国内外高校图书馆空间延伸服务比较分析

文章梳理了国内外30所高校图书馆的空间布局及其提供的延伸服务,归纳总结了国内外高校图书馆空间服务的类型,发现国外高校图书馆利用新技术对图书馆空间进行改造,建成了实体物理空间与网络虚拟空间相融合的学习交流中心,提出我国高校图书馆可从提升空间服务重要性、注重空间功能综合发展、注重空间内涵建设与管理、打造空间特色服务与个性化服务等方面进行空间创新和延伸服务。     

大学图书馆空间建设历史回顾与变革方向思考

文章借鉴空间概念发展和列斐伏尔三维空间等相关理论，基于图书馆功能发展和服务对象，围绕大学图书馆的核心使命和价值观，对其空间建设历程进行回顾，分析和总结不同历史时期大学图书馆空间建设的特征。在此基础上，对大学图书馆空间建设变革方向进行思考和展望，认为未来大学图书馆空间建设应以用户需求为导向，有效拓展和完善实体空间建设，慎重考虑并因地制宜布局和设计图书馆社交空间，最终构建物理空间、虚拟空间与精神空间互嵌互构的学习场。     

资源共享理念下的图书馆空间服务

图书馆服务正在经历从文献服务、信息服务向知识服务、空间服务的发展与转变。空间服务将是现代图书馆服务发展的新趋势。图书馆服务空间是一个多维度服务实体,由知识服务层、资源提供层、外部支持层组成。图书馆空间服务主要包括用户环境服务、实体空间服务、虚拟空间服务、资源空间服务和学习空间服务等。     

面向学习过程的高校图书馆虚拟学习共享空间构建研究

[目的/意义]提出高校图书馆虚拟学习共享空间建设模式,补足高校图书馆虚拟空间建设短板,重构在线学习支持服务体系,提升在线学习支持服务效能。[方法/过程]首先对高校图书馆虚拟学习共享空间相关概念进行辨析,分析虚拟学习共享空间的建设现状,然后以知识流动为线索,围绕知识转化的循环过程,提出面向学习过程的虚拟学习共享空间构建模式,解决用户泛在化、个性化学习需求。[结果/结论 ]虚拟学习共享空间以个人空间和知识社区为主要模块,提供深入知识转化过程的在线学习支持服务,能够有效促进知识流动和增值。     

高校图书馆学习空间再造的理论逻辑与实践

文章阐述了高校图书馆开发高品质学习空间的内涵,从理论逻辑与实践探索的视角对高校图书馆学习空间再造进行了多维探索,以思想政治教育学习空间为例,通过实体空间、人文空间及虚拟空间的打造,分析了高校图书馆学习空间再造的实践路径,提出了高校图书馆学习空间再造需深化的问题,并对高校图书馆学习空间再造进行了前景展望。     

元宇宙视域下智慧图书馆虚拟服务空间构建与聚焦

智慧图书馆空间结构是数实空间融合,元宇宙嵌入要求智慧图书馆加强虚拟空间服务。元宇宙背景下,智慧图书馆虚拟服务空间应由物理层、软件层、数据层和应用层构建而成,智慧图书馆虚拟服务空间应聚焦馆员专业素养和知识结构、用户知识与习惯、移动智能终端和现代信息技术应用、虚拟空间导航与用户行为监督、知识资源智慧化管理、智慧社区与VR/AR体验区搭建。     

福建省高校图书馆空间服务调研与分析

通过对福建省21所高校图书馆服务进行调研,分别从物理、设备、馆藏等实体空间服务,以及服务、资源和共享等虚拟空间服务进行统计和分析,从而得出空间服务的内涵和服务策略。利用空间赋能,提高图书馆的服务质量。     

高校图书馆信息共享空间建设策略

信息共享空间是近年来国内图书馆争先引进的一种服务模式,它注重实体空间与虚拟空间的结合,打造自己的信息共享空间是高校图书馆提供知识服务的最佳选择。     

利用IC重塑高校图书馆实体空间的探索

虚拟技术的发展是对图书馆实体空间功能价值的一种挑战,迫使图书馆人重新思考图书馆实体空间的价值。文章简要回顾了图书馆实体空间的功能演变,分析了信息共享空间实体空间的概念、功能、构建模式和空间规划,试图利用信息共享空间的兴起来改造图书馆实体空间,以求推动图书馆实体空间的建设和完善。     

国内外图书馆嵌入式学科服务综述

论文指出：在新的信息环境下,嵌入用户实体空间、虚拟空间以及图书馆馆内空间,为用户教学、学习、科研提供全方位的知识服务,培养用户的学习、研究和创新能力,已经成为图书馆学科服务变革的方向。     

