高校后勤社会化改革全面展开进展顺利

伴随着我国经济体制由计划经济向市场经济的改革 过渡，高校后勤改革是高校内部管理体制改革中 起步较早，且较活跃的部分。从８０年代开始，高校后勤 就借鉴农村和城市经济体制改革的经验，首先从食堂改 革起步，由单项定额承包，逐渐深化到后勤服务项目的 运行机制的改革。进入 ９０年代，我国高校内部管理改革 开始全面推进，高校后勤改革也由点到面、由浅入深扩 展到整个后勤部门，逐渐由综合承包的模式，通过改体 制、转机制、引入企业化管理，发展到小机关、大实体、大 服务模式，继而发展到组建后勤服务集团，初步改变了 高校后勤“…     

简论建国以来我国高等教育管理体制改革的演变

建国以来我国的高等教育教育管理体制由确立到改革，由传统的社会主义计划经济条件下的改革到新时期的拨乱反正，从适应社会主义商品经济的改革再到社会主义市场经济条件下的改革，走过了一段曲折的道路，既有失误的教训，也有成功的经验。     

试论证据制度改革与民事审判方式改革

一直以来，民事审判方式改革都在司法制度改革中起着重要作用，而证据制度改革又是民事审判方式改革的关键所在。本文论述了我国民事审判方式改革和证据制度改革的现状，并且试从举证、质证、认证以及在此过程中所涉及到的证人作证和法官是否中立等问题出发，联系理论和实践，浅议我国民事证据制度改革中存在的问题。     

中国改革的历史轨迹与未来走势分析

以1978年12月党的十一届三中全会召开为标志，拉开了我国经济体制改革的序幕，现已走过了20多年光辉历程。笔认为，我国20多年的改革的历史轨迹和未来走势是：从单项突破、带动全局到整体协调、综合配套；从渐次深入到关键环节的激进转变；从体制外推进到体制内改革；从放权让利到企业制度创新：从多样化到规范化；从经济体制改革到政治体制改革。     

课程教材评价与地区差异

课程教材评价与地区差异宁夏教委教研室朱正平随着我国经济和社会的发展，教育改革已深入到课程领域。近几年来，中小学课程教材改革相当活跃。课程教材的改革与评价密切相联，必须同步进行。没有客观、正确的评价就不能保证改革的成功。一、课程教材改革与地区差异我国幅...     

对2010年中国高等教育的展望

对２０１０年中国高等教育的展望王冀生从宏观上说，建国以后，我国高等教育经历了两次大的调整、改革。从１９４９年到１９８４年，我国高等教育进行的是第一次大的调整、改革，这次调整、改革主要完成了两项历史性任务，一是基本确立了社会主义高等教育制度，二是初步建...     

我国高师教育系课程改革路向初探

我国高师教育系课程改革路向初探华南师范大学黄甫全所谓路向，是指一事物从历史到现在再到未来的发展变化的客观走向．因此，探讨我国高等师范院校教育系课程改革的路向，就必须用变化的、联系的观点来考察官的历史演变、现实态势和未来走向。教育系课程比较复杂，涉及专...     

税费改革对农村义务教育影响的问卷调查与分析

2003年，农村税费改革试点工作已经在全国范围内推开。这种从来自基层的自发性实验，到中央在个别省份试点，到试点探索的停滞和犹豫，再到中央决定将试点扩大到大半个中国乃至全国，农村税费改革曲折前行的历程，集中暴露出我国农村的深层次矛盾。要解决这些矛盾，必须超越税费改革本身，进行包括公共财政制度、义务教育制度及农村政治制度在内的全方位的深刻变革。     

抢抓机遇 乘势而上 加快推进基础教育课程改革

目前，我国基础教育已进入到全面推进素质教育的新阶段。必须看到，随着改革的不断深化，工作的不断推进，形势的不断发展，基础教育课程改革的重要意义和深远影响日益凸显。事实证明，素质教育只有进入到课程改革层面，才能取得实质性成果。一     

论改革的普遍性和社会主义改革的特殊性

纵观人类社会历史可看，在各社会形态发展过程中，普遍存在改革，社会基本矛盾运动到一定阶段必然引起改革，是合乎规律的，社会主义社会的改革与阶级社会的改革相比，具有不同的特点，正确认识社会主义改革的特殊性，特别是社会主义改革的特点，对于准确把握我国社会主义改革的方针、政策和具体做法有重要意义。     

