高职教育校内外实践基地建设的研究与实践

根据《教育部关于确定第一批国家高职高专精品专业建设项目、高职高专学生实训(师资培训)基地建设项目的通知》[教育(2002)11号文]精神,大力推进高职高专院校的实践基地建设,不断完善高职高专院校实践课程体系是实现实践教学目的的最佳方式。如何进行创新性的实践教学,构建什么样的实践教学体系就成为我们课题组的主要研究目标。     

高职高专院校实践教学环节的探讨

分析了当前高职高专院校实践教学存在的问题,从建立实践教学体系、实践基地建设及加强师资队伍建设等方面出发,阐述了加强高职高专院校实践教学的重要性以促进实践教学的健康发展。     

目标:突出实践能力--全国高职高专院校实践教学基地改革与建设研讨会综述

由教育部高教司主办，深圳职业技术学院承办的“全国高职高专院校实践教学基地改革与建设研讨会”于4月15日至16日在深圳召开。教育部高教司的领导和来自全国部分省市教育主管部门的负责人及各地高职高专院校的校、院长及专家、教授共68人参加了会议。会议的主要内容有三项：一是研讨高职高专院校实践教学基地改革与建设，进一步明确改革与建设的方向与目标；二是交流高职高专教育实践教学基地建设的经验，相互学习，共同提高；第三，对深圳职业技术学院实践教学基地进行评估试点工作。教育部高教司高职高专处处长刘军谊指出通过研讨和评估…     

论高职院校实践教学的体系构建和基地建设

本文是九五规划教育部重点研究课题“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划”的子课题“高职教育实践教学体系、基地建设与改革的研究与实践”的结题论文,该子课题获2005年广东省和国家级教学成果一等奖。本文重点论及高职院校实践教学的内涵、实践教学体系构建的理论研究与实践探索和实践教学基地的建设等。     

用三年左右时间在全国创建一批高水平示范性基地

全国高职高专院校实践教学基地改革与建设研讨会召开高职高专实践教学基地建设将分三步进行：今年，修改方案，明确方向，理清思路；明年，启动示范性基地创建工作；后年，开展评估验收，建成一批高水平基地　　本刊讯：由全国高职高专教育人才培养工作委员会主办的全国高职高专院校实践教学基地改革与建设研讨会于4月15日至16日在深圳市召开。教育部高教司和全国高职高专教育人才培养工作委员会的领导，以及来自全国部分省市教育行政部门的负责人，部分高职高专院校校长、专家、教授70余人参加了会议。　　会议就高职高专院校实践教学基地…     

我国高职教育实践教学地位与目标的思索

近几年,对高职教育实践教学的研究逐步普及与深化,围绕高职教育实践教学体系、基地建设与改革的研究,取得了很多具有推广价值与借鉴意义的成果。不少高职院校构建了特色鲜明的实践教学体系,一批能适应教学改革需要的实践教学基地也相继出现。从全局看,实践教学仍然是众多高职院校的薄弱环节,是影响人才培养水平的最主要因素,虽然表现在不同方面,但最后都归结于实践教学的地位与目标问题。一、必须切实确立实践教学在高职教育中的主体地位1.如何理解实践教学在高职教育中的主体地位教育部2000年关于加强高职高专教育人才培养工作的意见(以下…     

高职高专院校实践教学的探讨与研究

根据教育部相关文件要求,高职高专院校的教育教学必须从注重理论传授转换到学生的综合能力的培养,这就要求高职高专院校加强如实践环节的教学。本文从实践教学的定义入手,分析了国内外实践教学体系的现状,分别从高职高专院校开展实践教学的原则、开展实践教学的方法和手段、开展实践教学应注意的问题等方面进行了探讨与研究。     

关于高职高专会计专业实践教学改革的建议

高职高专会计学专业是一个实践性、操作性很强的专业,实践教学是必不可少的内容。加强和改革高职高专的实践教学,培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的大学生,是经济发展对人才标准所提出的新要求。高职高专会计专业的教育应加大实践课的教学力度,培养学生的操作能力和自主创新能力。离职高专院校会计专业实践性教学应形成一个完整的教学体系。从培养方案、教学形式、教学方法与手段、实践实训条件及实训教师队伍建设等方面入手,提高高职高专院校会计专业实践教学质量,培养应用型、复合型会计人才。     

强化高职高专实践教学 培养创新型人才

一、目前高职高专院校实践教学普遍存在的问题1.实践基地(硬件)建设问题。实践教学要以必备的硬件作为支撑,实践基地的建设是开展实践的必要前提。     

高职高专英语类专业实践教学的现状及对策

实践教学是高职高专院校英语类专业建设和改革的重要课题,与应用型人才的培养密切相关。文章就实践教学体系在高职高专英语专业教学中的重要意义、实践教学现状和存在问题及解决对策进行探讨,寻求高职英语专业实践教学规律和方法,逐步使实践课程体系规范化、常规化,着重培养学生实践能力和创新能力,以提升学生的职业素养。     

