关于技校调整的一些设想

一、关于调整的几点意见随着地矿部门产业结构的调整以及地质勘探业、地质勘探延伸业、多种经营三大产业格局的形成,作为为地质找矿服务的地质技工教育,应立足社会需要,对地矿部门产业的现状进行深刻的反思,采     

加强职工教育努力走出困境

近年来,随着我国经济体制改革的不断深入,商品经济的迅猛发展和地质找矿难度的逐步加大,迫使地质勘查单位从“以地质找矿为中心,开拓地质市场,发展多种经营”进一步向着“地质找矿和多种经营并举”转变。这种转变要求地矿部门既不能忽视地质找矿,同时又要用发展多种经营的办法来缓解目前由于资金紧缺所带来的各种困难。在这种     

抓好人才资源开发 为产业结构调整服务

一、充分认识新形势下人才资源开发的重要性。 1986年全国地矿局长会议提出了大力发展多种经营的问题。1987年的全国地矿局长会议把这个问题提到利用劳动力     

岗位培训的活力在哪里?

我们地矿部门的岗位培训虽然已普遍展开并蓬勃发展,但是,在当前地质工作资金严重不足、地质市场和多种经营又不太景气的状况下,如何搞好岗位培训?也就是说岗位培训的活力在哪里?笔者从一个专业地质队出发,谈一些浅见陋识,请同行赐教。一、把岗位和岗位培训引人竞争机制岗位培训,应当是一种与人事、劳动制度配套的、将上岗、培训、考核、使用结合起来的一种职教工作。过去,受传统观念的制     

我们是怎样抓工人转产培训的

随着地矿工作体制改革的深入,地勘单位逐步由单一找矿向“一业为主、多种经营”的经济实体转化。我们局主动适应产业结构调整的需要,在抓好为地质找矿培养技工的同时,适时地把职工教育的重点转到为开辟地质市场、发展多种经营培育人才的轨道上。几年来,全局共举办转产培训班68期,培训各类转产工人2082人,占从事地质市场和多种经营职工4165人的49.9％。全局1981～1989年,地质市场和多种经营毛收入13445.82万元,净收入158.78万元。其中1989年地质市场毛收入     

集中力量 优化结构 办出特色

近几年,地矿职业技术教育取得的成绩,主要可归纳为:一是办学观点和指导思想有了重大的转变,扩大了服务领域,即由原来专为地矿部门培养人才,转为“立足部门,继续做好为行业服务的同时,积极主动为地方建设和社会经济发展服务”;二是适应市场经济发展和地矿产业结构调整对人才     

“竞争、应变”谋略之妙用

当前,我国的改革开放和现代化建设事业已步入一个新的历史时期。改革的力度显著增强,改革的跨度明显加大。建立与社会主义市场经济相适应的具有中国特色、上海特点的教育体系(包括职工教育体系)已成为上海每位教育工作者的首要任务。面对社会主义市场经济这个大环境,地矿部门相继出现了全面走向市场的新势头。地质职工教育如何与蓬勃发展的大好形势相适应,以求在“一业为主、多种经营”中同步规划、同步实施、同步完成,成为一个急待解决的问题。     

浅谈地质职工教育的三项主体工程

职工教育总的指导思想是为经济建设服务。对地质矿产部门来说,就是为地矿工作服务,即要紧密围绕地矿工作的发展战略和主要任务来开展。就目前来说,地质职工教     

中级技工培训途径初探

随着政治体制和经济体制改革的深入,地矿部门技术劳动力不足,工人素质不高、劳动生产率偏低的问题越来越突出,已经成为发展地矿事业、开拓地质市场的一大障     

国外地矿工作运行的几种模式(上)

在市场经济条件下,国外的地矿工作总体上都分两大块运行,一是以区域地质矿产调查研究为核心的社会公益性地矿工作,由国家(政府)拨款组织有关部门进行。二是矿产勘探开发为主体的盈利性的地矿工作,由地矿企业完成。但是由于各国的地矿工作体制是在本国特定的经济发展阶段形成的,有不同的国情和背景,有不同的指导思想和发展战略,地矿工作在各国的实际运行中又表现出自己的某些个性,有一些不同的模式,大体上可以分为四种模式。     