新课改背景下教师评价工作中存在的问题与对策

教育评价改革是我国基础教育改革的重要内容，而教师评价改革又是教育评价改革的核心环节。因此。教师评价制度改革的成败将直接影响到我国基础教育改革进行的顺利与否。然而，我国传统的奖惩性教师评价制度根深蒂固，导致现行的教师评价中存在很多问题，这些问题严重阻碍了我国教师评价改革的顺利进行，现将问题概述如下：[第一段]     

教育类期刊如何服务于新课程改革

2001年9月，我国开始了以教材改革为核心的一次全方位的课程改革，在这次课程改革中，服务于学校教育的教育类期刊就要充分利用自己作为媒体的独特地位，认真研究课程改革的理论和有关精神，积极参与到课程改革的实践之中，科学地策划课程改革栏目，积极引导、推动课程改革。     

试论情感教学在体育教学中的应用

随着国家初、中等教育课程改革试点工作的进行，我国的初、中等教育课程改革工作即将全面展开，新的课程改革涉及到了我国的初、中等教育的各个方面，本从情感及情感教学在体育教学中的应用这一命题，探讨了情感和情感教学的内涵以及体育教学中进行情感教学的方法和手段。     

新课程中笔试命题的改革初探

评价制度的改革是我国基础教育课程改革的六项具体目标之一，随着新课程实施的不断推进，它已经成为制约课程改革深入开展的关键因素。具体到生物学科来说，新课程实施者们常常关注的问题是：新课程的基本理念、课程目标如何落实到评价过程中?怎样进行考试?考什么?     

好教材是学好英语的第一步

我国实行对外开放政策以来，英语的重要性突显，提高英语的教学质量刻不容缓。英语的基础阶段在中学，只有提高中学的教学质量，才能切实提高我国英语教学的水平。但我国中学英语教学还远不能适应开放和改革形势发展的需要，从教学观念到课程、教材、教法、师训、考试等方面都必须进行全面的改革。     

高校应当确立“教学改革为本”的思想

高校应当确立“教学改革为本”的思想王伟廉改革开放以来，我国的高等教育改革取得了可喜的成绩。但是，作为高校改革核心的教学改革，却一直未能取得实质性的进展，成为高教改革中的“盲点”。现在这个问题已到该引起重视的时候了。我国高校的教学改革何以起步艰难、进展...     

略论市场经济条件下的高教改革

我国的社会主义经济建设和改革开放已经进入到建立社会主义市场经济体制的新阶段，高等教育面临着一系列新的问题和挑战。党的十一届三中全会以来的十多年，是我国高等学校积极探索改革的时期，尤其是近几年，我国的高校在许多方面进行了有益的改革试点，虽然已取得可喜的成效，为进一步深化改革打下了坚实的基础，但大都存在以下问题：第一，基本上是浅层的表面的改革，对高教体制、结构、机制及内在的重大问题的改革缺乏深层次的思考和科学论证；第二，多属于单项局部的改革，缺乏改革的整体构想和统筹规划；第三，基本上是高校内部从自我…     

公共消费品经营改革的方式与策略——兼论我国现在要慎行渐进式改革

经过二十多年对私人消费品领域的渐进式改革以后，我国的经济改革已进入到公共消费品经营改革这一新阶段，从技术进步和产权革新的角度来看，公共消费品经营必须以较快的速度推进，而且，从改革的历程来看，多年的渐进式改革后，现行经济社会体制下既得利益集团的根本利益已聚焦于公共消费品，这一领域已很难产生自生性改革，因此，面对加入WTO后的挑战，我国现在要慎行过去渐进式改革。     

浅谈中小学综合课的开发

课程改革是教育改革的核心内容，具体到中、小学的课程改革而言，增设综合课以培养学生的参与协作精神和解决实际问题的能力，对于我国的教育现状而言具有十分重要的意义。     

调整人才结构的有效途径：电大开展高等职业教育的意义和几个应注意的问题

电视大学开展高等职业教育的试点工作，涉及到电大的改革，涉及到成人教育的改革，涉及到我国高等教育的改革，是一项涉及面广、政策性强、投资量大的艰巨工程。其中最主要的是搞好专业设置、师资队伍、质量标准等项改革；处理好文化课与专业课、专业理论与专业技能的关系。这一些都需要在办学实践中加以探索。一、电大开展高等职业教育的意义１．开展高等职业教育是优化教育结构，提高教育的整体效益的需要高等教育事业要坚持质量、规模、结构、效益协调发展，这是改革高等教育体制应遵循的原则。但改革开放２０年来，就教育结构方面来说还…