高职高专电子商务专业实践教学改革的探索

实践教学是高职高专院校电子商务专业建设的重要组成部分,是提高学生综合素质、培养具有实践动手能力和创新精神的高技能人才的关键环节。针对目前高职院校电子商务实践教学存在的问题,应着重从实践教学体系及内容、实践教学方法、实践教学资源建设与优化、实践教师队伍建设及校企合作新模式等方面,对电子商务课程实践教学进行改革和采取措施。     

高职院校实践教学体系与基地建设的比较研究

实践教学体系与基地建设是高职院校的重要组成部分，是高职特色的具体体现。有必要通过对比国外高职实践教学体系与基地建设方面的现状，探讨我国在教育投入、培训体制、法规建设等方面的改革思路。     

高职机电一体化专业校内实践教学基地的建设

校内、外实践教学基地是高职工科类院校开展实践教学,提高学生实践能力的必备场所。在我国高职教育中,校内实践基地承担了实践教学的大部分任务,是学生在校期间实践能力和职业素质养成的主要场所。高职机电一体化专业校内实践教学基地的功能与定位、基地建设的原则与要求应与高职教育理念相适应,实训基地的管理宜采用集中与分块管理相结合的模式。     

关于广播电视大学实践教学的思考

广播电视大学自创办以来主要是办高职高专教育,实践教学体系的建立与完善是电大实现应用型专门人才培养目标的重要保证.目前的主要问题是传统观念影响较深,实践教学地位较低:资金、设施投入不足;"双师型"师资缺乏:实践教学管理相放:教学计划缺乏高职高专特色等.解决问题的主要对策包括提高思想认识;建立完整的实践教学体系;加强"双师型"师资队伍建设;加强实践教学基地建设;围绕高职高专培养目标制定科学的教学计划;教材建设要准确定位等.     

高职院校专业教师企业实践面临的问题及思考

实施工学结合人才培养模式,课程改革是核心,基地建设是基础,教师职业教育教学能力提升是关键。专业教师企业实践是高职院校教师职业教育教学能力提升的有效途径。笔者以金华职业技术学院为例分析高职院校专业教师企业实践的现状与问题,并提出了一些建设性的意见。     

论高职教育实践教学体系的构建

实践教学是培养职业经验和职业综合能力的最主要途径和手段,在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。高职院校应当以培养学生实践能力和创新精神为重点,在实践教学体系的构建,即校内外实践教学基地建设、实践教学师资队伍培养、职业资格的培训与认证等方面进行摸索、改革,逐步形成自己的办学特色。     

借鉴国际课程理论与实践促进我国高职课程的改革

课程是高职院校教学中的关键部分之一,也是衡量高职院校办学质量和市场应变能力的主要指标之一。高职高专教育人才培养模式的塑造和教学内容体系的改革,必须在课程这个层面上进行改革与建设。国外职业教育课程理论与实践,如课程管理、课程设置、课程体系和课程大纲等,对我国高职教育课程改革具有一定的借鉴意义。     

借鉴国际课程理论与实践 促进我国高职课程的改革

课程是高职院校教学中的关键部分之一，也是衡量高职院校办学质量和市场应变能力的主要指标之一。高职高专教育人才培养模式的塑造和教学内容体系的改革，必须在课程这个层面上进行改革与建设。国外职业教育课程理论与实践，如课程管理、课程设置、课程体系和课程大纲等，对我国高职教育课程改革具有一定的借鉴意义。     

高职高专实践教学体系与基地建设的目标与原则

分析我国高职高专实践教学体系和基地建设存在的问题.提出实践教学体系应达到的培养目标,包括实践能力、综合素质、专业知识、创业能力、资格证书等方面,其构建原则是:理论教学服务于实践教学;面向生产实际;符合学生技能心理;着眼于先进技术和学生潜力的前瞻性;各个要素整体优化;模拟企业环境进行训练;实训基地具备多种功能.     

高职高专院校实践训练体系初探

高职高专是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,而实践训练体系的构造与设置是高职高专院校形成自己品牌特色的关键内容之一。无锡城市职业技术学院在实践训练体系方面立足“四能四证”,注意教育教学的阶段化、融合化、全程化,以以人为本为思想,以“养成”教育为方式构造实践训练体系,旨在实践训练体系方面作一些探索和尝试,以培养基础理论知识适度、知识面宽、素质高的高职高专毕业生。