提高素质与职工教育

近年来,地矿部门面临地勘投资的不足,地矿形势的困境已为地矿系统各级领导和广大职工所感受。但是,人才的短缺,整体素质低,尚未引起足够的重视。恰是地勘投资的不足,致使地勘任务的不饱和,它又掩盖了人才的不适应。所以,人的素     

一手抓地质找矿 一手抓矿业开发

我科在年年超额完成地质找矿任务的前提下,从1989年开始,利用科技人员的技术优势从事对外技术咨询服务,在此基础上开展了以盐矿、铁矿、金矿开发为主的多种经营工作。1989年成立了新疆地矿局第一地质大队地矿科矿产开发科技服务中心,     

地质职工教育管理改革初探

地质职工教育是对地矿部门的职工所进行的行业教育。在探索其教育规律、管理途径时,应根据地质行业和成人教育两大特点,吸取普通教育的适用部分,逐步形成一套适用于地矿系统的职工教育管理理论与体制。     

地矿人才就业状况分析

随着就业市场的开放程度越来越高,相当多的地矿类专业毕业生选择到效益相对好的石油行业或部门工作,进一步加大了地矿单位引进优秀毕业生的难度。本文通过对地矿行业存在的影响毕业生选择就业的因素以及毕业生存在的就业误区进行了分析,认为通过地矿行业转变人才观念、与学校进一步强化合作以及加强对学生就业指导会对地矿人才的就业流向趋于平衡起着重要作用。     

建议开展地矿部门职业技术学校校长的岗位培训工作

现在地矿部系统共有40多所中等职业技术学校(含中专和技校),在校学生近三万名,是培养地矿主要专业和工种中级技术和管理人员,以及中级技术工人的重要基地。按照《中国教育改革和发展纲要》的要求,这些学校已普遍推行了校长负责制,对于推动地矿部门职业技术教育改革、发展和稳定,发     

不断创新 再创辉煌

云南省旅游学校的前身是原直属地质矿产部的昆明地质学校,始创于1956年。学校创建后,始终遵循党的教育方针,坚持社会主义办学方向,为国民经济发展服务。以“团结、勤奋、求实、创新”为校训,以满足国家需要的地矿人才为办学宗旨,依托地矿部门,培养了许许多多高素质的     

发展地矿职工教育的几点思考

当前,面对世纪之交建新制、创新业的形势,地矿系统职工教育如何解决好全面适应人才需求与切实提高质量和效益的突出问题,迈上新台阶,已成为一个十分紧迫的问题。 笔者认为,解决上述重要问题的基本思路,应是在客观认识和公正评估地矿部门职工教育工作现状的基础上,提出相应对策。     

不仅写在纸上 更要付诸实施——市场经济需要职工教育

目前,地矿行业的机制正朝着调整产业结构和队伍结构,逐步转向市场经济的方向发展。随着矿业开发、水文地质及工程地质、多种经营在地质经济成分中所占比重的加大,与之配套的采掘、选冶、矿产品深加工、实验测试、水文地质及工程地质、经营管理、财会、公关、外语等专业技术人才的需求量相应增加。这些人才的得来,除了靠大、中专院校造就外,     

再谈地质职工教育发展问题

一、地质职工教育面临新的挑战进入“七五”以来,随着我国改革开放政策的深入以及有计划的商品经济的发展,地质工作体制改革也逐年深化。如推行了地质项目管理、地质工作招标承包、优化劳动组合、实行队长任期制、试行矿产普查成果承包等。加之近几年地勘费缺口比较大,地矿产业进行产业结构调整后已经形成了地质找矿、地质市场、多种经营“三大     

地矿勘查信息化与地矿信息科技学科建设

“地矿勘查信息化”是指采用信息系统对传统的地矿勘查工作主流程进行充分改造, 实现全程计算机辅助化, 数据在各道工序间流转顺畅、充分共享。“地矿信息科技”学科的形成和发展, 既是地矿勘查的信息化和地质学定量化发展的需要, 也是地球信息科学和地理信息科学学科形成发展的推动。为满足地矿勘查的信息化和地质学定量化进程, 适应地球信息科学发展的形势, 应当在重视并加强地矿勘查工作信息化的理论研究和技术开发的同时, 不失时机地创办“地矿信息科技”本科专业, 并加紧进行这一学科体系建设、专业建设和人才培养。