广西高职院校物流专业教学的研究与探讨

主要研究了广西高职院校物流专业教学中存在的问题和应当采取的措施,并对广西高职院校物流专业教学方针与手段进行了一定的探讨.     

高职院校物流管理专业《物流法律法规》课程教学设计

本文从目前高职院校物流管理专业《物流法律法规》课程设置的必要性入手,对课程设计的定位与目标、设计理念与思路、学生基础与智能特点、课程内容选取与教学组织安排、教学模式与教学方法手段等方面进行了课程整体教学设计,以期能够在实际教学过程当中提高学生对物流法律法规的实际运用能力。     

高职院校艺术设计专业基础教学改革的探讨

本文分析了我国高职院校与专业院校艺术设计专业学生基础的差异性,并论述了在新形势下,高职院校艺术设计专业基础教学的改革措施,以期能提高我国高职院校艺术设计专业基础教学的水平。     

谈模块式教学改革在物流实训教学中的运用

实训教学是促进我国高职物流管理专业培养合格的物流应用型人才的重要保障,是高职物流管理专业建设的重中之重。基于此,文章探讨了模块式教学在我院物流实训教学中的应用现状。     

高职院校物流专业教学中的问题与对策

国内的物流行业蓬勃发展，相应的物流专业也急剧扩张，但目前高职院校在物流专业的教学中还是存在一定的偏差和问题，本文提出了物流教学中的三大主要问题，并给出了相应的对策建议。     

广西高职院校教师职业教育教学能力现状分析及建设思路

高职院校教师职业教育教学能力,是评价高职院校内涵建设和核心竞争力的重要指标。文章从分析高职院校教师职业教育教学能力构成出发,选择广西一所示范性学院和一所示范性重点培育单位为范本,从职业素养、教学研究、教学组织、资源建设等四个方面,用详实的数字,具体分析了两所高职院校教师职业教育教学能力的现状.对照深圳职业技术学院的相关数据,找出差距,进而提炼出广西高职院校教师职业教育教学能力的建设思路。     

试论优化高职物流专业实训教学

将物流教育与行业需求结合起来,培养出确实能够将理论与实践相结合的物流实用人才,已成为培养技能型、应用型物流人才的高等职业技术院校物流教育所面临的紧迫问题。基于物流管理专业环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践联系紧密等特点,高职物流教育一定要加强实训教学,全面规划、设计、优化实训教学体系。     

高职院校物流管理专业师资队伍建设的思考——以常州机电职业技术学院为例

随着我国物流业的发展,物流人才的需求量急剧增长,高职院校物流专业扩张,缺乏合格的教师是许多院校都面临的重大问题.本文从常州机电职业技术学院物流管理专业师资队伍现状入手,结合目前国内高职院校存在的普遍问题,探讨促进高职物流管理专业师资队伍建设的对策.     

构建“基于工作过程”与“工学结合”的课程体系

高职院校物流专业培养目标是具有物流综合职业能力的作业人员。职业教育课程的本质是工学结合,针对物流专业教学的方式、方法进行分析,提出以工作过程为导向的物流专业教学方法,并构建了基于工作过程物流管理专业课程系统。     

浅谈高职院校以就业为导向的物流专业课程改革研究

目前,我国物流行业正处于高速发展阶段,急需各种物流人才。与之相悖的是,高职院校物流专业的学生寻找工作却难上加难。本文对所在院校物流专业的课程设置以及毕业生就业情况进行了研究,探讨了以就业为导向的物流专业课程可行性改革措施,希望能对目前高职院校物流专业学生的学习和就业有所帮助。     

高职物流专业教学问题的探讨

随着我国经济全球化发展,物流行业人才也在市场上越来越受到欢迎。我国许多高校都开设了物流管理专业的学习班,但由于许多学校在人才培养上都缺乏实效性,与市场需求存在一定的差异,所以,高职物流管理专业课程的教学,应该不断地优化专业体系和内容,创新教学方法,以就业为导向,培明确养物流管理专业人才目标,对高职院校的物流专业教学进行改革探索。本文将通过我国物流管理专业教学的发展,对我国高校物流管理专业的教学和人才培养情况进行深度分析,提出改革创新建议。     

