高职院校职业生涯规划课程建设探究

职业生涯规划课程是高等院校大学生职业规划与就业指导课程体系的一个重要组成部分。针对目前高职院校职业生涯规划课程建设中存在的问题,从课程的性质、目标、定位以及教学内容、教学方式、考核手段等方面展开探讨,以更好地发挥其在高职学生学习、创业就业以及对未来职业规划中的功能和效用。     

论高职院校职业规划与就业指导课程设置的多样化

职业规划与就业指导课程对大学生就业有重要作用,是高职院校教学的重要组成部分。传统观念根深蒂固,师资力量严重不足,课程设置缺乏全程性、时效性,是当前高职院校职业规划与就业指导课程设置存在的主要问题。更新教学观念,完善教学体制,加强队伍建设等,是实现高职院校职业规划与就业指导课程设置多样化的有效措施,有利于促进学生全面发展,满足社会对复合型人才的需要。     

大学生就业心理问题探讨及对策

就业心理问题,是造成大学生就业难的重要因素之一。对大学生就业时存在的一些心理问题进行分析、引导,开展职业规划、心理辅导和就业指导,使毕业生树立正确的就业观势在必行。     

指导创业、就业类社团建设服务学生就业

近年来,高校创业、就业类社团异军突起,如何进一步引领创业、就业类社团建设培养学生创业意识、拓展学生就业渠道.本文从分析大学生创业、就业类社团的发展现状入手,阐述了发挥其在高职院校就业指导的有效载体作用,培养学生创业精神、锻炼综合能力、增强职业规划意识的目的.提出创业、就业类社团建设的有效途径及策略.     

大学生职业发展与就业指导课程现状调查与思考——以内蒙古自治区为例

本文通过拟制问卷并进行施测,考察在校大学生对职业发展与就业指导课程的认识、就业认知度、学校就业服务情况、就业技能、职业素养以及专业、能力与就业之间关系的认识程度,来了解自治区职业规划、就业指导、创业指导课程建设与教学成效。旨在了解自治区大学生职业发展与就业指导课程建设整体情况,发现课程建设方面存在的薄弱点和共性问题。并从师资队伍等方面提出解决建议,为深化自治区大学生职业发展与就业指导课程建设提供参考依据。     

指导创业、就业类社团建设 服务学生就业

近年来,高校创业、就业类社团异军突起,如何进一步引领创业、就业类社团建设培养学生创业意识、拓展学生就业渠道。本文从分析大学生创业、就业类社团的发展现状入手,阐述了发挥其在高职院校就业指导的有效载体作用,培养学生创业精神、锻炼综合能力、增强职业规划意识的目的。提出创业、就业类社团建设的有效途径及策略。     

高职院校毕业生就业指导与服务体系的人性化构建研究

高职院校毕业生职业生涯规划,对今后的就业发展有着重要的影响,直接影响到大学生的择业观,并对工作态度造成影响。在进行职业规划中,需要重视与社会就业环境的结合,将大学生的就业指导与服务体系的人性化构建有机结合,实现社会价值和人生价值的统一,更好地实现大学生职业规划的目标。因此,在校期间,需要加强对高职院校毕业生就业指导与服务体系的人性化构建研究,全面优化体系现有的服务方式,为学生提供更加全面的就业指导,帮助学生更好地实现就业。     

高校职业咨询服务体系设计与研究

职业咨询是包括求职应聘、就业创业指导、人才素质测评及职业生涯规划等一系列相关业务的人力资源开发咨询服务.高校虽然设有就业指导办公室或开设就业指导公共必修课程对学生进行就业指导,但是仍然无法满足学生个性化的职业发展的需求.高校急需设置大学生职业咨询服务机构,通过一对一的关于职业发展、就业与创业等相关咨询辅导,使个体获得支持性的帮助,最终促进大学生在职业生涯中的自我成熟与发展.     

新形势下加强高职院校就业指导工作的几点思考

就业指导是提高学生就业质量、科学制定职业规划的重要手段,特别对于高职院校学生而言,科学的就业指导工作能够有效增强学生的就业竞争力。从分析就业指导工作的必要性入手,指出当前高职院校就业指导工作的现状与存在的不足,针对问题从整体规划、更新观念、强化师资建设等方面对就业指导工作提出建议。     

论大学生就业能力及其提升途径

大学生就业能力主要包括专业能力、学习能力、实践能力和创新能力。制约大学生就业能力提升的因素既有大学生自身的因素,也有学校的因素。提升大学生就业能力要加强综合素质教育、加强课程建设、加强职业规划教育、开展创业教育、加强就业指导服务。     

现代职业指导专家何清儒的职业指导思想

何清儒从时代特征出发,提出体现时代精神的职业指导思想,成为现代职业指导不可或缺的一部分。他倡导通过创造性的职业指导来提高职业指导的地位,采用调查与面洽相统一的个别指导方法,重视高中阶段职业指导,强调从师资训练入手,推行职业指导。这些极具实践指导意义的理论,不但推进了现代职业指导的发展,而且也为今天职业指导的开展提供了宝贵经验。     

“导学群“服务结构中导学主任的角色定位

导学主任的角色定位体现在四个方面:教学信息的传递者;互助学习的组织者;自主学习的监控者;思想政治工作的引导者。     

构建“四层、四阶”大学生就业指导模式探讨

在分析大学生就业指导的现状及问题的基础上提出构建“四层、四阶”全方位大学生就业指导模式。旨在构建以学生为中心,将就业指导服务分为四个不同层次;将大学四年分为不同时期的四阶指导,并对指导程序设定、人员的培训、指导内容和方式做了详细的说明。     

西方高等教育学术导向与社会导向的历史演变

学术导向与社会导向是西方高等教育发展中出现的两种基本价值取向。高等教育的发展历史表明了价值取向是从学术导向主导向社会导向主导的转变,同时也向我们暗示:同时具有这两种价值取向的高等教育是社会持续健康发展的重要条件。就当前现实而言,加强学术导向型高等教育的发展,是国家和社会发展的必然要求,也是迎接知识经济时代挑战的必要选择。