从空间到服务：智慧图书馆空间服务创新机制研究

图书馆服务正从文献资源服务过渡到空间场景服务，而图书馆空间在智慧化变革中扮演着更加重要的角色。本文采用系统综述、案例分析与演绎归纳相结合的混合研究方法，在剖析智慧图书馆空间建设中服务数字文化的虚拟空间建设、服务阅读推广的实体空间建设和促进高质量发展的数实空间融合建设三维实践路径基础上，提出智慧图书馆空间服务创新的三大实现机制：数据生态化治理机制、空间规范化治理机制、服务融合式治理机制。未来智慧图书馆空间服务创新，应该按照服务中心、技术应用、评价监督和反馈改进的整体逻辑不断推进，实现公共文化服务高质量发展。     

学习共享空间:图书馆构建新的协作式学习环境

在介绍信息共享空间到学习共享空间发展的基础上,表明学习共享空间是信息共享空间发展的新阶段和重要分支,是图书馆为适应学校教育改革和满足读者协同式交互学习的需求,与校园内其他学生服务部门合作营造的新型协作式学习环境.从虚拟服务空间、实体服务空间和跨部门协同的支持环境等几个方面阐述了构建学习共享空间时应注意的问题.     

公共图书馆功能再定位思考

运用第三空间概念,以弘扬图书馆公共服务精神,创造更加和谐的社会环境为目标,探索公共图书馆的功能再定位及其物理空间和数字虚拟空间的设计.提出公共图书馆作为信息共享空间、学习空间、文化交流空间的功能新定位,并对物理空间和数字虚拟空间的设计理念进行探讨.这些新的服务理念与服务模式的建立,将会使图书馆成为城市文化中心和象征,让人们在忙碌的工作、学习、生活之余,寻找到一个精神归属.参考文献11.     

基于学习共享空间的图书馆与用户互动模型构建研究

学习共享空间通过融合实体和虚拟两种空间环境,为学习者营造了学习交流互动的资源和服务一体化环境.学习共享空间环境下,开展互动服务的要素主要包括人员、技术、设施、资源四个要素.通过四个要素的整合与协作,构建基于学习共享空间的图书馆与用户多维互动的模型,突显图书馆服务的泛在化,以此作为提升学习共享空间服务质量的有效手段.     

新馆建设浪潮中的图书馆虚拟空间崛起——城市图书馆空间变奏曲之二

由互联网构建的虚拟空间中,图书馆网络信息系统所建构起来的虚拟空间也伴随着20世纪90年代以来的城市图书馆新馆建设浪潮而逐步成长,突出表现为虚拟馆藏空间和虚拟服务空间两方面的崛起。     

元宇宙驱动下高校图书馆虚拟创客空间构建研究

文章在梳理元宇宙和高校图书馆虚拟创客空间概念和发展现状基础上,论述元宇宙融入高校图书馆虚拟创客空间建设的可行性,构建包括创客空间用户、实体创客空间、创客空间支持系统和创客空间元宇宙四要素的元宇宙驱动下高校图书馆虚拟创客空间体系架构,并从创客空间用户服务、实体创客空间建设、创客空间支持系统构建、创客空间元宇宙实现四方面提出元宇宙驱动下高校图书馆虚拟创客空间发展策略。     

数字化时代高校图书馆服务社区智慧学习空间建设研究

数字化时代高校图书馆服务社区智慧学习空间建设有利于拓展高校图书馆社会服务领域,文章针对数字化时代高校图书馆服务社区智慧学习空间建设问题进行分析,从提高实体社区智慧学习空间服务能力、提升虚拟社区智慧学习空间服务能力、探究新型社区智慧学习空间融合服务模式、优化社区智慧学习空间服务管理机制、打造专业化社区智慧学习空间服务精品团队等视角,探讨了高校图书馆提高社区智慧学习空间建设的创新路径。     

图书馆中的空间服务及其创新研究

文章通过剖析图书馆空间服务的形成,建立描述空间服务的框架,利用该框架系统地分析了图书馆空间服务的创新方法和创新服务,并深入探讨了空间服务创新对图书馆的影响。剥离读者空间且不提供空间服务,是对当前实体图书馆空间服务的最大创新,而空间服务创新、空间再造正促使实体图书馆向双核心结构转变。     

现代图书馆实体空间和虚拟空间的共存与互动

从图书馆实体空间与虚拟空间的特征及利弊，阐述了两种空间共存与互动的基础和条件，提出了两种空间共存和互动的构想，并探讨在计算机网络技术设备的支持下，实现现代化图书馆之目标的途径。     

信息共享空间理念下图书馆面向企业延伸服务的平台设计与实现

延伸服务是21世纪高校图书馆服务创新的趋势之一。文章将信息共享空间理念融入到高校图书馆延伸服务中,使服务内涵得到了极大拓展,在信息资源、网络技术、硬件设备和图书馆员的支持下,利用物理空间、虚拟空间和用户空间作为信息共享空间的三维坐标,构建了高校图书馆面向企业用户延伸服务平台,丰富了高校图书馆延伸服务内容。