高职院校计算机专业如何构建开放性实践教学体系

高职院校计算机专业的教育模式不同于本科院校计算机专业的教育模式,相对于很多本科院校培养的是研究学术型计算机人才,高职院校计算机专业主要是培养能够适应社会发展的实用型人才,所以高职院校的计算机专业在教育教学的过程中更加注重对学生综合能力和实践能力的培养,强调教育的突出性和实用性。随着我国建设中国特色社会主义经济的深入,高职这种注重实践的教育模式已经取得巨大的成就,但是随着社会的发展对计算机人才的素质要求进一步提高,所以高职院校在传统的实践教学的基础上去构建更加开放的实践性教学体系就有了更加重要的意义。本文结合笔者多年从事高职院校的计算机专业的教学经验,来探讨高职院校构建开放性实践教学体系的重要作用,以及如何去构建这一个对高职院校计算机专业未来发展有重要影响的开放性实践教学体系。     

提高专业教师实践教学能力的策略分析

高职院校高技能人才的培养要求专业教师具有较高的实践教学能力,文章针对高职院校专业教师实践教学能力培养方面存在的主要问题进行了分析。从高职院校专业教师实践教学能力的现状入手,提出了引进技能型人才,改善专业教师队伍结构,专业教师定期轮流到企业参加生产实践等解决方法,以提高专业教师实践教学能力。     

高职物流管理专业校外实践教学基地建设的探索

随着经济全球化步伐的日益加快和信息技术的快速发展，物流在国内经济活动中的地位越来越受到企业的重视。众多高职学院纷纷开设了物流管理专业，如何建设好物流校外实践教学基地成为众多高职学校的一项重要课题。对物流管理专业在校外实践教学基地建设方面进行初步探索。     

高职物流专业人才培养模式探讨

随着我国物流业的发展,市场对物流操作人员的需求增多,高职院校物流人才培养的数量和质量远远不能满足企业的需要.文章还分析了我国高职院校物流专业存在的主要问题,探讨了我国高职物流人才培养的模式.     

国家骨干高职院校教学质量监控与评价体系建设

面对高职院校发展的新形势,对高职教育教学的质量评价体系提出了新的要求.广西水利电力职业技术学院以国家骨干院校重点专业建设为契机,拓展现有的教学质量评价和保障体系,建设多元化评价主体参与的教学监控和评价体系.     

现代信息技术在高职高专数学教学中的应用

文章分析了高职院校高职数学教学的现状、高职数学课堂教学的特点,说明了如何实现现代化信息技术与高职数学教学的整合,论述了不同的信息技术在与高职数学教学整合中的优点。     

走出高职院校物流专业实训的误区

目前高职院校物流专业实训教学中普遍存在动口动笔不动手的误区。本文通过对物流人才培养层次和方法的分析,指出误区所在,并分析了误区产生的原因,提出了解决办法。     

高职院校计算机专业教学创新初探

时代巨变,教育也要与时俱进.如何提高高职院校计算机专业教学水平,实现教学的创新.是摆在高职院校计算机教育工作者面前的重要课题.结合高职院校计算机专业教育的教学特点,从培养新型计算机应用人才的角度出发,笔者根据自己的实践尝试提出了几点教学创新的设想.     

校企合作下基于问题的教学方法(PBL)在高职营销专业中的研究与应用

社会经济的高度发展,使得我国正经历着营销需求最强烈,同时又最缺乏科学营销的转型阶段。基于这种情况,作者在下文中联系了当前高职院校的教学现状,简单阐述了营销专业教学的方法,并分析了高职院校营销教学中显露出的问题,之后探讨了如何以问题的教学方法(PBL)为基础,更加高效地进行高职营销专业的教学。文中的研究不仅有助于提升营销专业的教学效率,还能让高职院校培养出更多出色的营销人才,因此非常具有实际意义。实践表明,在众多侧重点不同的教学方法中,PBL是提升校企合作高职院校营销专业教学效率的最佳方法。