找出问题的所在。为改进教学与实习工作,提高实习质量提供了实践依据。同时提出了合理地改革建议。     

中学体育课田径教学的几个问题

1962年10月至12月,我参加了本科四年级毕业班教育实习工作,这是一项面向中学联系实际进行学习的好机会。通过实习指导工作,初步的接触到了中学体育教学某些实际问题,搜集了一些资料,对我的启示很大。为了解决目前中学田径教学中存(?)的某些问题,提高体育课的质量,兹就中学体育(?)中田径教学的几个问题谈谈自己的看法: 一、教材的安排问题 1.教材安排的比重: 中学体育教学大纲中田径教材的安排总的情况是,田径教材约占总时数的32%强,各年级的具体安排大致是初中一、二年级比较少,从初三开始逐渐增加,到高中三年级最多。这主要是根据学生年