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世界卫生组织早在20世纪80年代就给全人类提出了一个"健康"的新概念,即"健康不仅仅是指没有躯体疾病或残缺,而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好的状态."1999年以后,教育部连续印发了<关于加强中小学心理健康教育的若干意见>和<中小学的心理健康教育指导纲要>等指导、规划全国中小学心理健康教育工作的重要文件,中小学生的心理健康教育得到了较普遍的重视. 相似文献
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程剑鸣 《中小学心理健康教育》2001,(10):9-10
开展学校心理健康教育,教育科学研究是先导,思想重视是保证.我市教委在1999年6月颁发了<常熟市中小学实施心理健康教育的意见(试行)>,要求全市各中小学全面开展心理健康教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力.随之,由我市教委教科室为龙头,建立了<小学生心理素质教育和学校心理辅导方法的研究>主课题组,召集12所小学,共同加入全国教育科学重点课题<中小学心理健康教育运行系统的研究>实验行列,形成了13个子课题,如此以点带面,推进全市小学广泛开展心理健康教育. 相似文献
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支玉恒老师曾在<人民教育>发表了题为<洗净课堂浮华>的论文,拜读之余,感慨万千.支老师一语中的,道出了当前小学语文教学中的时弊.为何剔"弊"?笔者从事小学语文教学40余年,颇有些念想,写将出来,供各位同行把玩. 相似文献
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<小学教育科研>是小学教育专业的一门重要的专业理论课程,是提高师范生科研素质、促进其专业化成长的有效途径.但是,审视我们目前<小学教育科研>的课堂教学,不难发现,重课堂教学而轻与小学生活的联系、重课堂知识的掌握而轻实践操作能力的培养与情感价值观的渗透、重教师的"独白""演讲"而轻师生之间的"对话"交流等倾向仍十分严重,最终导致了学生学了<小学教育科研>这门学科后,却不会选题、不会写论文,对教育科研有一种高不可攀的恐惧感,这不免有些让教师感到尴尬. 相似文献
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"留守儿童"心理健康状况调查研究 总被引：5，自引：0，他引：5
目的通过对父母外出务工的"留守儿童"心理健康调查与分析,了解其心理健康状况.方法采用心理健康诊断测验(MHT)对长兴县和德清县422名"留守儿童"进行测查.结果①"留守儿童"心理健康总体水平正常;②"留守儿童"男女性别之间健康状况总体差异不显著.但女生焦虑程度总体低于男生;③"留守儿童"各年级之间总体焦虑程度存在极其显著差异,小学阶段焦虑程度高于初中阶段.结论"留守儿童"心理健康总体水平正常,但小学阶段学生与"留守儿童"中女童的心理健康状况应该是心理健康教育关注的重点. 相似文献
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汉学大师饶宗颐挥毫写下"昌黎遗泽"的墨宝,送给昌黎路小学."昌黎"是唐代杰出文学家、思想家韩愈的号.韩愈因谏迎佛骨被贬潮州,在潮八个月为潮人办了不少好事,做出了彪炳千古的业绩,使潮地"江山易姓为韩".作为一所全国唯一冠上韩愈的号的学校,传承昌黎遗泽有着更加厚重的意义. 相似文献
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<教育科研论坛>心理健康教育研究会、教育法制研究会与教育科研论坛新郑市和庄镇中心学校工作站、教育科研论坛新密市平陌镇杨台小学工作站共同发起的"爱之希望"建设心灵家园援助行动日前启动.该行动将开展一系列心理健康教育和法制教育活动. 相似文献
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<小学德育纲要>明确指出:"小学德育主要是着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯."<小学生日常行为规范>(以下简称<规范>)对每个小学生的日常行为提出了规范化的要求,它是对整个小学阶段养成教育的预期性目标.这种总体要求虽很全面,但却缺乏实施过程中的具体指导.一方面,养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程.小学阶段,对学生进行行为训练的过程漫长,且这种过程的持续性和阶段性是很明显的.总体目标不能对训练过程的各个阶段作出具体的指导.另一方面,小学各阶段学生的认知水平有很大差距,总体要求显然不适合低、中年级段学生的理解与执行.<规范>的内容对他们来说,不仅多而且难度高,从而导致<规范>实施效果不佳;甚至有些学生到毕业时,对<规范>还不甚了了.故而,要有效提高<规范>的实施效果,必须根据行为习惯的养成特点、小学生的身心发展特点和小学生学制特点,分阶段、有步骤地进行训练. 相似文献
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